【单选题】
当数控系统切削进给指数加减速时间常数为 0 时，指数加减速机能 ___
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相关试题
【单选题】
如果用刀具的侧刃加工，为了工件尺寸准确，就必须要在数控系统里设定 参数 ___
A. 刀具半径补偿
B. 刀具金属性能
C. 刀具长度补偿
D. 刀具切削速度 13150.数控机床不同螺距的丝杠与各种步距角的电机相配时，通过 设定，可以使编程与
【单选题】
C.升、降速时间常数 D.螺距误差补偿参数 13151.圆度公差用于对回转面在任一正截面上的圆形轮廓提出的 精度要求 ___
【单选题】
数控铣床 Y 坐标方向移动时工作台面的平行度检测时 要夹紧 ___
A. 升降台
B. 所有手柄
C. 横向
D. 纵向
【单选题】
___
A. 0.016mm
B. 0.035mm
C. 0.040mm
D. 0.025mm
【单选题】
数控铣床主轴的轴向窜动主轴轴肩支承面 边缘处，旋转主轴进行检验 ___
【单选题】
检测主轴定心轴颈的径向跳动时使指示器测头触及主轴定心轴颈 ___
【单选题】
将带有指示器的支架放在面 上，使指示器的测头触及检验棒的表面 ___
A. 工作台
B. 盖板
C. 导轨
D. 平口钳
【单选题】
指示器和专用检验棒，检验时将指示器 主轴锥孔中的专用检验棒上 ___
【单选题】
数控铣床主轴箱在 Z 坐标方向移动的直线度检测时工作台位于行程的 位置，角尺放在工作台面上横向垂直平面内和纵向垂直平面内 ___
【单选题】
下图所表示的是 ___
A. 主轴顶尖误差的检测示意图
B. 尾座移动对床头箱平行度检测示意图
C. 尾座对床头箱平行度检测示意图
D. 主轴轴线的平行度检测示意图
【单选题】
下图所表示的是 ___
A. 主轴轴线对工作台面垂直度检测示意图
B. 工作台平面度检测示意图
C. 床身水平调整示意图
D. 工作台水平度检测示意图
【单选题】
下列关于滚珠丝杆副的结构特点论述错误的是 ___
【单选题】
C.摩擦因数小 D.运动具有可逆性 13162.将被测物体置于三坐标测量空间，可获得被测物体上各测点的 位置 ___
【单选题】
令步骤 4 进行量测，并读出量测值 ___
A. 步骤 2 启开打印机开关
B. 步骤 2 启开复印机开关
C. 步骤 2 启开电脑开关
D. 步骤 2 启开扫描仪开关
【单选题】
三个轴之位移量测系统经数据处理器或计算机等计算出 的各点坐标（x，y，z） 及各项功能量测的仪器 ___
【单选题】
数控机床的定位精度主要检测单轴定位精度、单轴重复定位精度和两轴以上联动加工出试件的 ___
A. 圆度
B. 表面粗糙度
C. 平行度
D. 平面度
【单选题】
泵浦可激活介质内部的一种 ，使其在某些能级间实现粒子数反转分布，这是形成激光的前提条件 ___
【单选题】
垂直度实际轴线必须位于 于基准平面，且在给定的方向上，距离为公差值 0.1mm的另平行平面之间，如下图所示 ___
【单选题】
下图显示，实际面（或轴线）必须位于距离为公差值 0.05，且 于基准平面的两平行面之间 ___
【单选题】
同轴度公差用于控制轴类零件的被测轴线相对 轴线的同轴度误差 ___
【单选题】
铣刀切削时直接推挤切削层金属并控制切屑流向的刀面称为 ___
A. 前刀面
B. 切削平面
C. 后刀面
D. 基面
【单选题】
C.前角较小和后角较大 D.刃口锋利 13173.数控铣床使用的刀具一般可分为 等形式 ___
A. 组合式、模块式、整体式
B. 镶片式、模块式、组合式
【单选题】
C.焊接式、机夹式、整体式 D.机夹式、组合式、镶片式 13174.加工宽度尺寸大的台阶和沟槽，一般采用 ___
A. 立铣刀
B. 成形铣刀
C. 盘形铣刀
D. 端铣刀
【单选题】
丝锥、锯条、锉刀等低速工具一般采用 制造 ___
A. 低合金刃具钢
B. 高速钢
C. 硬质合金
D. 立方氮化硼
【单选题】
夹紧力作用方向最好指向工件刚度最 的方向 ___
【单选题】
三爪卡盘自定心卡盘上安装大 工件时，不宜用正爪装夹 ___
【单选题】
对于需要在轴向固定其他零件的工件，可选用 中心孔 ___
A. C 型
B. B 型
C. A 型
D. D 型
【单选题】
压板垫铁的高度要适当，防止压板和工件 不良 ___
【单选题】
定位套常用于小型形状简单的 零件的精基准定位 ___
A. 轴类
B. 轮盘类
C. 箱体类
D. 方块类
【单选题】
选择切削用量的原则时要在机床动力和 允许，又能满足加工表面粗糙度的前提下， 选取尽可能大的进给量 ___
【单选题】
粗加工余量极不均匀时，可选用两次或数次 ，视具体情况应先切去不均匀部分 ___
【单选题】
光学平晶等厚干涉法适用于测量精度较高的 ___
A. 小平面
B. 大平面
C. 圆柱面
D. 圆跳动
【单选题】
用干分尺在 于轴线的固定截面的直径方向进行测量 ___
【单选题】
测量圆柱度误差时，被测件放在精确 的 V 形架内 ___
A. 平板
B. 虎钳
C. 平口钳
D. 工作台
【单选题】
检测工件面对面的垂直度误差时将工件放置在 上，精密直角尺的短边置于平板上 ___
【单选题】
同铀度误差可用圆度仪、三坐标测量装置、 ___
A. 指示器
B. 游标卡尺
C. 直角尺
D. 刀口尺
【单选题】
下图为测量某工件圆锥面对φd 外圆轴线的斜向 误差 ___
A. 圆跳动
B. 同轴度
C. 垂直度
D. 平行度
【单选题】
全跳动公差是要使被测工件作无轴向移动的 旋转 ___
推荐试题
【判断题】
从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理
【判断题】
儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区
【判断题】
班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别
【判断题】
学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了
【判断题】
理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途
【单选题】
中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___
A. 6~14岁
B. 7-14岁
C. 8~14岁
D. 8~15岁
【单选题】
当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___
A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求
B. 为小学生提供相互支持的社会基础
C. 成为小学生获得课外知识的主要来源
D. 为小学生发展兴趣提供支持
【单选题】
当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学，这说明非正式群体对学生个性发展具有___
A. 刺激性
B. 祖护性
C. 阻碍性
D. 保护性
【单选题】
班级管理活动的起点是___
A. 班级管理目标
B. 班级管理设计
C. 班级学生发展
D. 班级学生教育
【单选题】
坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___
A. “以教育为本”
B. “以学生为本”
C. “以人为本”
D. “以班级为本”
【单选题】
班级管理设计的核心是___
A. 学生
B. 教师
C. 班级
D. 班级管理目标
【单选题】
小学生操行评定的依据是___
A. 小学生的发展规律
B. 小学生的成长特征
C. 学生的实际表现
D. 小学的培养目标
【单选题】
《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)规定中小学每天的晨会时间长度是___
A. 5分钟
B. 10分钟
C. 15分钟
D. 20分钟
【单选题】
班级组织建设的最高目标是___
A. 形成班风
B. 共同进步
C. 和谐管理
D. 形成班集体
【单选题】
我国古代圣贤道德修养中的最高境界是___
【多选题】
小学班级管理实施过程的特点有___
A. 管理准备的丰富性
B. 管理资源的多样性
C. 管理设计的阶段性
D. 管理行为的示范性
E. 管理评价的学生参与性
【多选题】
12班级生活促进学生的个性发展的方式有___
A. 促进小学生语言的发展
B. 促进儿童自我意识的发展
C. 促进小学生兴趣发展
D. 促进小学生交往的发展
E. 促进小学生学习进步
【多选题】
13班级管理目标在班级管理设计中的作用有___
A. 评价班级管理的依据
B. 确定班级管理任务的依据
C. 决定班级管理方法的选择
D. 没有目标或目标不明,班级管理设计就没有意义
E. 评价教师的依据
【多选题】
14班级管理目标对班级管理实施的作用包括___
A. 导向作用
B. 促进作用
C. 聚合作用
D. 规范作用
E. 激励作用
【多选题】
儿童的基本权利有___
A. 生存权
B. 发展权
C. 受保护权
D. 参与权
E. 居住权
【多选题】
班级管理设计的基本要求包括___
A. 以正确的班级管理思想为指导
B. 要有明确、可行和具体的目标
C. 符合班级实际情况
D. 实际要严違、完整
E. 有创意
【多选题】
做好班级主题活动的组织工作,需要做到___
A. 积极准备,全班参与
B. 统筹安排,各显其能
C. 分工明确,各尽其职
D. 指导认真,检查到位
E. 勤于总结,深入反思
【多选题】
班主任对家长进行家庭教育指导的途径和方法包括___
A. 参与家长学校的工作
B. 向家长学习
C. 家长会
D. 鼓励和批评家长
E. 家访
【多选题】
班级管理评价包括___
A. 对管理进行测量
B. 对管理实施过程进行监控
C. 对管理实施进行调整
D. 对测量结果作出价值判断
E. 对管理者进行测量
【多选题】
班级组织机构的主要形式有___
A. 班委会制度
B. 实行值日班长制
C. 建立各种类型的小组
D. 班级学生会议制度
E. 家长会制度
【判断题】
小学班级不仅是少年儿童的学习组织,还同时是培养共产主义接班人的团委组织
【判断题】
对于小学生来说,为了使得目标更有吸引力,应给他们创造一个感性的目标
【判断题】
要建立班级组织机构,先得让学生认识班级组织,认识班级中不同角色
【判断题】
提出个别教育要求,就是要消除班级成员中的个性差异
【判断题】
班级主题活动的总结,应以发现学生错误,批评为主
【判断题】
要求学生的家庭生活方式与班级中的生活方式完全一样是没有意义的,但是针对学生的发展,它们相互之间的统一性是不做要求的
【判断题】
班级管理中的“常识问题”是通过对问题的“诊断”来解决的
【多选题】
第一次提出毛泽东思想概念的是___
A. 毛泽东
B. 邓小平
C. 刘少奇
D. 王稼祥
