在肉芽组织内具有收缩功能，又能产生基质和胶原的细胞是_答案

【单选题】

在肉芽组织内具有收缩功能，又能产生基质和胶原的细胞是

A. 成纤维细胞

B. 巨噬细胞

C. 血管内皮细胞

D. 成纤维细胞

E. 中性粒细胞

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答案

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相关试题

【单选题】

肉芽组织可以

A. 为细菌感染提供条件

B. 造成局部皱缩、引起器官变形

C. 保护创面、填补伤

D. 恢复原有组织的功能

E. 无任何有利于机体的作用

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【单选题】

下列各种组织哪一种再生能力最强

A. 骨骼肌

B. 神经节细胞

C. 心肌

D. 神经胶质细胞

E. 软骨

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【单选题】

以下哪一项原因不引起萎缩

A. 肾盂积水

B. 慢性肝淤血

C. 垂体功能低下

D. 四氯化碳中毒

E. 脊髓前角神经细胞坏死

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【单选题】

肉芽组织的基本成分是

A. 毛细血管和炎性细胞

B. 成纤维细胞和炎性细胞

C. 淋巴细胞和纤维细胞

D. 成纤维细胞和毛细血管

E. 肌成纤维细胞和毛细淋巴管

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【单选题】

骨折愈合的最终阶段应是

A. 骨性骨痂形成

B. 骨改建

C. 纤维性骨痂连接

D. 骨样组织中有钙盐沉着

E. 完成了软骨化骨过程

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【单选题】

肉眼观察肉芽组织呈颗粒状是因为

A. 大量炎细胞灶性聚集

B. 新生的毛细血管灶性聚集

C. 表面的毛细血管网呈袢状弯曲

D. 感染、炎性水肿引起

E. 成纤维细胞灶性聚集

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【多选题】

下列哪些属于病理学的研究范畴

A. 病因

B. 发病机制

C. 患病机体的病理变化

D. 疾病的治疗

E. 疾病的诊断

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【多选题】

在萎缩的器官中，体积变小或数量减少的细胞主要是：

A. 血管内皮细胞

B. 脂肪细胞

C. 纤维结缔组织

D. 实质细胞

E. 淋巴细胞

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【多选题】

活检时采取病变组织的方法常有

A. 局部切除

B. 内镜钳取

C. 细针穿刺吸取病变细胞

D. 搔刮

E. 病变器官切除

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【多选题】

病理学的研究方法常有

A. 尸体解剖

B. 活检

C. 动物实验

D. 组织培养

E. 细胞培养

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【多选题】

健康的肉芽是：

A. 鲜红色

B. 对细菌的侵入有抵抗力

C. 触之易出血

D. 分泌物多

E. 质地坚韧

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【多选题】

下列哪些情况可以出现机化过程

A. 手术中所使用的缝线残留于组织中

B. 较大的血肿

C. 组织内死亡的寄生虫虫卵

D. 心肌梗死

E. 细胞分裂

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【多选题】

下列情况有增生性改变的有：

A. 再生

B. 机化

C. 化生

D. 肿瘤

E. 萎缩

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【多选题】

下列记述中正确的是

A. 移行上皮可出现鳞状上皮化生

B. 胃粘膜上皮可出现肠上皮化生

C. 宫颈腺上皮可出现鳞状上皮化生

D. 呼吸道粘膜可出现小肠上皮化生

E. 呼吸道粘膜可出现鳞状上皮化生

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【多选题】

关于脂肪变性哪些项是对的

A. 电镜下有包绕的圆形物

B. 石蜡切片中可见空泡

C. 石蜡切片可做脂肪染色

D. 冰冻切片可做脂肪染色

E. 用苏丹Ⅲ染色脂肪组织呈橘红色

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【多选题】

下列哪些病变的坏死为凝固性坏死

A. 结核球

B. 脑梗死

C. 肾梗死

D. 心肌梗死

E. 脂肪坏死

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【多选题】

溃疡形成可发生于

A. 口腔

B. 胃

C. 肠

D. 脾

E. 膀胱

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【多选题】

下列哪些因素可直接引起细胞的损伤

A. 遗传因素

B. 精神因素

C. 生长因子

D. 免疫反应

E. 化学因素

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【多选题】

下列哪些属于稳定细胞

A. 鳞状上皮细胞

B. 肝细胞

C. 黏膜柱状上皮细胞

D. 原始间叶细胞

E. 骨细胞

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【多选题】

下列哪些损伤在一定条件下是可逆性的

A. 细胞水肿

B. 脂肪变性

C. 细胞内玻璃样变

D. 细动脉玻璃样变

E. 细胞核碎裂

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【多选题】

下列哪些腺体的增生可能与激素作用有关

A. 汗腺

B. 乳腺

C. 甲状腺

D. 唾液腺

E. 肾上腺

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【多选题】

发生组织或器官病理性萎缩的原因有

A. 慢性消耗性疾病

B. 肾盂积水

C. 发育异常

D. 下肢骨折长期卧床

E. 脑动脉粥样硬化

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【多选题】

就组织细胞再生能力而言，下列哪些说法是正确的

A. 低等动物比高等动物的组织细胞再生能力弱

B. 低等动物比高等动物的组织细胞再生能力强

C. 幼稚组织比高分化组织再生能力弱

D. 幼稚组织比高分化组织再生能力强

E. 平时易受损组织再生能力强

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【多选题】

下列哪项符合化生的内容

A. 已分化的细胞直接转变为另一种细胞

B. 已分化的组织转化为另一种相似性质的分化组织

C. 只能转化为性质相似而不能转化为性质不同的细胞

D. 上皮细胞转化为结缔组织细胞

E. 柱状上皮转化为鳞状上皮

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【多选题】

发生萎缩的组织、器官应表现为

A. 病变组织、器官的体积缩小

B. 实质细胞无体积缩小或数目减少

C. 质地常变得较硬韧

D. 间质数量一定减少

E. 功能常保持正常

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【多选题】

脑萎缩肉眼观察常表现为

A. 脑回变窄

B. 脑沟变深

C. 皮质变薄

D. 体积缩小

E. 重量减轻

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【多选题】

局部组织或器官萎缩的原因有

A. 慢性消耗性疾病

B. 局部缺血

C. 局部长期受压

D. 营养不良

E. 长期饥饿

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【多选题】

坏死的类型可分为

A. 纤维素样坏死

B. 坏疽

C. 凝固性坏死

D. 干酪样坏死

E. 液化性坏死

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【多选题】

肝细胞中可以发生的变性有

A. 黏液样变性

B. 纤维素样变性

C. 水变性

D. 脂肪变性

E. 淀粉样变性

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【多选题】

细胞核在坏死时可能出现

A. 染色变淡

B. 染色质浓缩

C. DNA分解

D. 核膜破裂

E. 上面四种情况均可出现

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【多选题】

细胞损伤的原因有

A. 缺氧

B. 生物因子

C. 物理因子

D. 化学因子

E. 营养失调

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【多选题】

凝固性坏死可能具有的形态特点是

A. 质地较坚实

B. 结构轮廓可能保存

C. 组织崩解较彻底

D. 形成干酪样坏死

E. 色泽灰白或黄白

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【多选题】

钙化可见于下列哪项

A. 动脉粥样硬化

B. 亚急性细菌性心内膜炎的心瓣膜

C. 脂肪变性

D. 坏死性胰腺炎

E. 退变和坏死组织

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【多选题】

属于不稳定细胞的有

A. 间皮细胞

B. 表皮细胞

C. 淋巴造血细胞

D. 心肌细胞

E. 肠黏膜上皮细胞

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【多选题】

下列哪些病变的坏死为液化性坏死

A. 结核球

B. 脑梗死

C. 肺梗死

D. 心肌梗死

E. 脂肪坏死

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【多选题】

病理性萎缩的有

A. 脑出血后的下肢萎缩

B. 青春期后的胸腺萎缩

C. 老年妇女的卵巢萎缩

D. 肾盂积水所致的肾萎缩

E. 脑动脉粥样硬化所致的脑萎缩

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【多选题】

确定脂肪变的特殊染色有哪些

A. 锇酸染色

B. PAS染色

C. 刚果红染色

D. 苏丹Ⅲ染色

E. 甲基紫染色

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【多选题】

主要发生脂肪变性的器官是

A. 心

B. 肝

C. 脾

D. 肺

E. 肾

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【多选题】

下列有关坏疽的论述哪些是正确的

A. 干性坏疽主要发生于四肢

B. 四肢也可发生湿性坏疽

C. 湿性坏疽发生于含水分较多的部位

D. 脑是湿性坏疽常发生的部位

E. 肺脏不能发生坏疽

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【多选题】

脂肪变性的组织、器官可呈现

A. 病变器官的体积可轻度增大

B. 病变组织的质地可较正常坚硬

C. 病变组织的功能可仍保持正常

D. 病变组织、器官的色泽可稍变黄

E. 病变最常发生于肝脏

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推荐试题

【多选题】

在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品的时，应注意___

A. 从学生世纪认知水平出发；

B. 坚持正面疏导：

C. 提出具体而合理的要求；

D. 进行榜样教育

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【多选题】

教师良好的思维品质体现在___

A. 思维的广度和深度：

B. 思维的敏捷性：

C. 思维的逻辑性：

D. 思维的独立性

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【多选题】

学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面___

A. 行为的激活；

B. 行为的定向；

C. 行为的维持；

D. 行为的强化

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【判断题】

行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士。

A. 对

B. 错

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【判断题】

目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。

A. 对

B. 错

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【判断题】

人类某种行为和能力的发展错过关键期，这种行为和能力可能性就不会存在了。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生品德教育是大学辅导员的任务。

A. 对

B. 错

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【判断题】

品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会在改变。

A. 对

B. 错

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【判断题】

教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观土再努力也无济于事

A. 对

B. 错

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【判断题】

团体心理辅导

A. 对

B. 错

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【判断题】

上位概念和下位概念都是绝对的。

A. 对

B. 错

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【判断题】

自我观念和社会认同是印象管理过程中的两个重要因素。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。

A. 对

B. 错

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【判断题】

“合群”是大学生人际吸引的较高层次。

A. 对

B. 错

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【判断题】

成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。

A. 对

B. 错

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【判断题】

气质类型是有好有坏的

A. 对

B. 错

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【判断题】

37，自我强化指的是个人按照他，的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

A. 对

B. 错

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【判断题】

学习者

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学教师的劳动具有长效性的特点，但同时也具有短效性的特征

A. 对

B. 错

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【判断题】

校园文化的主导文化是师生的价值观。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。

A. 对

B. 错

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【判断题】

从品德心理结构的视角看，品德形成发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段。

A. 对

B. 错

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【判断题】

心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。

A. 对

B. 错

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【判断题】

教师的教育能力中语言表达能力是占首位的

A. 对

B. 错

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【判断题】

学习动机（motivationtolearn）是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。

A. 对

B. 错

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【判断题】

在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式。

A. 对

B. 错

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【判断题】

品德修养是品德养成的核心。

A. 对

B. 错

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【判断题】

遗传素质是个体心理发展的决定因素。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学教师的首要角色是学术研究者

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生的思想与心理已基本定型，可塑性很少。

A. 对

B. 错

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【判断题】

心理学研究对象的性质决定了心理学是社会科学。

A. 对

B. 错

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【判断题】

心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理健康状态。

A. 对

B. 错

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【判断题】

气质和性格都有好坏之分。

A. 对

B. 错

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【判断题】

在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。

A. 对

B. 错

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【判断题】

87，品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现。

A. 对

B. 错

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【判断题】

产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。

A. 对

B. 错

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【判断题】

侵犯行为是一种故意伤害他人的行为，一般包括了动机、行为和后果。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生的从众行为一定是不好的行为。

A. 对

B. 错

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【判断题】

马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。

A. 对

B. 错

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