【判断题】
实事求是的基本要求是一切从实际出发，理论联系实际，调查研究，反对教条主义、经验主义。
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【判断题】
《党章》规定，党的中央纪律检查委员会在党的中央委员会领导下进行工作。
【判断题】
党章明确，中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家而奋斗。
【判断题】
新党章第一章第三条，党员必须履行的义务明确切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。
【判断题】
社会主义的根本任务是深化改革扩大开放建设社会主义民主政治。
【判断题】
中华人民共和国的成立标志着我国进入社会主义初级阶段。
【判断题】
党章提出，实施巡视全覆盖，开展中央单位巡视、市县巡查，是巡视工作实践的总结，必须加以坚持和发展。
【判断题】
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国公民和中华民族的先锋队。
【判断题】
党的各级纪律检查委员会的职责是监督、执纪、问责，要经常对党员进行遵守纪律的教育，作出关于维护党纪的决定。
【判断题】
凡是成立党的新组织，或是撤销党的原有组织，必须由上级党组织决定。
【判断题】
党的最高理想和最终目标是社会主义社会代替资本主义社会。
【判断题】
我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。
【判断题】
党按照德才兼备、以德为先的原则选拔干部，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，反对任人唯亲，努力实现干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化。
【判断题】
党的中央和省、自治区、直辖市、地级市委员会可以直接接收党员。
【判断题】
全面建设小康社会最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展生产力。
【判断题】
社会主义和谐社会的必要条件和基本标志是发展有序。
【判断题】
年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子，满足条件的，可以申请加入中国共产党。
【判断题】
预备党员的义务同正式党员一样，预备党员的权利，除了没有表决权外，也同正式党员一样。
【判断题】
预备党员的权利同正式党员一样，也有选举权和被选举权。
【判断题】
中国共产党的根本组织原则是集体领导与个人分工负责相结合。
【判断题】
中国共产党的根本宗旨和一切工作的根本出发点是批评与自我批评。
【判断题】
申请入党的人，要填写入党志愿书，要有两名正式党员作介绍人，要经过支部大会通过和上级党组织批准，并且经过预备期的考察，才能成为正式党员。
【判断题】
申请入党的人，只要上级党组织批准，并且经过二年预备期的考察，才能成为正式党员。
【判断题】
中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。
【判断题】
我们党的作风包括政治作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风。
【判断题】
我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是失去先进性。
【判断题】
上级党组织在批准申请人入党以前，要派人同他谈话，作进一步的了解，并帮助他提高对党的认识。
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党章指出，社会主义建设要实行依法治国和以德治国相结合。
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党员有权对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
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党员的党龄，从支部大会通过他为发展对象之日算起。
【判断题】
中国共产党党旗为旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。
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入党宣誓仪式包括：第一，宣布仪式开始，奏《国歌》；第二，党组织负责人致辞；第三，宣布参加宣誓的新党员名单；第四，宣誓。
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党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
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党的最高理想和最终目标是实现共同富裕。
【判断题】
《中国共产党党员权利保障条例》是我党发展党内民主、健全党内生活，加强党的执政能力建设的又一个重要举措。
【判断题】
《党章》规定，任何党员不论职务高低，都不能个人决定重大问题；如遇紧急情况，必须由个人作出决定时，事后要迅速向党组织报告。
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一个圆家或地区的故育发展水平最终要数师发展水平来衡量
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22师计的目标在手高较师工作的主动性、积极性与创造性
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提高有数师的工作祝性是增加师量求的一种有效方法
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教师生温规划应兵有针对性,具有个性化,反映了故师生運设计的差异性特点
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双因素理论认为,前意的对立面是“不意”
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学校在激励故师的过程中要速守物质激励与糖神相结合,以物质激量为主的原则
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根据双因素论,学夜在师的过程中要位答合运用奖惩,正强化为主,负强化为辅的原则
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在胜任力梯形图中,自裁意识一内驱力一社会动机层级所发挥的作用最为稳定
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校长智慧是校长能力在引领学校发展过程中的个人智的体现
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民办学校构違现代学校制度的影响因素更为复杂
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现代学校制度建设的根本目的和发展趋势在于___
A. 改革政府层面的教育管理
B. 实现教育的现代化
C. 推进政府职能转变
D. 促进学校自主发展
【单选题】
学校应对社会转型时期种种问题的必由之路是___
A. 开发科研资源
B. 开发教师人力资源
C. 开发课程资源
D. 开发学生智力
【单选题】
我国学校人事制度改革进入人力资源开发管理的时期是在___
A. 建国至“文革”结束
B. “文革”结束至l986年
C. 1986年至l992年
D. 1992年至现在
【单选题】
“一个分享的愿景是革新的关键，因为它有助于形成组织内的成员感，使工作本身有葸义，并由此激励组织成员对组织的追随”，这种校长领导力提升策略称为___
A. 次序优先
B. 规划先导
C. 授权适度
D. 积极互动
【单选题】
学校在教师聘用中，对特殊岗位的候选人的试用周期可以为___
A. 3个月
B. 6个月
C. 9个月
D. 12个月
【单选题】
美国著名职业心理学家施思教授提出的理论是___
A. 职亚锚理论
B. 职业一人匹配理论
C. 职业个性理论
D. 职业发展理论
【单选题】
SWOT分析法是教师生涯设计的方法之一，其中字母T代表___
【单选题】
如果一位员工教学上曾经有过错误，可能会让别人感觉他道德上也有问题。这种现象属于___
A. 月晕效应
B. 类己效应
C. 趋中效应
D. 近霞效应
【单选题】
双因素理论的提出者是___
A. 斯金纳
B. 马斯洛
C. 弗鲁姆
D. 赫茨伯格
【单选题】
奖金和津贴部分所占比重小而福利和工资部分所占比重较大的薪酬模式是___
A. 高弹性模式
B. 高稳定模式
C. 折中模式
D. 高激励模式
【多选题】
学校的师资队伍建设主要从两个方面加以实施，分别是___
A. 绩效制度
B. 激励机制
C. 人事管理
D. 教务管理
E. 财务管理
【多选题】
学校人力资源规划通常包括___
A. 预测学校在特定时期内的教师供给和需求
B. 教师供需数量的预测与平衡
C. 教师供需质量的预测与平衡
D. 采取相应的供需平衡措施
E. 教师供需结构的预测与平衡
【多选题】
一般来讲，学校人力资源规划的程序包括 ___
A. 准备阶段
B. 预测阶段
C. 制定平衡措施阶段
D. 评估阶段
E. 反馈阶段
【多选题】
一所学校，当教师供给大于需求时，可以采取实现平衡的措施有___
A. 扩大学校招生规模
B. 安排全体教师轮流培训
C. 减少教师教学工作量
D. 停止从外部招聘人员
E. 辞退教师
【多选题】
制定学校招聘方案具体包括___
A. 确定计划录用教职员工总数
B. 规定应聘到录用的时间间隔
C. 明确录用的标准
D. 选择录用来源，即确定从哪里录用人才
E. 招聘成本估算
【多选题】
学校人力资源管理的环节包括 ___
A. 人力开发
B. 配置
C. 使用
D. 评价
E. 计划
【多选题】
教师生涯的特性包括___
A. 终身性
B. 独特性
C. 发展性
D. 稳定性
E. 综合性
【多选题】
完整意义上的绩效管理系统包括___
A. 绩效沟通
B. 绩效计划
C. 绩效考核
D. 绩效反馈
E. 绩效测量
【多选题】
学校人力资源领导的类型包括___
A. 民主领导
B. 道德领导
C. 增值领导
D. 情景领导
E. 愿景领导
【多选题】
下列领导行为属于管理方格理论的代表性行为的有___
A. 协作型领导
B. 权威一服从型领导
C. 乡村俱乐部型领导
D. 贫乏型领导
E. 中庸之道型领导
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学校人力资源管理是现代学校发展的保障和重要策略
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学校教育科研人员的职业职位应该属于传统型
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教师激励要注意物质激励与精神激励相结合，但应以物质激励为主
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集权统治策略是校长提升领导力的策略之一
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培训是一种具有长期目标的行为，目的是使员工掌握将来所需的知识和技能，以应对将来工作所提出的要求
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教师生涯心理辅导是以教师职业心理发展规律为依据，以促进教师职业生涯发展为着眼点，帮助教师获得职业生涯良好适应与发展的一种心理辅导
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绩效管理的主要目的是为了绩效薪酬的分配
