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【多选题】
下列属于进攻性反情报方法的是:___。
A. 刺探
B. 密取
C. 策反
D. 设置骗局
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答案
BCD
解析
暂无解析
相关试题
【多选题】
下列属于情报人员所应该具备的素质有:___。
A. 政治素质
B. 品德素质
C. 心理素质
D. 业务素质
【判断题】
情报最主要的属性是传递性
A. 对
B. 错
【判断题】
公安情报工作必须坚持党的绝对领导
A. 对
B. 错
【判断题】
未满十八周岁的少年,如果有很好的接敌条件,可以物建为秘密力量
A. 对
B. 错
【判断题】
在开展秘密力量工作时,允许对秘密力量进行多线领导
A. 对
B. 错
【判断题】
跟踪任务过程中始终要坚持宁露勿丢的原则
A. 对
B. 错
【判断题】
任何情报都具有传递性
A. 对
B. 错
【判断题】
物建秘密力量时,可以在我党内、政府内、人民内部建立秘密力量
A. 对
B. 错
【判断题】
在必要的情况下,公安情报部门应为秘密力量伪造国外证件,对其进行职业掩护训练
A. 对
B. 错
【判断题】
情报的密级可分为绝密、机密和秘密
A. 对
B. 错
【判断题】
在跟踪守候属于侦查手段中的内线侦查
A. 对
B. 错
【判断题】
消除、停用特情、朋友的审批权限,与其建立的审批权限相同
A. 对
B. 错
【判断题】
公安情报工作具有总体工作进攻性和具体工作防御性的特点
A. 对
B. 错
【判断题】
心战就是用武力征服对方,考验对方的心理承受能力
A. 对
B. 错
【判断题】
启发争取这种建立秘密力量的方法主要适用于辖区的基本群众
A. 对
B. 错
【判断题】
以获取手段为划分依据,情报可分为人力情报、秘密情报和技术情报
A. 对
B. 错
【判断题】
信息化程度已经成为我们当今衡量一个国家发展水平的重要标志
A. 对
B. 错
【判断题】
公安情报工作是军事情报的重要组成部分
A. 对
B. 错
【判断题】
电信诈骗是指犯罪分子通过电话、网络、电子邮件的方式,编造虚假信息,设置骗局,对受害人实施接触式诈骗,诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为
A. 对
B. 错
【判断题】
公安情报工作中的调查研究,既包括对情报的获取,也包括对情报的分析研判
A. 对
B. 错
【判断题】
公安情报收集的主体只能是专职的情报侦查干部
A. 对
B. 错
【判断题】
机密级情报分发的范围广泛,参与的人数众多
A. 对
B. 错
【判断题】
公安情报识别的内容主要是识别其重要性和判断其真实性
A. 对
B. 错
【判断题】
秘密力量可以是公安情报部门的正式工作人员
A. 对
B. 错
【判断题】
与案件有牵连,问题尚未查清的嫌疑人,以及被公安机关处决的犯罪分子的近亲属,不宜物建为秘密力量
A. 对
B. 错
【判断题】
情报干部可以指使女性秘密力量通过色情勾引获取情报线索
A. 对
B. 错
【判断题】
秘密力量可以是公安内部人员
A. 对
B. 错
【判断题】
刑事特情原则上不得出庭作证
A. 对
B. 错
【判断题】
刑事特情确因案情需要,必须出庭作证的,经办案单位负责人批准,可以知情人、检举人或坦白自首的同案犯身份出庭作证
A. 对
B. 错
【判断题】
刑事特情提供的材料可以直接作为刑事证据使用
A. 对
B. 错
【判断题】
对利用刑事特情身份故意犯罪的,应当依法追究其刑事责任
A. 对
B. 错
【判断题】
对秘密力量的考核要做好记录,考核记录一年不得少于一次
A. 对
B. 错
【判断题】
对秘密力量的奖励应当保密,所以不用执行签收制度,不用记入档案
A. 对
B. 错
【判断题】
秘密力量档案建设具有一般档案的规律和属性,但它又严格区别于一般档案,不属于一般档案建设的范畴
A. 对
B. 错
【判断题】
公安情报部门可以独立使用和实施监听监控手段
A. 对
B. 错
【判断题】
在刑事情报工作中,对秘密力量布置工作时,应当向其交代全部案情
A. 对
B. 错
【判断题】
公安机关在对重大毒品犯罪立案后,可以根据侦查犯罪的需要,采取技术侦查措施
A. 对
B. 错
【判断题】
公安情报协作交流在必要时也要采取有偿的方式进行协作
A. 对
B. 错
【判断题】
反情报活动属于防御性情报活动,因此反情报工作的手段和策略是防御性的,而不是进攻性的
A. 对
B. 错
【判断题】
反情报工作的主要内容是防泄密和防渗透
A. 对
B. 错
推荐试题
【单选题】
___是保护口腔清洁卫生的重要措施。
A. 洗脸和梳头
B. 洗脸和洗澡
C. 漱口和刷牙
D. 坚持喝清水
【单选题】
下面选项描述不正确的是___。
A. 从前往后冲
B. 最好用流动的清水
C. 要用专用的盆子
D. 女孩子还小不用清洗外阴
【单选题】
婴儿通过___提高认知能力。
A. 认识颜色、练习画画、认识数字和汉字
B. 认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象
C. 认识数字和汉字,认识颜色
D. 认识汉字、认识颜色、认识自然现象
【单选题】
6-12个月的婴儿最有效的认知方式是___。
A. 听别人说话
B. 用眼睛
C. 动作
D. 交谈
【单选题】
___是婴儿学习空间概念的主要内容。
A. 自我身体、方位知觉
B. 大小、形状、高低
C. 自我、颜色、季节变化
D. 大小、几何图形、自我身体
【单选题】
___是培养婴儿思维能力的有效方法。
A. 早点学习说话
B. 采取形象直观的教育方法
C. 概况思维教育
D. 抽象思维教育
【单选题】
婴儿语言理解能力建立的基础是___。
A. 口语理解和书面语理解
B. 感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解
C. 符号认知以及口语理解
D. 认知能力的提高
【单选题】
___是儿语的特点之一。
A. 发音不清晰
B. 不带感情色彩
C. 句子短而重复多
D. 吐字速度较快
【单选题】
语言活动包括___两个方面。
A. 表达和理解
B. 认知和判断
C. 思维和判断
D. 肢体活动和思维活动
【单选题】
___是婴儿单字句发生的时间。
A. 1岁半左右
B. 2岁左右
C. 1岁左右
D. 2岁半左右
【单选题】
婴儿阅读能够促进___。
A. 婴儿智力、情感、身体的健康发展
B. 其听力有所发展
C. 其眼睛的发育
D. 刺激大脑的发育
【单选题】
___能够促进婴儿语言理解能力发展。
A. 口语理解和书面语理解
B. 符号认知以及口语理解
C. 精细动作
D. 感知经验、概念建立以及对符号、口语理解
【单选题】
___是婴儿认知能力训练的注意事项。
A. 要注重训练的过程,不要过分追求训练结果
B. 不注重训练的过程
C. 过程和结果都不重要
D. 注重训练结果
【单选题】
口语表达包含的主要内容是___。
A. 眼神、身体姿势和动作
B. 能当众大声说话
C. 发音、音调、语法、语意
D. 书面表达和身体动作表达
【单选题】
不属于婴儿语言发展注意事项的是___。
A. 多与婴儿交谈
B. 用“儿语”声调与婴儿交谈
C. 注意婴儿语言发展的差异性
D. 婴儿的阅读能力
【单选题】
婴儿语言早期训练的主要内容是___。
A. 加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼
B. 锻炼口腔运动
C. 对舌头进行锻炼
D. 加大呼吸系统的训练
【单选题】
婴儿期记忆的特点是___。
A. 有意记忆
B. 无意记忆
C. 强迫记忆
D. 反复记忆
【单选题】
思维是指___。
A. 婴儿感知外界事物的方法
B. 大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应,是一种高级认识过程
C. 一种低级认识过程
D. 对别人的行为进行反应
【单选题】
一般婴儿单字句发生的时间应为___。
A. 2岁半左右
B. 2岁左右
C. 半岁左右
D. 1岁左右
【单选题】
___是以感知、认知为核心编制而成的。
A. 美劳游戏
B. 音乐课程
C. 运动课程
D. 感官课程
【单选题】
___是一日教学活动表中涉及到的基本内容。
A. 领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动
B. 领域、长期目标、短期目标、活动题目、活动计划
C. 领域、长期目标、短期目标、活动形式、一日活动
D. 计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动
【单选题】
下列哪一项属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述___。
A. 一日教学活动是个别化教学的基础,是个别化教学的精髓
B. 个别化教学计划是通过个别化教学来实现的
C. 一日教学活动对婴儿来说主要是游戏
D. 个别化教学是对婴儿进行教育训练时不可缺的
【单选题】
单元教学活动涵盖的内容有___。
A. 感官知觉、大动作、精细动作、认知、生活自理、美感、社会交往等方面内容
B. 感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
C. 感官知觉、大动作、精细动作、认知、语言、情感、社会交往等方面内容
D. 感官知觉、大动作、前庭平衡、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容
【单选题】
领域教学从婴儿的___等几大领域的发展水平和目标实施教学。
A. 大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养
B. 大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养
C. 认知、思维能力、社会行为培养和自理能力
D. 认知、语言、社会行为培养和集体游戏
【单选题】
育婴师通过___等形式,来组织团体的活动。
A. 看电视、游戏以及劳动技能
B. 音乐、危险性的探索、劳动技能以及讲故事
C. 音乐、美术、劳动技能以及戏剧
D. 音乐、看电视、劳动技能以及戏剧
【单选题】
设计一日个别化教学计划有小步伐原则和___原则。
A. 大步伐
B. 强势带弱势
C. 强力度
D. 平稳性
【单选题】
下列不属于婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标的是___。
A. 测评项目
B. 测评方法
C. 达标
D. 注意事项
【单选题】
因为___不同,所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤,小步伐进行。
A. 婴儿的能力
B. 施教者的能力
C. 婴儿的家庭条件
D. 婴儿的兴趣
【单选题】
___构成一日活动。
A. 特别活动时间、单元教学活动、个人活动、自由活动、情景教学活动
B. 特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动
C. 特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动
D. 特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、情景教学活动
【单选题】
一日教学活动表中涉及到如下基本内容___。
A. 领域、分期目标、短期目标、活动形式、一日活动
B. 形式、长期目标、短期目标、活动题目、活动计划
C. 领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动
D. 计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动
【单选题】
个别化教学计划的依据是___。
A. 每个婴儿的特点与需要
B. 整体婴儿的特点与需要
C. 大部分婴儿的特点与需要
D. 每个婴儿的家庭情况
【单选题】
个别教学的特点是___。
A. 个别化教学在幼儿教学中很难实施
B. 个别教学只要进行过一次,婴儿再不需要进行个别化教学了
C. 个别教学带有很强的普遍性
D. 一对一的教学,是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法,有很强的针对性
【单选题】
下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述正确的是___。
A. 户外活动、午点时间、入厕、吃饭等
B. 室内活动、午点时间、上课、吃饭等
C. 室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等
D. 户外活动、特别活动、上课、吃饭等
【单选题】
团体活动一般通过___等形式来实现。
A. 看电视、游戏、以及劳动技能
B. 音乐、看电视、游戏以及讲故事
C. 音乐、看电视、劳动技能以及戏剧
D. 音乐、美术、劳动技能以及戏剧
【单选题】
___活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。
A. 自由
B. 团体
C. 非教学
D. 一对一的教学
【单选题】
下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述___。
A. 个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的
B. 只有精心设计好每日不同类型的教学活动,才能有效地实施个别化教学计划
C. 一日教学活动是个别化教学的基础,是个别化教学的精髓
D. 个别化教学计划是通过个别化教学来实现的
【单选题】
___是以精细动作为核心编制而成的。
A. 运动课程
B. 音乐课程
C. 美劳游戏
D. 感官课程
【单选题】
下列哪一项不属于婴儿模仿学习方式对育婴师的要求___。
A. 育婴师要扩大正面强势的影响
B. 育婴师要消灭负面弱势的影响
C. 育婴师要利用正面强势带弱势
D. 育婴师要消灭负面强势的影响
【单选题】
___的长短期目标归纳整理,概括为一个总目标并命名作为活动题目。
A. 部分婴儿
B. 每个婴儿
C. 有特殊情况的婴儿
D. 其中一个婴儿
【单选题】
情景教学活动是一类___的教学活动。
A. 进行常规教育和训练
B. 综合性
C. 针对特殊需要的婴儿
D. 以精细动作作为核心
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