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【判断题】
工作人员离开办公场所,应当将国家秘密载体存放在保密设备里。
A. 对
B. 错
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答案
A
解析
暂无解析
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【判断题】
涉密人员在办公场所阅读、承办、使用密件过程中,需要临时离开,无须将密件存放到保密柜中。
A. 对
B. 错
【判断题】
绝密级秘密载体必须放置在安全可靠的密码保险柜中保存,并有专人管理。
A. 对
B. 错
【判断题】
销毁国家秘密载体,应当采用物理或化学的方法彻底销毁,确保信息无法还原。
A. 对
B. 错
【判断题】
在不解密的情况下,机密级、秘密级国家秘密技术成果可以申请公开专利或者由保密专利转为公开专利。
A. 对
B. 错
【判断题】
公开报道、出版或个人接受境外媒体采访涉及国家政治、经济、外交、科技、军事方面内容的,不用事先经过审批。
A. 对
B. 错
【判断题】
未经批准,严禁公开报道尚属国家秘密的武器装备技术性能指标、科研生产能力、结构布局、产量、发展规划等涉密内容。
A. 对
B. 错
【判断题】
机关、单位每年应当定期对当年所存国家秘密载体进行清查、核对,发现问题的应当及时向保密工作机构报告。
A. 对
B. 错
【判断题】
销毁纸介质国家秘密载体应当采用焚毁、化浆等方法处理,使用碎纸机销毁的应当使用符合国家保密要求的碎纸机 ,送造纸厂销毁的应当送保密行政管理部门指定的造纸厂销毁,并由销毁单位两人以上押运、监销。
A. 对
B. 错
【判断题】
U 盘上的涉密信息,只要执行删除程序就不可恢复。
A. 对
B. 错
【判断题】
国家秘密载体不得作为废品出售。
A. 对
B. 错
【判断题】
已拆除硬盘的涉密计算机,可以赠送给希望小学使用。
A. 对
B. 错
【判断题】
密品是指直接含有国家秘密信息,或者通过观察、测试、分析等手段能够获取所承载的国家秘密信息的设备或者产品。
A. 对
B. 错
【判断题】
密品的研制、生产、保存和使用单位应当对密品的密级、保密期限、知悉范围、保密要点的内容进行登记,各环节的交接应当登记签收。
A. 对
B. 错
【判断题】
保密要害部门、部位由各机关、单位确定,报国家或者省、自治区、直辖市保密行政管理部门确认或者备案。
A. 对
B. 错
【判断题】
保密要害部门、部位应当具备完善可靠的人防、技防、物防措施。
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密场所使用进口设备和产品应当进行安全技术检测。
A. 对
B. 错
【判断题】
保密要害部门、部位禁止使用无绳电话和普通手机,未经批准不得带入有录音、录像、拍照、信息存储功能的设备。
A. 对
B. 错
【判断题】
普通手机关机后可以带入要害部门、部位。
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密电子文档应当标注国家秘密标志,国家秘密标志不能与正文分离。
A. 对
B. 错
【判断题】
不得在涉密计算机和非涉密计算机上交叉使用移动存储介质。
A. 对
B. 错
【判断题】
不得使用未采取密码保护的通信系统传输涉密信息。
A. 对
B. 错
【判断题】
不得将自己使用的涉密计算机和移动存储介质擅自交给他人使用。
A. 对
B. 错
【判断题】
无线电话不保密,军线电话是保密的。
A. 对
B. 错
【判断题】
数字移动电话传输的是数字信号,因此是保密的。
A. 对
B. 错
【判断题】
在保密通信技术比较落后的情况下,允许在单位内部无保密措施的电话中传递国家秘密。
A. 对
B. 错
【判断题】
电磁信号泄漏泄密的方式主要是辐射和传导两种方式。
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密存储介质经文件删除并格式化处理后,仍不得作为非密介质使用
A. 对
B. 错
【判断题】
利用现代通信及计算机网络远程传输国家秘密信息,必须采用密码保护措施,禁止密明混用。
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密信息使用的加密措施应当经过国家密码主管部门批准后,在任何地方都可以使用。
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密信息使用的加密措施须经国家密码主管部门批准,并与所保护的信息密级等级相符合
A. 对
B. 错
【判断题】
绝密级信息必须加密存储。
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密计算机不得安装使用无线键盘、无线鼠标、蓝牙、红外设备和无线网卡。
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密便携式计算机应当拆除具有无线联网功能的硬件模块。
A. 对
B. 错
【判断题】
无线联网功能硬件模块无法拆除的计算机禁止作为涉密计算机和信息系统的服务器、用户终端使用。
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密计算机不得安装来历不明的软件和随意拷贝他人文件。
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密计算机和移动存储介质应在保密行政管理部门设立的销毁工作机构或者保密行政管理部门指定的单位销毁。
A. 对
B. 错
【判断题】
在涉密场所使用的与国际互联网或者其他公共网络连接的计算机不得安装视频、音频等输入装置。
A. 对
B. 错
【判断题】
不得在连接国际互联网的计算机上存储和处理涉密信息。
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密计算机不得与国际互联网络或其他公共信息网络相连接。
A. 对
B. 错
【判断题】
确因工作需要,可以使用私人计算机处理涉密文件,但要与国际互联网断开连接,待处理完涉密信息后可与互联网连接。
A. 对
B. 错
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【判断题】
陈述性知识主要通过理解和记忆而获得,其教与学的形式均以语言为基本载体。
A. 对
B. 错
【判断题】
人的亲和行为会受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。
A. 对
B. 错
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18,大学生的品德修养贵在自觉、难在自律、重在常修。
A. 对
B. 错
【判断题】
进行个人职业生涯规划,有利于重新认识自己的价值并使其增值。
A. 对
B. 错
【判断题】
尊重教师和爱护学生是校园文化中最富有价值追求的要素之一。
A. 对
B. 错
【判断题】
心理学诞生的标志是德国哲学家、心理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。
A. 对
B. 错
【判断题】
个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。
A. 对
B. 错
【判断题】
心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动
A. 对
B. 错
【判断题】
充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现
A. 对
B. 错
【判断题】
规范与约束是制度文化最突出的特征。
A. 对
B. 错
【判断题】
30,认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的
A. 对
B. 错
【判断题】
人际关系的具体表现形式即人际交往。
A. 对
B. 错
【判断题】
34,共情又叫做同感或同理心,是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质。
A. 对
B. 错
【判断题】
正向的自我表露是指辅导员提出自己的优点和正向经验。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生的品德修养的自律性的特点是“独处”“微处”和隐私。
A. 对
B. 错
【判断题】
心理发展是指个体随着年龄的增长,个体身心连续又稳定的变化。
A. 对
B. 错
【判断题】
奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
A. 对
B. 错
【判断题】
校园制度文化是校园在学校的规章、行政、道德和习惯层面上的表现。
A. 对
B. 错
【判断题】
倾听技术是心理辅导的核心任务之一
A. 对
B. 错
【判断题】
开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的,而不是窥探学生的隐私。
A. 对
B. 错
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从众行为是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。
A. 对
B. 错
【判断题】
自觉性是品德修养的最先特征。
A. 对
B. 错
【判断题】
斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。
A. 对
B. 错
【判断题】
在刺激的连续作用下,感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化,这种现象是感觉的适应现象。
A. 对
B. 错
【判断题】
遗忘的发展规律是“先快后慢”
A. 对
B. 错
【判断题】
一个正常个体的发展总是经过一些共同的基本阶段,但在发展速度上、最终到达的水平,以及发展的优势领域往往是千差万别的。
A. 对
B. 错
【判断题】
校园行为文化是校园中师生员工的生活习惯、行为方式、处事风格等所体现出来的一种文化。
A. 对
B. 错
【判断题】
人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生人际冲突发生的原因,大部分是因为沟通不畅。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。
A. 对
B. 错
【判断题】
团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。
A. 对
B. 错
【判断题】
团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。
A. 对
B. 错
【判断题】
学生群体是校园中最活跃的群体。
A. 对
B. 错
【判断题】
在大学生品德研究范围上,主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。
A. 对
B. 错
【判断题】
学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。
A. 对
B. 错
【判断题】
教师威信的发展和维护,关键在于教师本身的自我塑造。
A. 对
B. 错
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