【单选题】
12．在已知序列的情况下获得目的DNA最常用的是___
A. 化学合成法
B. 筛选基因组文库
C. 筛选cDNA文库
D. 聚合酶链式反应
E. DNA合成仪合成
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【单选题】
13．重组DNA技术领域常用的质粒DNA是___
A. 细菌染色体DNA的一部分
B. 细菌染色体外的独立遗传单位
C. 病毒基因组DNA的一部分
D. 真核细胞染色体DNA的一部分
E. 真核细胞染色体外的独立遗传单位
【单选题】
14．某限制性内切核酸酶按GGG▼CGCCC方式切割产生的末端突出部分含___
A. 1个核苷酸
B. 2个核苷酸
C. 3个核苷酸
D. 4个核苷酸
E. 5个核苷酸
【单选题】
AATTCC…3’序列后产生___
A. 5’突出末端
B. 3’突出末端
C. 5’及3’突出末端
D. 5’或3’突出末端
E. 平末端
【单选题】
16．直接针对目的DNA进行筛选的方法是___
A. 青霉素抗药性
B. 氨下青霉素抗药性
C. 分子杂交
D. 分子筛
E. 电泳
【单选题】
17．“克隆”某一目的DNA的过程不包括___
A. 基因载体的选择与构建
B. 外源基因与载体的拼接
C. 重组DNA分子导入受体细胞
D. 筛选并无性繁殖含重组分子的受体细胞
E. 表达目的基因编码的蛋白质
【单选题】
18．表达人类蛋白质的最理想的细胞体系是___
A. E．coli表达体系
B. 原核表达体系
C. 酵母表达体系
D. 昆虫表达体系
E. 哺乳类细胞表达体系
【单选题】
19．不能用作克隆载体的DNA是___
A. 质粒DNA
B. 噬菌体DNA
C. 细菌基因组DNA
D. 腺病毒DNA
E. 逆转录病毒DNA
【单选题】
20．克隆的基因组DNA可在多种系统表达例外的是___
A. E．coli表达体系
B. 酵母表达体系
C. 昆虫表达体系
D. COS细胞表达体系
E. CHO细胞表达体系
【单选题】
血红素合成的限速酶是___
A. ALA脱水酶
B. ALA合酶
C. 尿卟啉原Ⅰ同合酶
D. 血红素合成酶
E. 尿卟啉原Ⅲ同合酶
【单选题】
全血的含量占体重的___
A. 10%
B. 15%
C. 8%
D. 60%
E. 5%
【单选题】
将血浆蛋白置于pH8.6的缓冲液中进行醋酸纤维膜电泳时，泳动最快的是___
A. α1–球蛋白
B. α2–球蛋白
C. β–球蛋白
D. γ–球蛋白
E. 清蛋白
【单选题】
血浆中最主要的抗体是___
A. IgA
B. IgD
C. IgE
D. IgG
E. IgM
【单选题】
可激活凝血酶原（PT）使之生成凝血酶（T）的是___
A. 因子Xa
B. Ca2+ - PL(磷脂)复合物
C. 因子Va
D. Ca2+
E. Xa — Ca2+ —Va复合物
【单选题】
凝血因子I的功能是___
A. 激活因子Ⅶ
B. 形成纤维蛋白凝胶
C. 激活剂
D. 催化因子X生成因子Xa
E. 催化因子Ⅱ生成Ⅱa
【单选题】
凝血因子XⅢa的功能是___
A. 活化因子V
B. 催化因子Ⅲ释放
C. 催化纤维蛋白共价交联
D. 催化凝血酶原激活物的形成
E. 促进因子X的活化
【单选题】
免疫球蛋白主要分布在___
A. α1–球蛋白
B. α2–球蛋白
C. β–球蛋白
D. 清蛋白
E. γ–球蛋白
【单选题】
干扰血红素合成的物质是___
A. 维生素C
B. 铅
C. 氨基酸
D. Fe2+
E. 葡萄糖
【单选题】
ALA合酶的辅酶是___
A. 菸酰胺腺嘌呤二核苷酸（NAD+）
B. 黄素腺嘌呤二核苷酸（FAD）
C. 黄素单核苷酸（FMN）
D. 硫胺素焦磷酸酯（TPP）
E. 磷酸吡哆醛
【单选题】
合成血红素的哪一步反应在胞液中进行？___
A. ALA的生成
B. 原卟啉原的生成
C. 尿卟啉原Ⅲ的生成
D. 血红素的生成
E. 原卟啉Ⅸ的生成
【单选题】
凝血酶原及因子Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ均由肝合成，合成过程需下列哪种维生素作为辅助因子？___
A. Vit K
B. Vit B1
C. Vit B6
D. Vit B2
E. Vit PP
【单选题】
催化纤维蛋白原成纤维蛋白的物质是___
A. 凝血酶
B. 因子Ⅲ
C. Ca2+
D. 因子Ⅴ
E. 因子Xa
【单选题】
粒细胞主要的糖代谢途径是___
A. 有氧氧化
B. 磷酸戊糖途径
C. 糖酵解
D. 糖醛酸途径
E. 多元醇途径
【单选题】
在体内，纤维蛋白被下列哪种酶降解？___
A. 蛋白激酶
B. 磷酸酶
C. 凝血酶
D. 纤溶酶
E. 尿激酶
【单选题】
合成血红素的基本原料是___
A. 乙酰CoA、Fe2+
B. 珠蛋白、Fe2+
C. 琥珀酰CoA、Fe2+
D. 乙酰CoA、甘氨酸、Fe2+
E. 琥珀酰CoA、甘氨酸、Fe2+
【单选题】
血浆中运输胆红素的载体是___
A. 清蛋白
B. Y蛋白
C. Z蛋白
D. α–球蛋白
E. γ–球蛋白
【单选题】
血红素的合成部位在造血器官的___
A. 线粒体
B. 胞液与内质网
C. 微粒体与核糖体
D. 线粒体与胞液
E. 内质网与线粒体
【单选题】
红细胞内的抗氧化物主要是___
A. NADH
B. CoQH2
C. GSH
D. FADH2
E. FMNH2
【单选题】
血浆清蛋白的功能应除外___
A. 营养作用
B. 缓冲作用
C. 运输作用
D. 免疫功能
E. 维持血浆胶体渗透压
【单选题】
在血浆内含有的下列物质中，肝脏不能合成的是___
A. 清蛋白
B. 免疫球蛋白
C. 凝血酶原
D. 高密度脂蛋白
E. 纤维蛋白原
【单选题】
绝大多数血浆蛋白质的合成场所是___
A. 肾脏
B. 骨髓
C. 肝脏
D. 肌肉
E. 脾脏
【单选题】
有一种参与血液凝固的因子正常时血中不能检出，直到组织受创、血凝启动才会出现，它是___
A. 凝血酶
B. 纤维蛋白原
C. 因子Ⅻ
D. 抗血友病因子（因子Ⅷ）
E. 纤维蛋白稳定因子（因子ⅩⅢ）
【单选题】
在生理条件下合成血红素的限速步骤是___
A. 胆色素原
B. 线状四吡咯
C. 原卟啉Ⅸ
D. 尿卟啉原Ⅲ
E. δ–氨–γ–酮戊酸
【单选题】
下列哪一种因素不参与血红素合成代谢的调节___
A. 促红细胞生成素（EPO）
B. 线状四吡咯
C. ALA合酶
D. 亚铁螯合酶
E. ALA脱水酶
【单选题】
成熟红细胞的主要能量来源是___
A. 2，3–BPG支路
B. 脂肪酸β氧化
C. 糖的有氧氧化
D. 糖酵解
E. 磷酸戊糖途径
【单选题】
对成熟红细胞来说，下列哪项说法是正确的？___
A. 具有分裂增殖的能力
B. 存在RNA和核糖体
C. 具有催化磷酸戊糖途径的全部酶系
D. 能合成蛋白质及核酸
E. 除存在于血液外，还大量见于造血器官
【单选题】
成熟红细胞内磷酸戊糖途径所生成的NADPH的主要功能是___
A. 合成膜上胆固醇
B. 促进脂肪合成
C. 提供能量
D. 维持还原型谷胱甘肽（GSH）的正常水平
E. 使MHb（Fe3+）还原
【单选题】
肝的不同部位中肝细胞代谢表现是___
A. 中央静脉周围的肝细胞获取的愧疚和营养物质最充足
B. 所有的肝细胞均可获取同样的营养供应
C. 终末微血管周围的肝细胞获取的氧和营养物质最充足
D. 肝小叶周围的肝细胞获取的氧和营养物质最充足
E. 血窦周围的肝细胞获取的氧和营养物质均同样充足
【单选题】
在肝细胞分泌排泄胆汁中起重要作用的是___
A. 肝细胞物质代谢活跃
B. 相邻肝细胞微小间隙形成
C. 肝细胞的孔隙较大
D. 肝脏供血供氧较其它器官丰富
E. 肝细胞含有成倍量的高尔基体
【单选题】
肝受损时，血中蛋白质的主要改变是___
A. 清蛋白含量升高
B. 球蛋白含量下降
C. 球蛋白含量升高，球蛋白含量下降
D. 清蛋白含量下降，球蛋白含量升高或相对升高
E. 清蛋白和球蛋白含量都正常
【单选题】
肝功障碍时，血浆胆固醇的主要改变是___
A. 血胆固醇总量增加
B. 血胆固醇总量正常
C. 血中自由胆固醇量下降
D. 血中胆固醇酯/胆固醇比值升高
E. 血中胆固醇酯/胆固醇比值下降
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【单选题】
下列说法不正确的是( )
A. 利托尔诺是教育的生物起源说的代表人物之一
B. 历史性和阶级性都是教育的永恒属性
C. 相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质
D. 教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生
【单选题】
以下不属于原始社会教育特征的是( )
A. 非独立性
B. 自发性
C. 道统性
D. 全民性
【单选题】
下列说法正确的是( )
A. 在阶级社会里，教育被打上了阶级的烙印，所以阶级性是教育的本质属性
B. 学校教育就是文化教育
C. 提出“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是夸美组斯
D. 构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素
【单选题】
春秋战国时期，( )的兴起，冲破了“学在官府”的限制。
【单选题】
英国教育家斯宾塞的教育代表作是( )
A. 《爱弥儿》
B. 《人的教育》
C. 《教育漫话》
D. 《教育论》
【单选题】
从个体的角度定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的( )
A. 社会化过程
B. 学习过程
C. 个体化过程
D. 认知过程
【单选题】
19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是( )
A. 文化教育学
B. 实验教育学
C. 实用主义教育
D. 制度教育学
【单选题】
第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )
A. 赫尔巴特
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 杜威
【单选题】
《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了( )的教育原则。
A. 教学相长
B. 综合课程
C. 长善救失
D. 藏息相辅
【单选题】
反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是( )
A. 《民主主义与教育》
B. 《政治学》
C. 《理想国》
D. 《大教学论》
【单选题】
下列关于我国古代教育家的教育思想说法错误的是( )
A. 孟子认为教育的目的在于“明人伦”
B. 墨翟注重实用技术的传习
C. 老子主张教循自然原则
D. 荀子提出了“性善论”
【单选题】
中世纪的西欧，教会教育的教育内容是( )
A. 神学
B. 骑士七技
C. 三科
D. 七艺
【单选题】
在论述教育与经济发展时，( )提出了“庶一富一教”的思想。
【单选题】
( )认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
A. 亚里士多德
B. 苏霍姆林斯基
C. 保罗·朗格朗
D. 卢梭
【单选题】
世界上第一部教育专著是( )
A. 《教育漫话》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《雄辩术原理》
【单选题】
近代社会，有些国家明确规定，宗教、政党不得干预学校教育，这反映了近代社会教育的( )
A. 国家化
B. 法制化
C. 多样化
D. 世俗化
【单选题】
现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校专业设置的因素是( )
A. 社会意识形态
B. 社会政治制度
C. 生产力发展水平
D. 本国文化历史传统
【单选题】
对教育结构的变化具有制约作用的是( )
A. 人口结构
B. 学科结构
C. 专业结构
D. 生产力发展水平
【单选题】
“金字塔形”的等级制教育制度属于( )
A. 大众教育
B. 学校教育
C. 社会教育
D. 网络教育
【单选题】
( )是推动教育学发展的内在动力。
A. 教育规律
B. 教育价值
C. 教育现象
D. 教育问题
【单选题】
人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育( )
A. 可以改变人口质量
B. 可以减少人口数量
C. 可以调整人口结构
D. 可以制约人口迁移
【单选题】
“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与( )的关系。
【单选题】
促进教育发展的根本因素是( )
A. 生产力水平
B. 科学技术水平
C. 文化传统
D. 经济制度
【单选题】
(学会生存教育世界的今天和明天》一书中说道：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。＂教育的发展之所以要超前于经济发展,这是因为( )
A. 教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养
B. 教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性
C. 教育通过传播思想、形成奥论，作用于一定的政治和经济
D. 教育是发展科学的一个重要手段
【单选题】
下列不属于校园精神文化的是( )
A. 学风
B. 仪式
C. 学校人际关系
D. 班风
【单选题】
学校文化的核心是( )
A. 学校物质文化
B. 学校的组织和制度文化
C. 学校领导者的亚文化
D. 学校的精神或观念文化
【单选题】
唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的( )的影响。
A. 受教育权
B. 领导权
C. 教育内容
D. 体制
【单选题】
教育对社会政治经济制度的变革( )
A. 起决定作用
B. 不起决定作用
C. 不起作用
D. 起加速作用
【单选题】
“在明明德，在亲民，在止于至善”体现了( )对确立教育目的的影响。
A. 文化
B. 政治经济制度
C. 生产力
D. 科学技术
【单选题】
科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠( )
【单选题】
( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。
A. 华生
B. 格塞尔
C. 洛克
D. 弗洛伊徳
【单选题】
外部影响转化为内部发展要素的根据是( )
A. 实践
B. 主观能动性
C. 教育
D. 训练
【单选题】
遗传素质是人的身心发展的( )
A. 主导因素
B. 决定因素
C. 物质前提
D. 无关因素
【单选题】
我国声代思想家董仲舒提出了“性三品说”他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗之性三等。其中，“圣人”是先知先觉者，无需教育；而斗筲”之性不可移，教也无用。这种观点属于( )
A. 环境决定论
B. 教育主导论
C. 遗传决定论
D. 外因决定论
【单选题】
“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在描残儿童”，这说明( )
A. 教育在人的发展中起主导作用
B. 教育在人的发展中具有导向性作用
C. 教育比遺传素质更能影响人的发展
D. 教育对人的发展的主导作用是有条件的
【单选题】
在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在器劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )
A. 人的发展不受环境的影响
B. 人们接受环境的影响不是消被动的、而是积极主动的实践过程
C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利
D. 人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定
【单选题】
因材施教的教育理念对当代教育提出了更高的要求，因材施教中的“材”是依据个人身心发展规律中的( )来确定的。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性
【单选题】
肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理论是( )
A. 内发论
B. 外铄论
C. 辐和论
D. 多因素相互作用论
【单选题】
遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋勢。
A. 递减
B. 递增
C. 不变
D. 倒U型发展
