相关试题
【单选题】
列宁找到一条符合俄国国情的社会主义道路的标志是___。
A. 新经济政策的实施
B. 国有化的完成
C. 苏维埃政权的巩固
D. 战时共产主义政策的实施
【单选题】
对于苏联模式的正确认识是___。
A. 是苏联建立以来所走过的社会主义道路的统称
B. 是社会主义的唯一可以效仿的模式
C. 是失败的模式，本不应该采用
D. 曾发挥过积极的作用，但也有弊端
【单选题】
马克思恩格斯说：共产党人可以把自己的理论概括为一句话___。
A. 实行集体所有制
B. 实行社会主义公有制
C. 实行民主集中制
D. 消灭私有制
【单选题】
下列哪项不是列宁关于社会主义革命和建设的理论___。
A. 资本主义经济发展不平衡的规律
B. 社会主义革命可能在一国或几国获得胜利
C. 建设具有本国特色的社会主义
D. 新经济政策
【单选题】
下列选项中不属于马克思主义所说的“三大差别”是___。
A. 工业与农业的差别
B. 城市和乡村的差别
C. 脑力劳动和体力劳动的差别
D. 政治与经济的差别
【单选题】
人的“自由个性”得以充分发展的社会状态是___。
A. 原始社会
B. 资本主义社会
C. 社会主义社会
D. 共产主义社会
【单选题】
“各尽所能,按劳分配”的分配原则属于___。
A. 原始社会的分配方式
B. 阶级社会的分配方式
C. 社会主义社会的分配方式
D. 共产主义社会的分配方式
【单选题】
“通过批判旧世界发现新世界”这个思维方法是___。
A. 古代朴素唯物主义的方法
B. 近代形而上学的方法
C. 黑格尔的方法
D. 马克思主义的方法
【单选题】
马克思主义认为，消灭“三大差别”的关键在于___。
A. 消灭工业和农业的差别
B. 消灭城市和乡村的差别
C. 消灭脑力劳动和体力劳动的差别
D. 消灭利益差别
【单选题】
在人的发展和社会发展的关系问题上，马克思主义认为___。
A. 前者是个人的理想，后者是社会的目标
B. 前者体现了个人价值，后者体现了社会价值
C. 前者和后者是彼此独立的历史发展过程
D. 前者和后者互为前提和基础
【单选题】
“马克思提出共产主义的问题，正像一个自然科学家已经知道某一新的生物变种是怎样产生以及朝着哪个方向演变才提出该生物变种的发展问题一样。”这句话是哪位伟人说的___。
A. 恩格斯
B. 列宁
C. 斯大林
D. 毛泽东
【单选题】
共产主义社会是___。
A. 一种没有任何矛盾的社会
B. 不需要进一步改善和发展的社会
C. 人类历史发展的必然趋势
D. 一种人类无法达到的社会
【单选题】
下列说法正确的是___。
A. 只有空想社会主义思想家预见了未来社会
B. 只有马克思主义经典作家预见了未来社会
C. 只有唯心主义主义思想家预见了未来社会
D. 许多思想家都预见了未来社会
【单选题】
在展望未来社会的问题上，马克思主义与空想社会主义的根本区别是___。
A. 展望的内容是否正确
B. 展望的目的和动机是否正确
C. 有没有预见性
D. 立场、观点和方法是否科学
【单选题】
共产主义理想之所以是能够实现的社会理想，是因为它是___。
A. 具有客观可能性的
B. 人类向往的美好境界C.具有客观必然性的D.人类不断追求的目标
【单选题】
共产主义理想的实现之所以是历史规律的必然要求，是因为___。
A. 据于人类社会发展规律以及社会主义社会的基本矛盾发展
B. 据于现实资本主义社会以及社会主义社会的基本矛盾发展
C. 据于人类社会发展规律以及未来美好社会的基本矛盾发展
D. 据于人类社会发展规律以及资本主义社会的基本矛盾发展
【单选题】
在论述资本主义灭亡和共产主义胜利必然性以及这种必然性实现的时间和条件时，马克思先后提出了“两个必然”和“两个决不会”的思想，这两个思想之间的关系是___。
A. 相互矛盾的
B. 后者否定前者
C. 各自独立的
D. 有内在联系，前者讲客观必然性，后者讲必然性实现的时间和条件
【单选题】
中华民族走向共产主义的必由之路是建设___。
A. 中国特色社会主义
B. 发达的社会主义
C. 真正的社会主义
D. 民主的社会主义
【单选题】
共产主义社会的生产资料所有制是___。
A. 生产资料的单一社会公有制
B. 多种形式的生产资料公有制并存
C. 公有制和非公有制经济形式并存
D. 生产资料的个人和公共所有并存
【单选题】
阶级消灭和国家消亡是在___。
A. 社会主义革命中实现的
B. 社会主义初级阶段实现的
C. 社会主义高级阶段实现的
D. 共产主义社会实现的
【单选题】
各尽所能，按需分配是___。
A. 原始社会的分配方式
B. 阶级社会的分配方式
C. 社会主义社会的分配方式
D. 共产主义社会的分配方式
【单选题】
下列属于自由王国社会状态的是___。
A. 奴隶社会
B. 共产主义社会
C. 封建社 会D.资本主义社会
【单选题】
必然王国和自由王国是社会发展的___。
A. 两种不同的状态
B. 两种不同的选择
C. 两条不同的道路
D. 两种不同的理想
【单选题】
自由王国是指人们___。
A. 处于绝对自由的原始社会状态
B. 摆脱了自然和社会关系的奴役，成为自己社会关系主人的状态
C. 不再受自然规律和社会规律支配的状态
D. 允许自由竞争的资本主义状态
【单选题】
实现共产主义社会的根本条件和基础是___。
A. 人们思想观念的高度进步
B. 社会生产力的高度发展
C. 上层建筑的高度完善
D. 民主法治的高度发展
【单选题】
社会主义和共产主义都存在的经济关系是___。
A. 实行生产资料的社会公有制
B. 实行按劳分配原则
C. 实行按需分配原则
D. 实行商品经济、市场经济体制
【单选题】
阶级消灭和国家消亡的实现是在___。
A. 社会主义革命中
B. 社会主义初级阶段
C. 社会主义高级阶段
D. 共产主义社会
【单选题】
江泽民说：“忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进方向，离开现实工作而空谈远大理想，就会脱离实际。”“远大理想”是指___。
A. 共产主义远大理想
B. 建设中国特色社会主义共同理想
C. 个人对将来职业的向往与追求
D. 个人对美好生活的向往与追求
【单选题】
马克思主义指出，在共产主义社会，劳动是___。
A. 人们谋生的手段
B. 人们生活的第一需要
C. 休闲的手段
D. 完全由个人自由选择的活动
【单选题】
必然王国是指___。
A. 共产主义社会以前的社会状态
B. 原始社会
C. 文明社会
D. 社会主义社会
【单选题】
共产主义社会的显著特征和一面旗帜是___。
A. 按劳分配
B. 按需分配
C. 各尽所能，按劳分配
D. 各尽所能，按需分配
【单选题】
共产主义只有在___充分发展和高度发达的基础上才能实现。
A. 社会主义社会
B. 小康社会
C. 和谐社会
D. 自由人的联合体
【单选题】
“丰裕中的贫困”这一概念是由谁提出来的？___
A. 马克思
B. 亚当•斯密
C. 凯恩斯
D. 萨缪尔森
【单选题】
（一）“丰裕中的贫困”这一概念是由谁提出来的？___
A. 马克思
B. 亚当•斯密
C. 凯恩斯
D. 萨缪尔森
【单选题】
（二）政府质量的好坏或高低，取决于政府哪些因素？___
A. 理性
B. 理性与效率
C. 理性、效率与自律性
D. 理性、效率、自律性与他律性
【单选题】
（十四）新古典学派为发展中国家所规划的“三化”发展道路，是指___
A. 国际化、市场化、私有化。
B. 国际化、家庭化、私有化。
C. 国内化、市场化、私有化、
D. 市场化、公有化、国际化。
【单选题】
（十五）依附论是由哪个学派提出来的？___
A. 古典学派。
B. 新古典学派。
C. 结构主义学派。
D. 新马克思主义学派。
【单选题】
（二十二）知识产权具有什么样的特征？___
A. 专有性、地域性和期限性。
B. 无形性、专有性、地域性和期限性。
C. 无形性、地域性和期限性。
D. 公开性、地域性和期限性。
【单选题】
（二十七）收入差距的“倒U型假说”是由谁提出来的？___
A. 马克思。
B. 凯恩斯。
C. 库兹涅茨。
D. 李嘉图。
【单选题】
（二十八）国际消除贫困日，是指每年的哪一天？___
A. 7月A日。
B. A0月A日。
C. A0月B5日。
D. A0月A7日。
推荐试题
【单选题】
教材审定的___原则，就是要对教材进行科技前沿性、技术领先性内容的分析研究。
A. 精炼求新
B. 前瞻性
C. 严审把关
D. 目标导向
【单选题】
企业开展培训、继续工程教育（思想道德教育往往结合在其中进行）时，需要开设具有企业特殊性的，实用性、综合性比较强的课程。一般采用___。
A. 实战模拟法
B. 能力中心法
C. 任务分析法
D. 选择移植法
【单选题】
“金扳手”青年员工萌芽期培训课程中实操课占比___。
A. 0.9
B. 0.7
C. 0.5
D. 0.3
【单选题】
对获得国网公司级技术能手称号的选手可以增加薪档积分___。
A. 2分
B. 1.6分
C. 1.2分
D. 0.8分
【单选题】
行业和相关培训的___是课程体系设计过程中收集信息的一个渠道。
A. 指导原则
B. 工作流程
C. 工作监督
D. 政策法规
【单选题】
进行岗位再设置主要基于的原因包括：___对人的重视程度不断提高所带来的要求。
A. 企业管理
B. 组织管理
C. 人事管理
D. 现代社会管理
【单选题】
企业培训师作为企业培训工作者，应该成为班组长岗位培训的___
A. 组织者和实施者
B. 导师和教练
C. 良师益友
D. 设计师和教练
【单选题】
人力资源开发的内容主要包括三个方面：一是开发职业技能；二是开发职业品质。三是开发___，促其自我价值实现。
A. 职业机会
B. 职业认知
C. 职业潜能
D. 职业能力
【单选题】
卡特尔16种人格因素测属于___，被测评人答题所得的原始分数必须通过常模换算成标准分。
A. 难度测验
B. 标准化测验
C. 常模测验
D. 稳定性测验
【单选题】
PDCA循环又叫戴明环，是全面质量管理所应遵循的科学程序，其中的D表示___。
【单选题】
示范－指导教学过程模式的基本程序是___
A. 示范－模仿－传授－指导－评定
B. 示范－模仿－指导－熟练－评定
C. 示范－模仿－传授－纠正－评定
D. 示范－模仿－指导－传授－评定
【单选题】
培训规划的特点是___。
A. 规范性、普遍性和有效性
B. 系统性、规范性和有效性
C. 规范性、普遍性和时效性
D. 系统性、普遍性和有效性
【单选题】
培训的组织范围一般包括五个层次，即个人、部门、组织、行业、___。
【单选题】
根据《课件通用开发技术标准》要求，视频中应用的文字字号不小于___号。
【单选题】
培训评估在指导思想上，要以___的程度为根本的价值取向。
A. 促进职业培训
B. 依据社会调整
C. 满足社会需求
D. 科学技术发展
【单选题】
培训质量管理工作方案的关键在于，与培训___同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现，其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。
【单选题】
培训课程结构的确定，是基于对___含义的理解而做出的具体安排，主要是教学技术的安排和课程要素的实施。
A. 广义课程
B. 互动课程
C. 狭义课程
D. 技术培训课程
【单选题】
___是指测评工具能够真正侧量出它所要测的东西，即测验内容与测验目的的一致性程度。
A. 效度指标
B. 信度指标
C. 难度指标
D. 区分度指标
【单选题】
制作标课加载页时，不是必须包含的内容是___。
A. 国家电网公司标志
B. 制作单位名称
C. 课件名称
D. 讲师/内容专家信息
【单选题】
以学员为主体的评估方案通常以___形式为主。
A. 工作人员访谈
B. 考试
C. 领导访谈
D. 综合评估表
【单选题】
下列关于成人学习特点描述错误的是___。
A. 成人更愿意选择以学科为中心的学习，不喜欢问题解决式的学习
B. 希望在有限的时间里掌握可运用到实践中的有用知识
C. 注重实效
D. 成人对学习内容的实用性和结果尤为关注
【单选题】
决定培训质量的工作内容有：培训需求文件、评选活动方案、___、培训效果评估与反馈。
A. 培训调研报告
B. 培训需求分析
C. 培训业务日志
D. 培训业务流程表
【单选题】
岗位职务描述是描述___应具备的综合素质元素的图表。
A. 某个特定岗位
B. 某一专业
C. 某一行业
D. 一般岗位
【单选题】
培训的理论基础是 ___。
A. 学习理论
B. 管理理论
C. 经济学理论
D. 社会学理论
【单选题】
美国人本主义心理学的代表人物是 ___。
A. 罗杰斯
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
【单选题】
“发现学习学说”是美国认知心理学家 ___提出的。
A. 罗杰斯
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 布鲁纳
【单选题】
“尝试错误学说”是美国心理学家 ___提出的。
A. 罗杰斯
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 桑代克
【单选题】
“认知心理学说”是由 瑞士的心理学家 ___ 提出的。
A. 罗杰斯
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 桑代克
【单选题】
___ 是90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想。
A. 终身教育
B. 业余教育
C. 职业教育
D. 普通教育
【单选题】
“人力资本”概念最早是由 ___ 提出的。
A. 舒尔茨
B. 贝克尔
C. 马克思
D. 沃尔什
【单选题】
“人力资本的积累是社会经济增长的源泉”是 ___ 提出的。
A. 舒尔茨
B. 贝克尔
C. 马克思
D. 沃尔什
【单选题】
教育创新的根本目的要推进 ___，全面提高教育质量。
A. 职业教育
B. 道德教育
C. 专业教育
D. 素质教育
【单选题】
职业培训的最终目的是为了获得 ___。
A. 学历证书
B. 学位证书
C. 理论知识
D. 职业能力
【单选题】
人力资本理论的创始人是 ___。
A. 舒尔茨
B. 贝克尔
C. 马克思
D. 沃尔什
【单选题】
下面不符合人本管理思想的是 ___。
A. 激励为主
B. 主动参与
C. 团队精神
D. 家长作风
【单选题】
行为主义教学理论主张学习应该在于：___
A. 如何安排强化
B. 建立认知结构
C. 自我学习
D. 教师主导
【单选题】
认知结构教学理论主张学习应该在于： ___。
A. 如何安排强化
B. 建立认知结构
C. 自我学习
D. 教师主导
【单选题】
情景教学理论主张学习应该在于：___。
A. 如何安排强化
B. 建立认知结构
C. 自我学习
D. 教师主导
【单选题】
教育与生产力的关系决定了： ___。
A. 国防为先
B. 粮食为先
C. 教育先行
D. 金钱为先
