【判断题】
银行承兑汇票拒付时,可通过“付款登记退回”进行退票,不必做“付款登记”。
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【判断题】
银承托收后被承兑行退票后,应在票据系统中进行“付款登记退回”操作。
【判断题】
银行承兑汇票委托收款背书或质押背书后,不得再次背书转让。
【判断题】
张某持我行开出的一张已到期的10万元银行承兑汇票来我行提示付款,柜员双人审票、验票无误后,付出现金10万元。上述操作符合票据法有关规定。
【判断题】
质押票据所担保的债务到期后,背书人未能如期履行债务时,被背书人(银行)依法实现质权,可以将票据进行转让或贴现。
【判断题】
某客户来我行办理银行承兑汇票托收,委托收款背书时柜员在最后一手被背书人栏中加盖XX支行条形章,但条形章加盖颠倒,则必须由该支行出具证明,方可办理托收。
【判断题】
银行承兑汇票正式垫款归还可通过柜面“2406行内转账交易”,选择“归还备款”进行操作。
【判断题】
票据系统将已达到期日的票据(节假日顺延到下一工作日)发送核心系统进行备款处理,核心的扣款顺序为先扣结算账户金额、再扣保证金账户锁定金额。
【判断题】
全额保证金开立银行承兑汇票属于我行低风险业务。
【判断题】
备款成功后,银票不再支持未用注销交易。
【判断题】
银承签发时,若银行承兑汇票打印有误或错误,承兑未记账,可先到“未用退回”交易进行凭证作废,再进行“票号分配”,重新打印凭证。
【判断题】
理财产品质押开立银承时,要求理财产品到期日迟于或等于银承到期日。
【判断题】
柜员收到持票人开户行寄来的托收凭证及银行承兑汇票时,须在收到汇票日起三日内做出是否拒付的决定,超过三日则视为同意付款。
【判断题】
银行承兑汇票质押背书后,票据权利不发生转移。
【判断题】
商业汇票未记载背书日期的,视为到期日背书。
【判断题】
我行解付质押票据时,要求托收凭证上必须注明“质押票据收款”字样。
【判断题】
收到支付系统查询信息后,应在当日营业时间内最迟不得超过次日上午9点向查询行发送查复信息。
【判断题】
现阶段我行要求所有票据必须实物确认,对收到的影像付款认确可手工选择需实物验证或待系统自动处理
【判断题】
票交所场内票据,承兑行已进行付款确认的到期由票交所系统自动发起清算。二代支付系统收到即时转账报文后推送至票据系统,票据系统进行自动解付记账。
【判断题】
商业承兑汇票与银行承兑汇票付款时的区别在于,银行承兑汇票的付款人是承兑银行,而商业承兑汇票的付款人是企业。
【判断题】
在商承到期时,款项从企业账户划出,当企业账户余额不足时,银行不垫款。
【判断题】
商业汇票的收、付款人必须是在银行开立存款账户的法人或其他组织,仅在异地使用。
【判断题】
持票人对出票人和承兑人的票据权利,最长为3年;超过3年的,需到票据付款地的基层人民法院申请公示催告。
【判断题】
商业承兑汇票到期时,当企业账户余额不足,银行要实行垫款付款。
【判断题】
商业汇票的提示付款期限,自汇票到期日起10天(汇票到期日至托收日),超过提示付款期的,持票人需提供加盖单位财务专用章、法人章的延期托收证明。
【判断题】
商业承兑汇票出票人仅需在商承第二联承兑人签章处签章。
【判断题】
商业承兑汇票可以由A企业出票、A企业承兑或者A企业出票、B企业承兑。
【判断题】
出票银行在商业汇票上填明“不得转让”字样的不得背书转让;作成委托收款背书的商业汇票可以背书转让。
【判断题】
柜员收到持票人开户行寄来的托收凭证及商业承兑汇票时,应审核托收凭证上的收款人名称与汇票最后一手被背书人名称是否一致。
【判断题】
金额小于5万且优先级为普通,在大额系统开放的时间内,汇款渠道可以选择大额支付。
【判断题】
办理汇兑时业务优先级为紧急或特急,不论金额大小都可以选择大额支付。
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汇款人对银行尚未汇出的款项可以申请撤销,对已经汇出款项,不可以申请退汇。
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汇兑是汇款人委托银行将其款项支付给收款人的结算方式
【判断题】
汇款人对银行已经汇出的款项可以申请退汇,对款项已入收款人账户的,银行从收款人账户上进行退汇.
【判断题】
汇款人对银行尚未汇出的款项可以申请撤销。
【判断题】
转汇银行可以受理汇款人或汇出行对汇款的撤销或退汇。
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每种职业都担负着一种特定的职业责任和职业义务
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一个社会不管有多少种职业就只有一种职业道德
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铁路职业道德与社会主义社会所提倡的共产主义道德是一致的
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铁路职业道德是社会主义道德与铁路职业理想的统一
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铁路职业道德是一个包括铁路所有部门和工种职业道德的内涵丰富的体系
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铁路职业道德建设对安全文化建设不具备推动作用
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铁路职业道德建设有助于培育良好路风,促进人际关系的和谐
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集体主义是以集体为本位,待人处事,总把集体利益放在第一位
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铁路职工除了要有较高的职业技能,还要有很强的责任心,严守规程,精心操作
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“爱护货物、尊重货主”不是检车员的职业道德规范
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“顾全大局,联劳协作”是车辆钳工的职业道德规范
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良好的职业道德的养成,只有靠“他律”,即来自社会的培养和组织的灌输教育