【多选题】
恶势力的其他成员，包括：___
A. 已有充分证据证明但尚未归案的人员；
B. 因法定情形不予追究法律责任的人员；
C. 因参与实施恶势力违法犯罪活动已受到行政或刑事处罚的人员；
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【多选题】
经常纠集在一起，以暴力、威胁或者其他手段，在一定区域或者行业内多次实施违法犯罪活动，是指___
A. 犯罪嫌疑人、被告人于2年之内；
B. 以暴力、威胁或者其他手段；
C. 在一定区域或者行业内多次实施违法犯罪活动；
D. 包括纠集者在内，至少应有2名相同的成员多次参与实施违法犯罪活动；
【多选题】
恶势力实施的违法犯罪活动，主要为___
A. 强迫交易
B. 故意伤害
C. 非法拘禁
D. 敲诈勒索
E. 故意毁坏财物
F. 聚众斗殴
G. 寻衅滋事
【多选题】
对于恶势力的纠集者、恶势力犯罪集团的首要分子、重要成员以及恶势力、恶势力犯罪集团共同犯罪中罪责严重的主犯，要：___
A. 正确运用法律规定加大惩处力度，对依法应当判处重刑或死刑的，坚决判处重刑或死刑；
B. 要严格掌握取保候审，严格掌握不起诉，严格掌握缓刑、减刑、假释，严格掌握保外就医适用条件；
C. 充分利用资格刑、财产刑等法律手段全方位从严惩处；
D. 对于符合刑法第三十七条之一规定的，可以依法禁止其从事相关职业；
【多选题】
对于恶势力、恶势力犯罪集团的其他成员，在满足以下条件的情况下，可以依法从轻、减轻或免除处罚。___
A. 在共同犯罪中罪责相对较小的
B. 人身危险性、主观恶性相对不大的
C. 具有自首、立功、坦白、初犯等法定或酌定从宽处罚情节的
【多选题】
人民法院、人民检察院、公安机关经审查认为案件符合恶势力认定标准的，应当在等法律文书中的案件事实部分明确表述。___
A. 起诉意见书
B. 起诉书
C. 判决书
D. 裁定书
【多选题】
恶势力刑事案件中，审理被告人或者被告人的法定代理人、辩护人、近亲属上诉的案件时___
A. 一审判决认定黑社会性质组织有误的，二审法院应当纠正,符合恶势力、恶势力犯罪集团认定标准，应当作出相应认定；
B. 一审判决认定恶势力或恶势力犯罪集团有误的，应当纠正，但不得升格认定；
C. 一审判决未认定恶势力或恶势力犯罪集团的，不得增加认定；
【多选题】
下列哪些是被确定的重点打击黑恶势力的情形?___
A. 威胁政治安全
B. 威胁制度安全、政权安全
C. 向政治领域渗透的黑恶势力
D. 充当黑恶势力“保护伞”
【多选题】
在农村出现的“村霸”“乡霸”等黑恶势力表现情形有哪些？___
A. 采取暴力、威胁等手段把持基层政权
B. 横行乡里
C. 利用家族、宗族势力欺压残害百姓、称霸一方的
D. 成立合作社，带领村民致富
【多选题】
破坏农村治安秩序的黑恶势力表现情形有哪些?___
A. 通过“霸选”“骗选”“贿选”等方式干扰破坏农村基层换届选举
B. 垄断农村资源
C. 侵吞农村集体财产
D. 破坏邻里关系、挑拨是非
【多选题】
下列哪些是在征地、租地、拆迁、工程建设等过程中重点打击黑恶势力的情形?___
A. 多次在征地过程中煽动闹事
B. 有组织的在租地过程中煽动闹事
C. 有组织的在拆迁过程中煽动闹事
D. 有组织的在工程建设等过程中煽动闹事
【多选题】
在城中村、城乡结合部、流动人口聚集地，破坏治安秩序的黑恶势力表现形式有哪些？___
A. 拉帮结派
B. 寻衅滋事
C. 打架斗殴
D. 强拿硬要
E. 称王称霸
【多选题】
盘踞在商贸集市、农副产品批发、小商品零售、建筑材料等各类市场破坏正常经营秩序的“市霸”、“行霸”类黑恶势力表现情形有哪些？___
A. 欺行霸市
B. 强买强卖
C. 敲诈勒索
D. 暴力收取保护费、看场费、进场费
【多选题】
在建筑工地、居民小区盘踞的“砂霸”“水泥霸”类的黑恶势力表现情形有哪些?___
A. 涉嫌多次强行供应砂石、建材
B. 涉嫌多次强装强卸
C. 涉嫌多次随意殴打、威胁商户及业主
D. 上门推销、发放宣传单
【多选题】
在客运、货运、仓储物流场所的"路霸""货霸"等黑恶势力表现情形有哪些?___
A. 有组织的在客运控制运营路线强拉客源
B. 有组织的在货运、仓储物流控制运营路线抢占货源
C. 非法经营
D. 多次暴力打压竞争对手
【多选题】
在工程建设、交通运输、矿产资源、渔业捕捞等行业领域出现的黑恶势力表现情形有哪些？___
A. 有组织的雇黑佣黑
B. 纠集社会闲散人员，恶意竞标、暴力围标、强揽工程
C. 有组织的非法占地、滥开滥采
D. 多次暴力拆迁、随意殴打群众
【多选题】
金融领域的黑恶势力在进行非法高利放贷、暴力讨债活动时通常采取哪些方式？___
A. 非法校园贷
B. 裸贷
C. 套路贷
D. 房产抵押贷
【多选题】
专门受雇他人插手各类纠纷的黑恶势力的表现情形有哪些___
A. 采取跟踪滋扰等手段破坏社会秩序的“讨债公司”
B. 采取跟踪滋扰等手段破坏社会秩序的“调查公司”
C. 采取跟踪滋扰等手段破坏社会秩序的“职业医闹”
D. 采取跟踪滋扰等手段破坏社会秩序的“地下出警队”
【多选题】
下列哪些是我省确定的重点打击黑恶势力的情形?___
A. 领导干部和国家工作人员充当黑恶势力“保护伞”的
B. 境外黑社会入境发展渗透
C. 跨国跨境的黑恶势力
D. 暴力传销、非法限制人身自由、强行拉人入伙、劫掠敲诈钱财的黑恶势力
【多选题】
市纪委监委在扫黑除恶专项斗争中，把扫黑除恶同反腐斗争和基层“拍蝇”结合起来，强化执纪监察，坚决___、___，推动全面从严治党向基层延伸。___
A. 冲破“关系网”
B. 打掉“保护伞”
C. 铁面执纪
D. 严肃问责
【多选题】
随着打击力度的加大，黑恶势力活动逐渐趋于隐藏，主要表现为:___
A. 渗透的重点领域发生变化
B. 组织头目“幕后化”
C. 披着合法外衣，隐蔽性更强
D. “软暴力”、非暴力手段胁迫
【多选题】
扫黑除恶专项斗争领导小组通常下设哪几个专项工作组：___
A. 综合协调组
B. 侦查打击组
C. 基层组织建设组
D. 舆论宣传组
E. 执纪监察组
【多选题】
下列___、___、___、是被确定的重点打击黑恶势力的情形?___
A. 与境外有组织犯罪团伙相互勾连
B. 组织内地人员到境外赌博并在放贷后非法拘禁参赌人员
C. 组织境外生产
D. 在边境口岸敲诈勒索出入境商户的黑恶势力
【多选题】
扫黑除恶的督查形式是什么？___
A. 召开督查动员会
B. 听取汇报
C. 受理举报
D. 个别谈话
E. 调阅资料
【多选题】
在集中开展新一轮软弱涣散村（社区）党组织集中整顿工作，坚决铲除黑恶势力滋土壤，为进一步推动工作，分别落实哪几项制度。___
A. 落实县级领导挂点联系制度
B. 落实挂点单位结对帮扶制度
C. 落实乡镇（街道）党（工）委包村责任制度
D. 落实督查指导制度
【多选题】
规定接待群众举报要求，坚持以“两个只要”、“两个一律”“两个不断”为工作指引，进行定人定岗、定向定责。“两个只要”、“两个一律”“两个不断”是指___
A. “两个只要”：只要是以黑恶名义反映的问题、只要是向县扫黑办反映的问题
B. “两个一律”：一律按涉黑涉恶线索受理、一律按涉黑涉恶线索办理
C. “两个不断”：不断释放重拳惩治黑恶势力强烈信号、不断坚定干部群众除恶务尽信心决定
【多选题】
采取线索收集“三三制”归口归类：___
A. 归口公安机关处理的，细化为涉黑涉恶、刑事案件、治安案件三项；
B. 归口纪委监委处理的，细化为“保护伞”、贪污腐败、一般案件三项；
C. 归口镇、街道、园区和单位、部门处理的，细化为行政处理、调解处理、纠纷化解三项。
【多选题】
3月27日，中央扫黑除恶第二轮、第三轮督导工作动员培训班在京举办。中央政法委秘书长、全国扫黑办主任陈一新强调，要深入贯彻落实以习近平同志为核心的党中央决策部署，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，充分发挥中央督导“利剑”威力，紧督重点是，推动扫黑除恶再掀新一轮强大攻势。___
A. 紧督依法严打
B. 紧督“打伞破网”
C. 紧督“打财断血”
D. 紧督责任担当
【多选题】
中央扫黑除恶第二轮、第三轮督导工作动员培训班上，中央政法委秘书长、全国扫黑办主任陈一新着重从等方面，对做好第二轮、第三轮督导工作，作出了具体部署。___
A. 督导准备
B. 督导重点
C. 督导整改
D. 督导保障
E. 督导站位
【多选题】
中央扫黑除恶第二轮、第三轮督导工作动员培训班上，中央政法委秘书长、全国扫黑办主任陈一新要求各督导组要提前与被督导地区做好各项对接工作，就等进行充分沟通，为进驻后顺利开展工作创造良好条件___
A. 总体考虑
B. 日程安排
C. 工作驻地
D. 重点任务
E. 需配合事项
【多选题】
政治督导的重点是督导各地党委政府贯彻落实以习近平同志为核心的党中央系列决策部署的情况，查一查___
A. 是否将专项斗争作为一项重大政治任务来推进；
B. 是否在专项斗争中敢于碰硬，旗帜鲜明地为政法机关和有关部门依法履职撑腰打气；
C. 是否广泛发动群众，在全社会形成扫黑除恶的浓厚氛围；
【多选题】
中央政法委秘书长陈一新在武汉召开政法队伍建设座谈会上强调，要在推进专项斗争中，边扫黑除恶“打伞”，边整风肃纪强警，不断提高政法队伍水平，努力打造党中央放心、人民群众满意的新时代过硬政法队伍。___
A. 革命化
B. 正规化
C. 专业化
D. 职业化
【多选题】
重视认真研究从严加强政法队伍建设的思路举措，要做到“六个从严”是___
A. 坚持政治要求从严
B. 坚持思想教育从严
C. 坚持组织建设从严
D. 坚持监督管理从严
E. 坚持法纪整肃从严
F. 坚持责任落实从严
【多选题】
要深入研究激励政法队伍担当作为奉献的政策举措，要做到“五个到位”___
A. 政治激励要到位
B. 履职保障要到位
C. 待遇落实要到位
D. 人文关怀要到位
E. 宣传引导要到位
【多选题】
实行受理群众口头举报“四个一”制度，规范群众口头举报受理程序，释放重拳惩治黑恶势力信号，坚定人民群众专项斗争信心。“四个一”即___
A. 做好一份笔录背书
B. 下发一个受理通知
C. 讲解一通斗争知识
D. 发放一套宣传资料
【多选题】
采取线索收集“三三制”归口归类，“三三制”是指___
A. 归口公安机关处理的，细化为涉黑涉恶、刑事案件、治安案件三项
B. 归口纪委监委处理的，细化为“保护伞”、贪污腐败、一般案件三项
C. 归口镇、街道、园区和单位、部门处理的，细化为行政处理、调解处理、纠纷化解三项；
D. 归口单位处理，细化为主要负责人、分管负责人、具体负责人三项
【多选题】
“三对比”线索分析，是指对 、 、 对比分析。___
A. 对信访数
B. 警情数
C. 排查数
D. 当事人数
【多选题】
“扫黑除恶”斗争的目标是什么？___
A. 让人民群众安全感、满意度明显提升
B. 让黑恶势力违法犯罪特别是农村涉黑涉恶问题得到根本遏制
C. 让涉黑涉恶治安乱点得到全面整治，重点行业、重点领域管理得到明显加强
D. 让社会基层组织建设水平明显提升
E. 让黑恶势力“保护伞”得以铲除，社会环境明显净化，基层社会治理能力明显提升
F. 让涉黑涉恶违法犯罪防范打击长效机制更加健全，扫黑除恶工作法治化、规范化、专业化水平进一步提高
【多选题】
我县扫黑除恶市民主题馆核心展示区按“1+5+1”结构布展，即：1个前言；5个展示主体篇章。5个主题篇章分别是___
A. 斗争号令
B. 全民动员
C. 利剑出鞘
D. 警钟长鸣
E. 战果初显
【判断题】
扫黑除恶专项斗争的“总蓝图”中提出2019年治根，就是进入攻坚期，对已侦破的案件循线深挖、逐一见底，使人民群众安全感、满意度明显提升
【判断题】
扫黑除恶专项斗争的“总蓝图”中提出2018年治标，即启动扫黑除恶专项斗争，打掉一批涉黑涉恶组织，惩处一批黑恶势力“保护伞”，黑恶势力违法犯罪突出问题得到有效遏制
推荐试题
【单选题】
提出 “不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是( )
【单选题】
“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了( )的教育特征。
A. 原始社会
B. 现代社会
C. 封建社会
D. 古代社会
【单选题】
( )的提出标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。
A. 宗教起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
【单选题】
“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
【单选题】
下列否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )
A. 教育的终身化
B. 教育的多元化
C. 教育的民主化
D. 教育的全民化
【单选题】
孔子的教育思想主要体现在( )一书中。
A. 《论语》
B. 《礼记》
C. 《师说》
D. 《学记》
【单选题】
“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是( )
A. 藏息相辅
B. 启发诱导
C. 教学相长
D. 长善救失
【单选题】
下列活动中，不属于教育现象的是( )
A. 父母教子女
B. 幼猴学跳跃
C. 到电影院看电影
D. 课外活动做航模
【单选题】
在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育媒介
D. 教育内容
【单选题】
首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是( )
【单选题】
人类最早的教学手段是( )
A. 文字材料
B. 口耳相传
C. 直观教具
D. 黑板加板凳
【单选题】
“教育”一词最早见于( )中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
A. 《论语》
B. 《孟子・尽心下》
C. 《孟子·尽心上》
D. 《大学》
【单选题】
“标准化的教学很可能東缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教
A. 正向功能
B. 负向功能
C. 社会发展功能
D. 隐性功能
【单选题】
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是( )
A. 终身教育
B. 普通教育
C. 职业教育
D. 义务教育
【单选题】
“终身化”的教育特征出现在( )
A. 文艺复兴后的欧洲
B. 古代社会
C. 近代社会
D. 现代社会
【单选题】
“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”下列关于这段著名言论的提出者的选项正确的是( )
A. 提出了“白板说”
B. 批判绅士教育论
C. 认为人的观念是生来就有的
D. 著有《爱弥儿》一书
【单选题】
樊迟请学稼。子日：“吾不如老农。”请学为圃。日：“吾不如老圃。”樊退出。子日：“小人哉，樊须也！上好礼，而民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？＂这反映了古代教育( )
A. 具有鲜明的阶级性
B. 具有鲜明的等级性
C. 脱高生产劳动
D. 形式简单
【单选题】
“以僧为师”“以吏为师”是古代( )教育的一大特征。
【单选题】
作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有( )
A. 永恒性
B. 民族性
C. 相对独立性
D. 历史性
【单选题】
( )强调应培养“身心既美且善”的公民。
A. 古代雅典教育
B. 古代斯巴达教育
C. 古代埃及教育
D. 古代印度教育
【单选题】
现代教育的( )是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。
A. 公共性
B. 生产性
C. 科学性
D. 终身性
【单选题】
西周时期与隋唐时期的教育内容、目的、性质等各不相同，这体现了教育的( )
A. 继承性
B. 生产性
C. 历史性
D. 长期性
【单选题】
以强调军事体育训练和政治道德灌输为特征，教育内容单一，教育方法比较严厉的教育是古代( )教育。
【单选题】
“万般皆下品，唯有读书高”表明了封建社会的教育具有( )
A. 等级性
B. 专制性
C. 刻板性
D. 象征性
【单选题】
教育区别于其他活动的根本特征是( )，这也是教育的本质特征。
A. 有目的地培养人的一种活动
B. 有专职教师
C. 有专门场所
D. 有特定对象
【单选题】
有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博土和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，这句话出自( )之口。
A. 杜威
B. 卢梭
C. 涂尔干
D. 裴斯泰洛齐
【单选题】
下列说法不正确的是( )
A. 利托尔诺是教育的生物起源说的代表人物之一
B. 历史性和阶级性都是教育的永恒属性
C. 相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质
D. 教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生
【单选题】
以下不属于原始社会教育特征的是( )
A. 非独立性
B. 自发性
C. 道统性
D. 全民性
【单选题】
下列说法正确的是( )
A. 在阶级社会里，教育被打上了阶级的烙印，所以阶级性是教育的本质属性
B. 学校教育就是文化教育
C. 提出“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是夸美组斯
D. 构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素
【单选题】
春秋战国时期，( )的兴起，冲破了“学在官府”的限制。
【单选题】
英国教育家斯宾塞的教育代表作是( )
A. 《爱弥儿》
B. 《人的教育》
C. 《教育漫话》
D. 《教育论》
【单选题】
从个体的角度定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的( )
A. 社会化过程
B. 学习过程
C. 个体化过程
D. 认知过程
【单选题】
19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是( )
A. 文化教育学
B. 实验教育学
C. 实用主义教育
D. 制度教育学
【单选题】
第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )
A. 赫尔巴特
B. 裴斯泰洛齐
C. 洛克
D. 杜威
【单选题】
《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了( )的教育原则。
A. 教学相长
B. 综合课程
C. 长善救失
D. 藏息相辅
【单选题】
反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是( )
A. 《民主主义与教育》
B. 《政治学》
C. 《理想国》
D. 《大教学论》
【单选题】
下列关于我国古代教育家的教育思想说法错误的是( )
A. 孟子认为教育的目的在于“明人伦”
B. 墨翟注重实用技术的传习
C. 老子主张教循自然原则
D. 荀子提出了“性善论”
【单选题】
中世纪的西欧，教会教育的教育内容是( )
A. 神学
B. 骑士七技
C. 三科
D. 七艺
【单选题】
在论述教育与经济发展时，( )提出了“庶一富一教”的思想。
【单选题】
( )认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
A. 亚里士多德
B. 苏霍姆林斯基
C. 保罗·朗格朗
D. 卢梭
