【判断题】
未按时还款的信息,即逾期记录,只要后来还清了借款,就不会 在个人信用信息基础数据库中记录
查看试卷,进入试卷练习
微信扫一扫,开始刷题
相关试题
【判断题】
借款人将债务全部或部分转让给第三方的,无须取得银行的同意
【判断题】
保证方式包括一般保证和连带责任保证两种方式
【判断题】
平等因素影响,而使信贷资产遭受损失的可能性
【判断题】
营、投资或授信后偏离预期结果而造成损失的可能性
【判断题】
只要流动比率高,借款人的短期偿债能力就一定强
【判断题】
在分析资产负债表时,一定要注意借款人的资产结构是否合理, 是否与同行业的比例大致相同。如借款人的资产结构与同行业的比例 存在较大的差异,就应该进一步分析差异产生的原因
【判断题】
银行有权检查借款人是否按合约规定的用途使用贷款
【判断题】
“实贷实付”,是指银行业金融机构(贷款人)按照贷款项目进度和 有效贷款需求,根据借款人的提款申请和支付委托,将贷款资金以受 托支付的方式,支付给符合合同约定的借款人交易对象的支付过程
【判断题】
在贷款逾期后,银行不但有权收回贷款本息,而且可以加收罚息
【判断题】
恢复的,银行应该要求抵押人提供与减少价值相当的担保
【判断题】
提前还款可使银行及时收回资金,因而银行鼓励提前还款
【判断题】
借款人希望提前还款的,必须向银行申请并在被批准后才能进行
【判断题】
借款人必须提前与银行协商,经银行同意,贷款才可以展期
【判断题】
贷款分类除了帮助识别贷款的外在风险以外,还有助于发现信贷 管理、内部控制和信用文化中存在的问题,从而有利于银行改善信贷 管理水平
【判断题】
在破产重整程序中,当债权人内部发生无法调和的争议,或者债 权人无法与债务人达成一致意见时,法院会根据自己的判断作出裁
【判断题】
公司信贷客户市场细分的方法中,按照产业生命周期的不同,可 划分为新兴产业和夕阳产业
【判断题】
借款人提供的抵押物适用性越强,变现能力越强,适用的抵押率越 高
【判断题】
保证期间,债权人依法将主债权转让给第三人的,保证人在原保证 担保的范围内继续承担保证责任
【判断题】
带责任的其他保证人清偿其应当承担的份额
【判断题】
根据《担保法》的规定,国家机关、学校、幼儿园、医院等以公益 为目的的事业单位、社会团体可以担任保证人
【判断题】
《征信业管理条例》规定,从事信贷业务的机构向金融信用信息基 础数据库或者其他主体提供信贷信息,应当事先取得信息主体的书面 同意
【判断题】
固定资产贷款借款人违反合同约定,以化整为零方式规避农信社受 托支付农信社应与借款人协商补充贷款发放和支付条件,或根据合同 约定停止贷款资金的发放和支付
【判断题】
担保法规定,订立抵押合同时,抵押权人和抵押人在合同中不得约 定在债务履行期届满抵押权人未受清偿时,抵押物的所有权转移为债 权人所有
【判断题】
担保合同是主合同的从合同,主合同无效,担保合同无效
【判断题】
根据贷款通则,对实行整体股份制改造的借款人,应当明确其所 欠贷款债务由改造后公司全部承担;对实行部分股份制改造借款人, 应当要求改造后的股份公司按占用借款人的资本金或资产的比例承 担原借款人的贷款债务
【判断题】
国家权力机关,军事机关和司法机关可以作保证人
【判断题】
按照《物权法》的规定,同一动产向两个以上债权人抵押的,当 事人未办理抵押物登记,实现抵押权时,各抵押权人按照债权比例受 偿
推荐试题
【判断题】
87,品德表现在道德行为之中,所有的道德行为都是品德的表现。
【判断题】
产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。
【判断题】
侵犯行为是一种故意伤害他人的行为,一般包括了动机、行为和后果。
【判断题】
大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备
【判断题】
马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。
【判断题】
动作表征出现在个体成长的早期,随年龄增加而不再使用动作表征。
【判断题】
文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。
【判断题】
由于疲劳、疾病等原因而发生的心理变化称为心理发展。
【判断题】
大学是大学生性格发展和成型的关键盘时期,抓住这一时期,促进大学生良好性格的完善和成熟,是非常重要的。
【判断题】
程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。
【判断题】
107,倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述,对于其含糊而弄棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。
【判断题】
人类个体的成长环境就是人类的社会环境。
【判断题】
校园物质文化是校园文化中深层文化的体现。
【判断题】
在大学群体文化建设中,无需顾忌师生间的互动。
【判断题】
人脑是产生心理的器官,它提供了心理产生的可能性,但如果没有主观能动性的作用,心理活动就无法产生,因此说后者是人心理产生的源泉。
【判断题】
大学校园文化的感染功能是通过精神感染和环境感染起作用的。
【判断题】
直觉思维是学生寻求问题的答案时,从错误调整到正确的认知过程。
【判断题】
现在大学里分工非常明确,有班主任与辅导员专门负责管理学生,因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色。
【判断题】
大学生品德的行程是辅导员的任务与学科教师无关。
【判断题】
大学生自我评价比其他年龄阶段的人更符合实际。
【判断题】
教师的一般能力在高校中并不是特别的重要,因为它并不是构成教师教学能力的前提
【判断题】
测验法是研究者根据研究课题要求,编制一定的问题或表格让被试者回答,从而了解被试者的心理活动。
【判断题】
127,美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式
【判断题】
128,在使用提问技术进行心理辅导时,使用开放式提问比使用封闭式提问更有效果。
【判断题】
先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。
【判断题】
大学生的社会知觉,就是大学生对社会客体的感知和认识过程,包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。
【判断题】
在与陌生人交往时,首因效应起较大作用;而与熟人交往时,则近因效应有较大影响。
【判断题】
生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一个表现形式。
【判断题】
高等教育的教学活动本身是一种创造性的学术活动。
【判断题】
陈述性知识主要通过理解和记忆而获得,其教与学的形式均以语言为基本载体。
【判断题】
人的亲和行为会受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响。
【判断题】
大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。
【判断题】
大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。
【判断题】
18,大学生的品德修养贵在自觉、难在自律、重在常修。
【判断题】
进行个人职业生涯规划,有利于重新认识自己的价值并使其增值。
【判断题】
尊重教师和爱护学生是校园文化中最富有价值追求的要素之一。
【判断题】
心理学诞生的标志是德国哲学家、心理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。
【判断题】
个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。