【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m及以下的接触线接头的数量限界值不得超过___。
查看试卷，进入试卷练习
微信扫一扫，开始刷题
相关试题
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m以上的接触线接头的数量限界值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m及以下的接触线补强的数量限界值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m以上的接触线补强的数量限界值不得超过___。
【单选题】
微型计算机中内存储器比外存储器___。
A. 读写速度快
B. 存储容量大
C. 运算速度慢
D.
【单选题】
三相功率因数表是用来测量三相三线制电路中对称负载的___。
A. 相位角或功率因数
B. 频率和功率因数
C. 功率
D. 电功
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m及以下的承力索接头的数量限界值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m以上的承力索接头的数量限界值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m及以下的承力索补强的数量限界值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m以上的承力索补强的数量限界值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m及以下的承力索断股的数量限界值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m以上的承力索断股的数量限界值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m及以下的接触线接头的数量安全值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m以上的接触线接头的数量安全值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m及以下的接触线补强的数量安全值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m以上的接触线补强的数量安全值不得超过___。
【单选题】
三相交流电每相相位差为___。
A. 0°
B. 60°
C. 120°
D. 90°
【单选题】
计算机储存器系统中的Cache是___。
A. 只读存储器
B. 高速缓冲存储器
C. 可编程只读存储器
D. 可擦除可再编程只读存储器
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m及以下的承力索接头的数量安全值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m以上的承力索接头的数量安全值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m及以下的承力索补强的数量安全值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m以上的承力索补强的数量安全值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m及以下的承力索断股的数量安全值不得超过___。
【单选题】
160km/h以上运行区段，锚段长度在800m以上的承力索断股的数量安全值不得超过___。
【单选题】
120～160km/h运行区段，锚段长度在800m及以下的接触线接头的数量限界值不得超过___。
【单选题】
120～160km/h运行区段，锚段长度在800m以上的接触线接头的数量限界值不得超过___。
【单选题】
120～160km/h及以下运行区段，锚段长度在800m及以下的接触线补强的数量限界值不得超过___。
【单选题】
120～160km/h运行区段，锚段长度在800m以上的接触线补强的数量限界值不得超过___。
【单选题】
存储容量1GB等于___。
A. 1024B
B. 1024KB
C. 1024MB
D. 128MB
【单选题】
传统远动装置具有的功能有___。
A. 遥控、遥信、遥测、遥调
B. 遥控、遥计、遥测、遥调
C. 遥合、遥信、遥测、遥调
D. 遥分、遥信、遥测、遥调
【单选题】
120～160km/h运行区段，锚段长度在800m及以下的承力索接头的数量限界值不得超过___。
【单选题】
120～160km/h运行区段，锚段长度在800m以上的承力索接头的数量限界值不得超过___。
【单选题】
120～160km/h运行区段，锚段长度在800m及以下的承力索补强的数量限界值不得超过___。
【单选题】
120～160km/h运行区段，锚段长度在800m以上的承力索补强的数量限界值不得超过___。
【单选题】
120～160km/h运行区段，锚段长度在800m及以下的承力索断股的数量限界值不得超过___。
【单选题】
120～160km/h运行区段，锚段长度在800m以上的承力索断股的数量限界值不得超过___。
【单选题】
120～160km/h运行区段，锚段长度在800m及以下的接触线接头的数量安全值不得超过___。
【单选题】
120～160km/h运行区段，锚段长度在800m以上的接触线接头的数量安全值不得超过___。
【单选题】
120～160km/h运行区段，锚段长度在800m及以下的接触线补强的数量安全值不得超过___。
【单选题】
120～160km/h运行区段，锚段长度在800m以上的接触线补强的数量安全值不得超过___。
【单选题】
电动势的单位是___。
A. 安[培]
B. 瓦[特]
C. 伏[特]
D. 欧[姆]
推荐试题
【多选题】
在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品的时，应注意___
A. 从学生世纪认知水平出发；
B. 坚持正面疏导：
C. 提出具体而合理的要求；
D. 进行榜样教育
【多选题】
教师良好的思维品质体现在___
A. 思维的广度和深度：
B. 思维的敏捷性：
C. 思维的逻辑性：
D. 思维的独立性
【多选题】
学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面___
A. 行为的激活；
B. 行为的定向；
C. 行为的维持；
D. 行为的强化
【判断题】
行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士。
【判断题】
目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。
【判断题】
人类某种行为和能力的发展错过关键期，这种行为和能力可能性就不会存在了。
【判断题】
品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会在改变。
【判断题】
教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观土再努力也无济于事
【判断题】
自我观念和社会认同是印象管理过程中的两个重要因素。
【判断题】
大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。
【判断题】
成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。
【判断题】
37，自我强化指的是个人按照他，的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
【判断题】
大学教师的劳动具有长效性的特点，但同时也具有短效性的特征
【判断题】
大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。
【判断题】
从品德心理结构的视角看，品德形成发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段。
【判断题】
心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。
【判断题】
教师的教育能力中语言表达能力是占首位的
【判断题】
学习动机（motivationtolearn）是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。
【判断题】
在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式。
【判断题】
大学生的思想与心理已基本定型，可塑性很少。
【判断题】
心理学研究对象的性质决定了心理学是社会科学。
【判断题】
心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理健康状态。
【判断题】
在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。
【判断题】
87，品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现。
【判断题】
产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。
【判断题】
侵犯行为是一种故意伤害他人的行为，一般包括了动机、行为和后果。
【判断题】
大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备
【判断题】
马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。
