【单选题】
关于实心焊丝和药芯焊丝,以下说法错误的是___。
A. 实芯焊丝经冷拉拨加工而成
B. 药芯焊丝外皮是由低碳钢或低合金钢钢皮制成的
C. 与实芯焊丝相比,药芯焊丝较软且刚性差,因而对送丝机构要求较高
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相关试题
【单选题】
下列可以引起月经失调的触电伤害是___
【单选题】
埋弧焊电弧的电场强度较大,电流小于___A，电弧将不稳
【单选题】
一台新的熔化焊机在装配好出厂前要通过规定项目的试验,以下不属于该项试验的是___
【单选题】
以下不属于二氧化碳焊所使用的材料的是___
【单选题】
触电急救的步骤正确的是___
A. 第一步是现场救护,第二步是医院诊治
B. 第一步是现场救护,第二步是使触电者迅速脱离电源
C. 第一步是使触电者迅速脱离电源,第二步是现场救护
【单选题】
动火执行人员拒绝动火的原因不包括___
A. 未经申请动火
B. 有动火证
C. 超越动火范围
【单选题】
下列是我国有关安全生产的专门法律的是___
A. 《消费者权益保障法》
B. 《中华人民共和国矿山安全法》、《中华人民共和国法
C. 《纳税法》
【单选题】
采用混合气体作为保护气体进行熔化极焊接时，阴极斑点___
【单选题】
“氟、氢原子反应时，能形成处于激发态的氟化氢离子从而产生激光”描述的是___
A. 气体激光器
B. 半导体激光器
C. 液体激光器
【单选题】
乙炔瓶在使用、运输和储存时,环境温度一般不得超过___℃
【单选题】
电弧焊电动机不起动,并发出嗡嗡声的原因是三相电动机___
【单选题】
登高焊割用的梯子与地面的夹角:直梯不应大于___“人”字梯45°左右为宜
【单选题】
用二氧化碳灭火器灭火时,在距燃烧物___左右,放下灭火器,拔出保险销,一手握住喇叭筒根部的手柄,另一只手紧握启闭阀的压把
【单选题】
凡属一、二、三级动火范围的作业,___不得擅自焊割。
【单选题】
氩弧焊时，若采用针钨棒做电极,会产生___性
【单选题】
按组成的不同,可燃物质不包括___
A. 无机可燃物质
B. 液态可燃物质
C. 有机可燃物质
【单选题】
等离子弧热(冷)丝堆焊机主要用于堆焊___
【单选题】
超声波焊时,高频发生器产生的高频电,高频发生器的一般为___Hz。
【单选题】
气瓶运输(含装卸)时,下列行为应禁止的是___
A. 氧气瓶与油脂物质和可燃气体钢瓶同车运输
B. 不可用起重机直接吊运钢瓶
C. 夏季运输应有遮阳设施,适当覆盖,避免曝日
【单选题】
吸收率决定了工件对激光束能量的利用率,下列措施不能增加材料对激光的吸收率的是___
A. 材料表面处理
B. 使用惰性气体
C. 提高材料表面温度
【单选题】
在潮湿而且触电危险性大的环境进行电焊时,行灯的安全电压应为___
【单选题】
把质量浓度98%以上的硝酸溶液称为___
【单选题】
焊条电弧焊电源应具备___的外特性才能保证电弧的稳定燃烧。
【单选题】
在空气中乙炔的含量在2.2%～81%的范围时,遇静电火花、高温等就会发生___。
【单选题】
为保证防火安全,有爆炸危险环境的控制线路宜选用___
【单选题】
工业盐酸因含杂质(一般含铁离子）而呈___
【单选题】
我国目前试行的高频电磁场卫生学参考标准电场为___V/m
【单选题】
高压型电子束焊机的电压为___。
A. 不高于40kV
B. 40kV-60kV
C. 60kV-150kV
【单选题】
目前，有关部门规定氢气、一氧化碳、乙炔和发生炉煤气等极限含氧量的安全值为不超过___%
【单选题】
关于二氧化碳焊短路过渡焊接电源极性以下说法正确的是___
A. 一般都应采用直流反接
B. 一般都应采用直流正接
C. 直流正接和直流反接都很常用
【单选题】
可移动式排烟罩的特点是___
A. 适用于焊接大而长的焊件时排除电焊烟尘和有毒气体
B. 适合于焊接操作地点固定、焊件较小情况下采用
C. 可以根据焊接地点和操作位置的需要随意移动
【单选题】
未成年工可以从事的工作是___
A. 矿山井下工作
B. 国家规定的第四级体力劳动强度的工作
C. 有毒有害的工作
D. 国家规定的第三级体力劳动强度的工作
【单选题】
不属于预防触电事故的措施是___
A. 电箱门要装锁,保持内部线路整齐,按规定配置保险丝格一机一箱一闸一漏配置
B. 建筑物或脚手架与户外高压线距离太近的,应按规范增设保护网
C. 施工现场可稍做高出标准高度搭建机械设备
【单选题】
熔化焊时,机械危险大量表现为人员与___的接触伤害
【单选题】
常温下铜的抗拉强度一般为___
A. 100-150MPa
B. 150-200MPa
C. 200-250MPa
推荐试题
【多选题】
认识主体的属性有 ___
A. 生物性
B. 意识性
C. 社会性
D. 实践性
【多选题】
“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质的力量来摧毁，理论一经群众掌握，也会变成物质力量。”这一论断的哲学思想是 ___
A. 理论对实践具有指导作用
B. 理论不能代替实践
C. 理论本身就是物质的力量
D. 理论的作用可以通过实践表现出来
【多选题】
孙中山先生指出，认识过程是“以行而求知，困知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。这表明 ___
A. 知行相互促进
B. 行先知后
C. 知行不可分割
D. 知行合一
【多选题】
下列属于中国传统哲学中唯心主义知行观的有 ___
A. 生而知之（孔子）
B. 不虑而知（孟子）
C. 不行而知（老子）
D. 不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也（荀子）
【多选题】
马克思主义认为，认识的辩证过程是 ___
A. 从间接经验到直接经验的转化
B. 从抽象到具体再到抽象的上升运动
C. 实践——认识——实践的无限循环往复
D. 从相对真理到绝对真理的发展
【多选题】
感觉是认识起点的观点 ___
A. 可以是可知论的观点，也可以是不可知论的观点
B. 可以是反映论的观点，也可以是先验论的观点
C. 可以是唯物主义的观点，也可以是唯心主义的观点
D. 可以是辩证唯物主义的观点，也可以是机械唯物主义的观点
【多选题】
下列选项中，正确表述感性认识和理性认识关系的有 ___
A. 理性认识依赖于感性认识
B. 感性认识有待于发展到理性认识
C. 理性认识比感性认识真实可靠
D. 感性认识和理性认识相互渗透
【多选题】
下列选项中属于感性认识和理性认识区别的有 ___
A. 感性认识反映事物的外部联系，理性认识反映事物的内部联系
B. 感性认识反映事物的各个片面，理性认识反映事物的整体
C. 感性认识包含着错误认识成分，理性认识是正确的认识
D. 感性认识具有直接性和形象性，理性认识具有间接性和抽象性
【多选题】
“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。这是如此正确，以至于不能从太阳总是在早晨升起来判断它明天会再升起。”恩格斯这段话的含义是 ___
A. 感性认识有待于上升为理性认识
B. 感性认识具有局限性
C. 事物的必然性与感性、经验性毫无关系
D. 归纳方法不是万能的
【多选题】
“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明 ___
A. 感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助
B. 感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识
C. 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段
D. 感性认识和理性认识是相互依存和渗透的
【多选题】
“按图索骥”的错误在于 ___
A. 理论脱离实际
B. 经验论
C. 教条主义
D. 唯理论
【多选题】
“跟着感觉走”，在本质上是 ___
A. 唯心主义经验论的观点
B. 唯物主义反映论的观点
C. 唯我主义观点
D. 反理性主义观点
【多选题】
经验论的错误在于 ___
A. 否认世界是可以被认识的
B. 否认认识是一个过程
C. 否认感性认识依赖于理性认识
D. 否认感性认识有待于上升为理性认识
【多选题】
教条主义是 ___
A. 片面夸大理论和书本知识的作用
B. 重视感性经验，重视实践
C. 一切从本本出发，把理论当成万古不变的教条
D. 认为只有理性认识是可靠的
【多选题】
割裂感性认识和理性认识的统一会导致 ___
A. 唯理论
B. 诡辩论
C. 经验论
D. 反映论
【多选题】
对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于 ___
A. 人的感觉受理性指导
B. 理性认识是感性认识的基础
C. 已有的认识影响感觉活动
D. 意识建构认识对象
【多选题】
从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃，这是因为 ___
A. 实践是认识的来源
B. 实践是认识的目的
C. 实践需要理论的指导
D. 实践是检验认识真理性的标准
【多选题】
关于“真理和谬误在一定条件下可以相互转化”命题含义的正确表述有 ___
A. 谬误不能转化为真理，真理可以转化为谬误
B. 真理超出自己的适用范围就会转化为谬误
C. 谬误回归自己的适用范围就转化为真理
D. 真理和谬误在同一范围内可以相互转化
【多选题】
列宁说：“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成错误。”这说明 ___
A. 真理和谬误没有确定的界线
B. 真理和谬误的对立只有在非常有限的领域内才有绝对的意义
C. 真理和谬误在一定条件下可以转化
D. 沿着真理的方向继续前行会使真理变成谬误
【多选题】
真理和谬误是 ___
A. 没有本质区别的
B. 相比较而存在的
C. 相斗争而发展的
D. 在一定条件下相互转化的
【多选题】
实践是检验真理的惟一标准，在于 ___
A. 实践具有直接现实性的品格
B. 实践具有普遍性的特点
C. 实践是联系主观和客观的桥梁
D. 实践是主观见之于客观的活动
【多选题】
十月革命胜利后列宁指出：“对俄国来说，根据书本争论社会主义纲领的时代已经过去了，我深信已经一去不复返了。今天只能根据经验来谈社会主义。”对这句话的正确理解是 ___
A. 社会主义建设不需要任何纲领
B. 应该在实践中不断丰富发展社会主义理论
C. 必须由实践来检验社会主义理论
D. 对社会主义的认识应该由经验代替理论
【多选题】
如果只看到实践标准的确定性、绝对性，否认实践标准的不确定性、相对性，就会导致 ___
A. 绝对主义
B. 相对主义
C. 教条主义
D. 不可知论
【多选题】
“实事求是”中包含着的哲学思想有 ___
A. 主观与客观的统一
B. 认识和实践的统一
C. 唯物主义和辩证法的统一
D. 尊重客观规律和发挥主观能动性的统一
【多选题】
人类活动的两个基本原则是 ___
A. 真理原则
B. 价值原则
C. 效率原则
D. 公平原则
【多选题】
价值的特性是 ___
A. 客观性
B. 主体性
C. 社会历史性
D. 多维性
【多选题】
价值的客观性在于 ___
A. 真理的客观性决定了价值的客观性
B. 人的需要具有客观性
C. 满足人的需要的对象具有客观性
D. 满足人的需要的过程和结果具有客观性
【多选题】
人类在客观世界面前所处的两种不同的社会活动状态是 ___
A. 必然
B. 必然王国
C. 自由
D. 自由王国
【多选题】
价值评价的特点是 ___
A. 价值评价是以主客体的价值关系为认识对象的
B. 价值评价结果与评价主体有直接关系
C. 价值评价结果的正确与否不依赖于相关的知识性认识
D. 价值评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识
【多选题】
下列观点体现真理和价值的辩证关系的有 ___
A. 真理也是实践追求的价值目标之一
B. 遵循真理尺度就要按科学规律办事，遵循价值尺度就要满足人的需要
C. 价值的形成和实现以坚持真理为前提，真理又必然是具有价值的
D. 实现价值是人们追求真理的目的，价值追求引导人们去探索真理
【多选题】
真理原则和价值原则的区别是 ___
A. 真理原则侧重于主观性，价值原则侧重于主体性
B. 真理原则侧重于客体性，价值原则侧重于主体性
C. 真理原则说明认定活动的客观制约性，价值原则表明人的活动的目的性
D. 真理原则体现了人的活动中的统一性，价值原则体现了社会活动中的多样性
【多选题】
下列观点正确反映了真理和价值关系的有 ___
A. 追求真理和创造价值是人类两项既相互联系又相互区别的基本活动
B. 真理与价值相互贯通，互为前提
C. 真理与价值在发展中相互引导
D. 实践是真理和价值的共同的检验标准
【多选题】
真理和价值的对立统一关系表现在 ___
A. 实践是检验真理和价值的共同标准
B. 实践与价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的
C. 真理原则侧重于客体性、条件性、统一性，价值原则侧重于主体性、目的性、多样化
D. 价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的
【多选题】
认识的客体的属性有 ___
A. 客观性
B. 能动性
C. 多样性
D. 动态性
【多选题】
实践的中介系统包括 ___
A. 人的肢体延长、体能放大的工具系统
B. 人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统
C. 进入主体认识和实践范围的各种物质系统
D. 主体实践和认识活动指向的对象
【多选题】
马克思主义认识论认为，认识的主体与客体之间的关系包括 ___
A. 实践关系
B. 认识关系
C. 价值关系
D. 主从关系
【多选题】
主体与客体相互作用的过程包括以下环节 ___
A. 确定实践目的和实践方案
B. 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
C. 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行
D. 通过改造主观世界而支配客观世界的运行
【多选题】
马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认 ___
A. 世界的可知性
B. 客观事物是认识的对象
C. 认识发展的辩证过程
D. 社会实践是认识的基础
【多选题】
辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在 ___
A. 是否承认认识是主观对客观世界的反映
B. 是否承认实践对认识的决定作用
C. 是否承认认识是摹写与创造的统一
D. 是否承认认识是一个辩证发展过程
【多选题】
马克思主义认识论区别于旧唯物主义认识论的显著特点有 ___
A. 把可知论引入认识论
B. 把唯物主义引入认识论
C. 把科学的实践观引入认识论
D. 把辩证法应用于认识论
