【判断题】
擅自引入(供出)供电企业电源或将备用电源和其他电源私自并网的，应承担违约容量30元/kW或30元/(kV·A)的违约使用电费
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【判断题】
电源力将单位正电荷从电源负极移动到正极所做的功称为电源的电动势。电动势也叫电势
【判断题】
在交流电路中，电压与电流的大小关系用瞬时值、有效值及最大值表示时均符合欧姆定律
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接触器不仅能接通和断开电路，而且还能远距离控制，连锁控制，还具有低电压释放功能，因此，在电气控制系统中应用十分广泛
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电能表误差超出允许范围时，退补电费时间：从上次校验或换表后投入之日起至误差更正日止
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在三相四线制低压供电网中，三相负载越接近对称，其中性线电流越小
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拉线因锈蚀、断股等需要进行更换时，必须先制作好临时拉线并锚固牢靠，然后拆除旧拉线，更换新拉线
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配电变压器立杆应用吊车或人字抱杆用钢丝绳绑在适当位置，起吊后，慢慢放在底盘画的圆圈上，立直后回填适量的泥土并加防沉土
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杆上变压器台应满足在高压线路不停电的情况下检修、更换变压器时，有足够的安全距离
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电缆头制作安装工作中，安装人员在安装时不准抽烟
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电缆线芯绝缘剥切后，端部绝缘必须削成铅笔头形状
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为防止烧伤，使用喷枪(灯)时，喷嘴不准对着人体及设备
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电流互感器二次回路接用熔断器可以防止过负荷电流流过互感器烧坏计量装置
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两部制电价是以合理的分担电力企业容量成本和电能成本为主要依据的电价制度，是一种很先进的电价计费办法
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磁通的路径可以是铁磁物质，也可以是非磁体
【判断题】
用户入口的熔丝元件，其额定电流一般不应小于用户最大负荷电流的1.5倍
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隔离刀刃合闸时接触紧密，分闸后应有不小于200mm的空气间隙
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转角杆向外角倾斜、终端杆向拉线侧倾斜15/1000时，均应进行正杆
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三相四孔插座上孔接地，左孔接L1，下孔接L2，右孔接L3.
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因用户原因连续一年不能如期抄到计费电能表读数时，供电企业应通知该用户并终止供电
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在医务人员来接替救治前，不能放弃现场抢救触电者
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导电能力介于导体和绝缘体之间的物质叫做半导体
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农村、山区的长线路在变电站继电保护达不到的线路末段或线路分支处可安装跌落式熔断器进行保护
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停电的剩余电流动作保护器使用前应试验一次
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基建施工工地用电，其照明用电与动力用电应分别装表计费
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为了解救触电人员，可以不经允许，立即断开电源，事后立即向上级汇报
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供电所在受理除居民客户以外的其他客户用电申请后，应在5个工作日内送电
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制作电缆终端头时，热缩三孔雨裙时，应从分支套手指根部，自上而下加热收缩
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电缆沟内敷设电缆时应采取必要的防火措施
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一次设备选型(含规格)符合环境条件、正常运行的负荷、电压及动热稳定。断路器还应符合通断电流的要求，成套配电装置还应符合“五防”要求
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电流互感器一次侧反接，为确保极性正确，二次侧不能反接
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暂不使用的电流互感器的二次绕组应断路后接地
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有中性线的三相供电方式称为三相四线制，它常用于低压配电系统
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杆上断路器安装引线连接紧密，当采用绑扎连接时，长度不小于150mm
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机械压接钳是利用杠杆的原理，达到工作的目的
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终端安装位置的依据包括终端通信信号强、铺设线路短、现场维护方便
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刀开关和断路器配合使用时，运行中可先断开刀开关后断开断路器
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铁路职业道德建设有助于培育良好路风，促进人际关系的和谐
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“人民铁路为人民”是铁路建设和发展的一贯宗旨
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职业道德总是通过一定的职业技能体现出来的
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服务差异通常不取决于传递服务人员的素质的高低
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铁路职工必须具有履行铁路职业道德的高度主动性和自觉性
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铁路职业道德与铁路职业纪律是密不可分的
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铁路职业道德是维护铁路运输安全生产、提高铁路经济效益、保持铁路竞争优势的重要保证
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铁路职业道德状况的好坏，不会影响到整个社会的精神风貌
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铁路职业道德是铁路企业文化建设的一个核心内容
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铁路职业道德建设有助于创新服务理念，提高服务质量
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“安全可靠”是和谐铁路建设的一项主要目标任务
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遵章守纪、保护安全不能够维护铁路职工自身利益
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安全第一、预防为主是铁路工作永恒的主题
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铁路是一个联劳协作、连续性很强的有机整体
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个人主义是以个人为本位，为人处世，把个人利益放在首位
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集体主义是以集体为本位，待人处事，总把集体利益放在第一位
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团结协作、顾全大局是我国铁路职工的优良传统
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班组是企业生产最基本的单位，是团结协作的基础
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注重质量，讲究信誉，不是铁路职工必须具备的职业道德素质
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一个企业必须依靠质量站稳脚跟，从而赢得信誉和市场
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只有技能高、素质好的劳动者，才能保证质量完成生产任务
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铁路职工除了要有较高的职业技能，还要有很强的责任心，严守规程，精心操作
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诚实守信不仅是人们私人交往中必须遵守的一条社会公共生活道德准则，也是职业道德的一条重要规范
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“爱护货物、尊重货主”不是检车员的职业道德规范
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顾全大局，联劳协作”是车辆钳工的职业道德规范
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良好的职业道德的养成，只有靠“他律”，即来自社会的培养和组织的灌输教育
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职业道德修养是一个长期、曲折、渐进的过程
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职业道德修养对个人的进步和成长没有帮助
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职业理想，是个人对职业的向往和追求，具有强烈的可能性
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一个人的职业道德水平不体现在对本职工作的态度上
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职业技能是做好本职工作的手段，是胜任本职工作的重要条件
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本职工作的实践是表现职工职业道德的重要领域，也是锻炼职工职业道德品质的主要场所
