【单选题】
___是引起和维持注意的一个重要内部因素,是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。
A. 动机
B. 诱因
C. 兴趣
D. 自我效能感
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相关试题
【单选题】
事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指___。
A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 集中注意
D. 分散注意
【单选题】
学习策略可以分为:通用学习策略和___。
A. 高级学习策略
B. 一般学习策略
C. 学科学习策略
D. 低级学习策略
【单选题】
___是连接人们心理活动的过去和现在,是人们学习、工作和生活的基本机能。
【单选题】
法国生物学家贝尔纳说过:“妨碍人们创造的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的东西。”这句话警告我们___。
A. 克服从众心理
B. 不迷信书本
C. 走出思维定势
D. 拓宽知识领域
【单选题】
___ 是人际交往的第一原则。
A. 平等原则
B. 尊重原则
C. 诚信原则
D. 互利原则
【单选题】
___是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差,认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人,从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。
A. 习得性无助
B. ,妒忌
C. 自卑
D. 害羞
【单选题】
根据心理学 ___在人际交往中所产生的心理定势作用,在与陌生人交往中,大学生要注意给人留下良好的第一印象。
A. 晕轮效应
B. 首因效应
C. 马太效应
D. 标签效应
【单选题】
___是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。
【单选题】
在人际距离中,___属于亲密区。
A. 0.5米以内
B. 0.5—1.2米
C. 1.2--3.7米
D. 3.7米以上
【单选题】
___婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足。
A. 口欲期
B. 肛欲期
C. 性器期
D. 潜伏期
【单选题】
___儿童开始注意男女差别,产生性的好奇心,主要是对外生殖器的注意,超我迅速发展。
A. 口欲期
B. 肛欲期
C. 性器期
D. 潜伏期
【单选题】
___在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去,男女孩分别只与同性为伍,他们都尽量避免性的表现。
A. 口欲期
B. 肛欲期
C. 性器期
D. 潜伏期
【单选题】
___性的能量重新涌现出来,男女均从与异性的接触中寻求乐趣。
A. 生殖期
B. 肛欲期
C. 性器期
D. 潜伏期
【单选题】
美国心理学家___认为,从性意识的萌芽到爱情的产生和发展,大致分为四个阶段,即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期。
A. 斯腾伯格
B. 赫洛克
C. 霍尔
D. 霍妮
【单选题】
爱情是由性欲、情感、___、和义务四个要素构成。
【单选题】
___,提出了爱情三角理论。
A. 斯腾伯格
B. 赫洛克
C. 霍尔
D. 霍妮
【单选题】
___ ,是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力,而不由自主地迫于所处群体的无形压力,而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。
【单选题】
真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、___四个特征。
A. 狂热性
B. 持久性
C. 自然性
D. 本能性
【单选题】
职业生涯的基础是___
A. 心理开发
B. 生理开发
C. 智力开发
D. 潜能开发
【单选题】
大学生属于哪一阶段___
A. 成长阶段
B. 探索阶段
C. 确定阶段
D. 维持阶段
【单选题】
确定阶段的任务___
A. 尝试、变换
B. 选择、安置
C. 模仿、试验
D. 转换、确定
【单选题】
24-45这一年龄段属于哪一阶段___
A. 成长阶段
B. 探索阶段
C. 确定阶段
D. 维持阶段
【单选题】
首届江苏省大学生职业生涯节于___隆重举行。
A. 2005年12月23日-2006年3月20日
B. 2006年3月23日-2006年6月20日
C. 2006年6月23日-2006年9月20日
D. 2006年9月23日-2006年12月20日
【单选题】
毕业生对自己的能力和品质评价过低,属于什么问题___
A. 抑郁消沉
B. 人际交往困难
C. 自我认知缺失
D. 谨小慎微
【单选题】
有些大学生在求职择业过程中过于怯懦,属于___
A. 情绪问题
B. 自我认知缺失
C. 人际交往困难
D. 心理失衡
【单选题】
就业指导课的核心内容是___
A. 职业生涯规划
B. 职业发展规划
C. 生涯路线的选择
D. 人生目标的修正
【单选题】
职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和___
A. 连续性
B. 稳定性
C. 行业性
D. 中断性
【单选题】
下列说法错误的是___。
A. 挫折情境越严重,挫折反应就越强烈
B. 主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重,其反应就会较轻微。
C. 并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。
D. 挫折具有两面性。
【单选题】
挫折-攻击理论是___提出的。
A. 勒温
B. 沙利文
C. 罗杰斯
D. 多拉德
【单选题】
个体需要若得不到满足,就会出现紧张、焦虑等心理状态,从而失去心理平衡,产生失败的情绪体验,即挫折感。这一理论称为___。
A. 挫折攻击理论
B. 社会文化理论
C. 需要-紧张理论
D. 挫折与攻击行为关系理论
【单选题】
挫折ABC理论中的B是指___。
A. 认识和信念
B. 诱发性事件
C. 情绪反应和行为结果
D. 情境
【单选题】
___提出,人的攻击行为归结为人的死亡本能,认为人生下来就潜在着一股破坏性力量,而其攻击行为的后果是不受意志的约束。
A. 艾里斯
B. 荣格
C. 弗洛伊德
D. 阿德勒
【单选题】
大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己,期望赢的周围人,尤其是老师和异性的赞许,但若身边的“对手”很强大,大学生很容易受挫。这种挫折是由___引起的。
A. 动机冲突
B. 角色转换不适应
C. 自由与自律的冲突
D. 自尊与自卑的冲突
【单选题】
AQ指的是___。
A. 情商
B. 逆境商
C. 智商
D. 什么都不是
【单选题】
《水浒》说“林冲听说自己的内人被人欺辱,本想狠狠地打那人,但是调戏他内人的是当今高太尉之子,便不敢下手,于是将一肚子气统统发往家具什物,打碎家具,掀翻桌椅。这种行为属于___。
A. 逃避
B. 固着
C. 退化
D. 转向攻击
【单选题】
有些人,在很紧张的时候,总会把手指放到嘴里,或者啃指甲,这种反应被称为___。
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【判断题】
丑化党、国家和军队形象,情节较轻的,给予警告、严重警告处分
【判断题】
歪曲否定党史、军史、军队光荣传统和优良作风,情节严重的给予降职(级),降衔(级)撤职处分
【判断题】
擅自与国(境)外人员交往,涉外活动中其言行在政治上造成不良影响,情节较轻的,给予记过记大过处分
【判断题】
拒不执行或者擅自改变集体作出的重大决定,情节较轻的,给予记过记大过处分
【判断题】
篡改、伪造个人档案资料,情节严重的给予撤职处分
【判断题】
擅离部队或者无故逾假不归,五日以内的给予警告,严重警告处分
【判断题】
擅离部队或者无故逾假不归,累计八日以上给予降职(级)、降衔(级)撤职处分
【判断题】
转业、退伍、调动(分配)工作时无正当理由,不按照规定时间报到(离队)的,给予警告,严重警告处分
【判断题】
转业、退伍、调动(分配)工作时,不服从组织决定,无理取闹,干扰正常秩序的,给予记过记大过处分
【判断题】
作战消极、临阵畏缩,情节较轻的给予记过记大过处分
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不执行上级的命令和指示有令不行,有禁不止,情节较轻的给予警告,严重警告处分
【判断题】
虐待俘虏情节较轻的给予记过,记大过处分
【判断题】
违反战备规定,降低战备质量标准,影响战备落实,情节较轻的,给予记过记大过处分
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侮辱打骂体罚或者变相体罚部属情节较轻的,给予警告,严重警告处分
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违反国家和军队的保密规定,造成失密、泄密,情节较轻的,给予警告,严重警告处分
【判断题】
违反规定使用移动电话,国际互联网情节较轻的,给予警告,严重警告处分
【判断题】
队列条令的适用范围包括中国人民解放军现役军人和单位参训的预备役人员,以及中国人民武装警察部队
【判断题】
跑步行进时立定的动作要领:跑步时,听到口令,继续跑两步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际,停止摆动)着地,右脚取捷径靠拢左脚,同时将手放下成立正姿势
【判断题】
步法变化中踏步换齐步或者跑步,听到前进的口令,立即换齐步或者跑步行进
【判断题】
正步齐步的行进速度都是每分钟116-122步
【判断题】
齐步、正步互换,听到口令,继续走两步,即换正步或者齐步行进
【判断题】
带卷檐帽,无檐帽或者不戴军帽敬礼时,中指微接太阳穴,约与眉同高
【判断题】
成立正姿势肩冲锋枪,自动步枪时,右手在右胸前握背带,拇指由内顶住,右大臂轻贴右胁,枪身垂直,枪口向下
【判断题】
三路纵队看齐时,可以下达向前---对正的口令
【判断题】
成班二列横队队时,双数士兵在前,单数士兵在后
【判断题】
离散,是使队列的单个军人、分队、部队各自离开原队列位置的一种队列动作
【判断题】
整齐,是使列队人员按照规定的间隔、距离、保持行、列平齐的一种队列动作
【判断题】
听到“向右(左)看---齐”的口令时,后列人员先向右(左)看齐,再向前对正
【判断题】
四路纵队看齐时,可以下达“向前---对正”的口令
【判断题】
牢记初心和使命,推进党的自我革命,要注意处理好以下关系:要坚持加强党的集中统一领导和解决党内问题相统一,要坚持不断创新,要坚持严管和厚爱相统一,要坚持组织推动和个人主动相统一
【判断题】
军队开展不忘初心、牢记使命主题教育中,军以上单位专项整治情况通报到部队全体官兵,并组织满意度测评是刚性要求
【判断题】
三个绝对:绝对忠诚,绝对纯洁,绝对可靠
【判断题】
四个自信:道路自信,理论自信,工作自信,文化自信