【单选题】
成连纵队集合时，队列内的连指挥员或者基准排在指挥员( )成纵队迅速站好
A. 前方适当位置
B. 左前方5米处
C. 右前方5米处
D. 左前方适当位置
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相关试题
【单选题】
成连并列纵队集合时，队列内的连指挥员或者基准排在指挥员( )成纵队迅速站好
A. 前方5米处
B. 左前方5米处
C. 右前方5米处
D. 左前方适当位置
【单选题】
营集合时，各连按照规定由连队值班员整队带往营的集合地点，随即向基准分队取齐，然后跑步到距主持集合的营值班员( )步处报告人数，营值班员整队后向营首长报告人数
A. 3-5
B. 5-7
C. 7-9
D. 9-11
【多选题】
军队开展不忘初心，牢记使命主题教育总要求是( )
A. 守初心
B. 担使命
C. 找差距
D. 抓落实
【多选题】
军队开展不忘初心，牢记使命主题教育四个贯穿全过程，指的是( )
A. 学习教育
B. 讨论辨析
C. 调查研究
D. 检视问题
E. 整改落实
【多选题】
维护核心，看齐追随，关键是( )
A. 看行动
B. 看行为
C. 看效果
D. 看成效
【多选题】
实行( )，是贯彻军委主席负责制的内在要求
A. 区域领导
B. 层级领导
C. 单位领导
D. 按级领导
【多选题】
构建人才培养五个体系，指的是( )
A. 素质培养体系
B. 知事识人体系
C. 选拔任用体系
D. 从严管理体系
E. 反向激励体系
F. 正向激励体系
【多选题】
三个注重选人、用人导向指的是( )
A. 注重基层的导向
B. 注重实干的导向
C. 注重官兵公认的导向
D. 注重军队公认的导向
【多选题】
从严把选人用人五关指的是( )
A. 政治关
B. 品行关
C. 作风关
D. 军事关
E. 廉洁关
F. 能力
【多选题】
党的建设五项基本要求指的是( )
A. 坚持党的基本路线
B. 坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实
C. 坚持全心全意为人民服务
D. 坚持民主集中制
E. 坚持从严管党治党
F. 坚持共产党领导
【多选题】
党要增强的四种能力，指的是( )
A. 政治领导力
B. 思想引领力
C. 群众组织力
D. 社会号召力
E. 工作感召力
【多选题】
党内政治生活要增强四性指的是( )
A. 政治性
B. 时代性
C. 原则性
D. 战斗性
E. 实效性
【多选题】
监督执纪四种形态，指的是( )
A. 让咬耳朵，扯袖子，红红脸，出出汗成为常态
B. 党纪轻处分，组织调整成为大多数
C. 重处分，重大职务调整是少数
D. 违法必惩，惩治必严
E. 严重违纪涉嫌违法立案审查的，只能是极少数
【多选题】
四个不纯指的是( )
A. 动机不纯
B. 政治不纯
C. 组织不纯
D. 作风不纯
E. 思想不纯
【多选题】
党委抓备战打仗，应该提高五个能力，指的是( )
A. 战略谋划能力
B. 打赢信息化战争能力
C. 改革创新能力
D. 科学管理能力
E. 狠抓落实能力
F. 真打实备能力
【多选题】
四个依法指的是( )
A. 党委依法决策
B. 机关依法指导
C. 部队依法行动
D. 连队依法建设
E. 官兵依法履职
【多选题】
习主席在开训动员上指出，要坚持领导带头，以上率下坚持( )
A. 实战实训
B. 联战联训
C. 按纲施训
D. 从严治训
【多选题】
全军全面深入贯彻军委主席负责制，四个关乎是
A. 关乎我军建设根本方向
B. 关乎新时代强国强军事业发展
C. 关乎国家兴盛繁荣
D. 关乎中国特色社会主义前途命运
E. 关乎党和国家长治久安
【多选题】
习主席强调( )，是领导指挥体制改革的总原则
A. 军委管总
B. 战区主战
C. 军种主建
D. 联战联训
【多选题】
军人进入同级或其他人员室内时的礼节包括( )
A. 喊”报告”
B. 敲门
C. 经允许后方可进入
D. 敬礼
【多选题】
分队在停止间当上级首长，来到时的礼节包括( )
A. 带队指挥员下分队发出立正口令
B. 带队指挥员向分队发出全体都有立正口令
C. 带队指挥员向首长敬礼和报告
D. 在场职务最高者向首长敬礼和报告
【多选题】
士兵请假外出时，由值班员负责( )
A. 登记
B. 检查着装和仪容
C. 交代注意事项
D. 发给外出证
【多选题】
查铺查哨，应注意( )
A. 动作要轻
B. 及时回答哨兵的口令和询问
C. 及时纠正和处理发现问题
D. 登记情况
【多选题】
下列属于点验的内容的是( )
A. 执行编制的情况
B. 装备和物资情况
C. 人员的健康和卫生状况
D. 个人物品
【多选题】
点验前，应当进行动员宣布点验的具体( )
【多选题】
部(分)( )队时，必须按照上级指示进行交接
A. 调离原建制
B. 调防
C. 撤销建制
D. 驻防
【多选题】
军人因公外出探亲等临时离开岗位，应当将自己掌管的( )等向代理人员进行交代
A. 工作
B. 文件
C. 武器
D. 私人物品
【多选题】
对来队的人员除热情接待，认真处理他们提出的问题以外，还应做到( )
A. 验明证件
B. 查清身份
C. 问明来意
D. 进行登记
【多选题】
如因特殊情况，配偶需延长留住时间，应当经( )级以上单位首长批准
【多选题】
下列属于军人身份证件的有( )
A. 军官证
B. 士官证
C. 学员证
D. 居民身份证
【多选题】
军人身份证件应当妥善保管，严禁( )防止遗失和损坏
【多选题】
军人在( )发生变动时，必须及时上交原军人身份证件，换发新证件
A. 职务
B. 军衔
C. 工作单位
D. 婚姻状况
【多选题】
军人( )时，必须及时上交原军人身份证件换发新证件
【多选题】
军人在下列哪些情况下，必须收缴其军人身份证件以及军队制发的其他有效证件
A. 开除军籍
B. 除名
C. 单位变动
D. 退休
【多选题】
军人不得私自办理和留存( )
A. 护照
B. 往来港澳通行证
C. 大陆居民往来台湾地区通行证
D. 居民身份证
【多选题】
入伍或者出国(境)返回后，应当及时将持有的( )交相关机关统一保管
A. 护照
B. 通行证
C. 居民身份证
D. 驾驶证
【多选题】
军人必须( )
A. 遵守国家保密法规
B. 遵守军队保密法规
C. 严守保密纪律
D. 保守国家和军队的秘密
【多选题】
下列哪几项属于军人应该遵守的保密守则？
A. 不该传的秘密不传
B. 不该说的秘密不说
C. 不该看的秘密不看
D. 不该存的秘密不存
【多选题】
军事秘密载体应当指定专人保管严格( )等手续
【多选题】
营级单位军、政主官批准对哪些人员实施行政看管？
A. 义务兵
B. 初级士官
C. 中级士官
D. 排级军官
推荐试题
【多选题】
教师职业生涯的特性有___
A. 终身性
B. 短暂性
C. 发展性
D. 综合性
E. 独特性
【多选题】
完整的教师绩效管理过程包括哪四个部分?___
A. 绩效计划
B. 绩效沟通
C. 鲮效考核
D. 绩效反馈
E. 绩效实態
【多选题】
反映良好目标属性 SMART原则包括哪些方面？___
A. 目标的具体性
B. 目标的可衡量性
C. 目标的可达成性
D. 目标的相关性
E. 目标的时间性
【多选题】
下列属于教师自我激励特性的有___
A. 外显性
B. 物质性
C. 随意性
D. 精神性
E. 内隐性
【多选题】
下列哪三项是教师的直接经济报附___
A. 基本工资
B. 奖金
C. 加班费
D. 津贴
E. 医疗数助
【判断题】
一个区域的基础教育发展水平由学校发展水平决定
【判断题】
处于规范化阶段的学校,管理过程中要重视教师能够胜任教学
【判断题】
科学的教师聘用程序的第一步是发布招聘值息
【判断题】
根据斯金纳的强化学习理论,如果员工的表现达不到要求,则不给于或少给予员工奖励属于鱼爱化,也就是我们平常所说的
【判断题】
为了克服传统的科层管理的弊端,减少沟通环节,使得组织上下沟通畅达,这属于层级管理
【判断题】
临近年终时,某位教师因为复习课没有认真备课被校长发现,因而年终没有获得单位先进提名,这是月晕效应
【判断题】
兹伯格的双因素理论中的数励因素涉及的是满足低层次需要
【单选题】
20世纪90年代初,人力资源管理凸显的基本观念有___
A. 重视校务管理
B. 人力资源很难开发
C. 通过培训开发人力资源
D. 加强对人的管理
【单选题】
充分吸纳社会资源信息,注重满足家长与社会的需求,这种发展战略属于___
A. 规划先导
B. 科研兴校
C. 文化立校
D. 开放办学
【单选题】
对某特定的工作职位作出明确规定,并确定完成这一工作需要有什么样的行为的过程是___
A. 人力资源规划
B. 职业生涯规划
C. 工作分析
D. 绩效评估
【单选题】
励理论中的期望理论的提出者是___
A. 斯金纳
B. 热获伯格
C. 弗鲁姆
D. 亚当斯
【单选题】
下列属于教师自我激局的待征的是___
A. 外显性
B. 物质性
C. 精神性
D. 外在性
【单选题】
下列不是教师的直接经济报的是___
A. 基本工资
B. 奖金
C. 带假期
D. 津贴
【单选题】
根据萨柏的终身职业生涯发展理论,自我概念与职业概念的形成发生在___
A. 成长阶段
B. 探索阶段
C. 建立阶段
D. 维持阶段
【单选题】
职业个性理论的提出者是___
A. 斯金纳
B. 巴甫洛夫
C. 霍兰德
D. 帕森斯
【单选题】
新员工在工作中逐渐加深对自我的认识,慢慢发展出一个明晰的职业自我概念,这过程可以用下列哪个术语来概括解释___
A. 职业锥
B. 职业策划
C. 职业梯
D. 职业路径
【单选题】
校长对某教师的不恰当行为进行了口头批评教育,这属于___
A. 正强化
B. 负强化
C. 消极惩罚
D. 体罚教师
【多选题】
21世纪人力资源管理理念实现了___
A. 从“物本管理”向“人本管理”的转变
B. 从“封闭管理”向“开放管理”的转变
C. 从“静态管理”向“动态管理”的转变
D. 从“命令管理”向“服务管理”的转变
E. 从“人本管理”向“科学管理”的转变
【多选题】
柔性管理具有的特性有___
A. 强调人的主动性
B. 人本性
C. 服务性
D. 柔初性
E. 灵活性
【多选题】
学校人力资源规划的四个步骤是___
A. 准备阶段
B. 预测阶段
C. 制定平衡措施阶段
D. 教师招聘阶段
E. 评估阶段
【多选题】
人力资源规划过程要收集的外部环境信息主要包括___
A. 学校办学的经济环境
B. 学校办学的文化环境
C. 学校课程状况
D. 国家教育政策
E. 人才市场的供求状况
【多选题】
教师生涯具有的特性有___
A. 终身性
B. 独特性
C. 发展性
D. 稳定性
E. 综合性
【多选题】
DISC测评法涵盖的四个个性维度是___
A. 支配性
B. 影响性
C. 稳定性
D. 尽责性
E. 优质性
【多选题】
教师生涯心理辅导可以实现的目的是___
A. 协助数师调整心态
B. 让教师适应生涯发展
C. 引导把个体发展与学校融为一体
D. 协助教师实现生目标
E. 让教师保持积极的心理情绪
【多选题】
学校在人力资源管理过程中,可采用的多元激励策略有___
A. 自下而上的激励
B. 自上而下的激励
C. 自我激励
D. 同伴激防
E. 教育行政部门激励
【多选题】
下列是教师的直接经济报的有___
A. 基本工资
B. 奖金
C. 健康保险
D. 津贴
E. 医疗教助
【多选题】
学校文化的功能有___
A. 导向功能
B. 规范功能
C. 硬聚功能
D. 周冶功能
E. 效率功能
【判断题】
文化立校策略实施的目的在于增强学校的硬实力
【判断题】
从发展阶段上区分,现代学校往往经历从个性化到规范化的历程
【判断题】
在人力资源规划的过程中,考虑中、青、老年数师以及普通与骨干教师比例的播配,这属于人力资源数量规划
【判断题】
尝试错误理论由美国教育心理学家折金结提出
