相关试题
【多选题】
工作任务单的状态包含:___
A. 任务已分配
B. 任务已安排
C. 任务已完成
D. 任务已取消
【多选题】
95598工单回复模版中的六要素包括：___,客户意见和处理人
A. 处理时间
B. 处理经过
C. 处理依据
D. 处理方案
【多选题】
设备台账查询统计功能中,下列属于站房类设备的有___
A. 变电站
B. 环网柜
C. 开关站
D. 配电变压器
【多选题】
新设备变更申请时,可选择的变更申请有___:
A. 台账变更
B. 图数变更
C. 图形变更
D. 铭牌变更
【多选题】
任务池新建,任务等级有___:
A. 一般任务
B. 重要任务
C. 重大任务
D. 紧急任务
【多选题】
配网运维管控模块基本功能首页设备概况包括哪些?___
A. 重要线路
B. 公用配变
C. 开关
D. 站房设备
【多选题】
下列选项中不属于虚拟设备的是:___
A. 开关站
B. 站内母线
C. 间隔
D. 连接线
【多选题】
下列不属于常开开关的有___
A. 分支开关
B. 出线开关
C. 分段开类
D. 联络开关
【多选题】
下列选项中属于新设备变更流程环节的有___
A. 新建设备申请单
B. 变更审核
C. 调度审核
D. 运方审核
【多选题】
下列属于配网转资设备的有:___
A. 柱上变压器
B. 环网柜
C. 开关站
D. 柱上开关
【多选题】
应用情况指标指标生成中,关于配电专业基础数据维护的指标有:___
A. 配电设备台账字段完整性
B. 配电设备台账参数规范性
C. 中压图数一致率
D. 低压图数一致率
【多选题】
电网运维检修管理,移动作业配电业务包括___
A. 线路巡视
B. 线路检测
C. 线路设备检测
D. 站内一次设备检测
【多选题】
以下哪些___模块不能进行典型低电压用户监测点添加操作？
A. 典型用户低压电压分析
B. 典型用户覆盖率统计
C. 低压电用户选点统计
D. 低电压用户添加
【多选题】
以下选项，为专题图的图类：___
A. 站间联络图
B. 区域系统图
C. 单线图
D. 站室图
【多选题】
以下选项，哪些是区域系统图成图时可勾选的扩展风格功能：___
A. 电缆分支箱无主线开关不展开
B. 母线水平布局
C. “π”型布局
D. “非”字型布局
【多选题】
以下选项，哪些是单线图成图时可勾选的扩展风格功能：___
A. 电缆分支箱无主线开关不展开
B. 站内无连接的其他大馈线设备不生成
C. 生成分支线注记
D. 末端配电站不展开
【多选题】
以下选项，哪些是站室图成图时可勾选的扩展风格功能：___
A. 电缆分支箱无主线开关不展开
B. 末端配电站不展开
C. 末端箱式变电站不展开
D. 下级站房不展开
【多选题】
专题图模块中，“图形树”包含___类树：
A. 大馈线
B. 非大馈线
C. 站室树
D. 变电站索引图
【多选题】
在变电站索引图中，可以使用___功能
A. 选择模式
B. 编辑模式
C. 轨迹模式
D. 全景
【多选题】
在站间联络图中，可以使用___功能
A. 重新布局
B. 差异布局
C. 间隔翻转
D. 镜像翻转
【多选题】
在区域系统图中，可以使用___功能
A. 水平正交
B. 格式刷
C. 站室层级
D. 间隔重设
【多选题】
在区域单线图中，可以使用___功能
A. 垂直正交
B. 格式刷
C. 镜像翻转
D. 间隔重设
【多选题】
在区域站室图中，可以使用___功能
A. 垂直正交
B. 保存
C. 站室层级
D. 间隔互换
【多选题】
黑白背景切换功能可以在专题图中哪些图纸中使用:___
A. 变电站索引图
B. 区域系统图
C. 站间联络图
D. 单线图
【多选题】
以下哪些功能按钮使用时会使用轨迹线：___
A. 间隔互换
B. 间隔重设
C. 线路重构
D. 镜像翻转
【多选题】
以下哪些操作必须选择两个设备以上才能操作___
A. 间隔翻转
B. 间隔互换
C. 上对齐
D. 线路重构
【多选题】
专题图中格式刷可以更新的设备标注属性有哪些：___
A. 标注的内容
B. 标注的颜色
C. 标注的字体大小
D. 标注的单行显示字数
【多选题】
专题图中“分支选择”功能按钮可以通过___快捷键进行功能切换。
A. F1键
B. F2键
C. F3键
D. F4键
【多选题】
站间联络图中，选中某个系统图的供电区域，鼠标右击可以调用哪些功能。___
A. 打开系统图
B. 重新关联系统图
C. 查看联络信息
D. 转到地理图
【多选题】
专题图中“差异布局”可以使用在哪些图纸中。___
A. 站间联络图
B. 区域系统图
C. 单线图
D. 站室图
【多选题】
专题图中可以对间隔进行位置操作的按钮有：___
A. 间隔重设
B. 间隔重构
C. 间隔翻转
D. 间隔互换
【多选题】
专题图中可以对母线进行位置操作的按钮有：___
A. 母线互换
B. 母线重构
C. 母线上下互换或左右互换
D. 母线并排变等号或等号变并排
【多选题】
以下选项，哪些是专题图中正交的按钮名称：___
A. 水平正交
B. 垂直正交
C. 非直线正交
D. 直线正交
【多选题】
以下选项，哪些是专题图中正交的按钮名称：___
A. 水平正交
B. 垂直正交
C. 非直线正交
D. 直线正交
【多选题】
专题图中，图纸的“模糊查找”功能可以查哪些类设备：___
A. 站所类
B. 开关类
C. 虚拟类
D. 其他类
【多选题】
系统图中，系统默认___设备显示标注字段为运行编号。
A. 母线
B. 杆塔
C. 间隔编号
D. 柱上-跌落式熔断器
【多选题】
单线图中，柱上-变压器的默认显示标注字段有哪些：___
A. 设备名称
B. 运行编号
C. 额定容量
D. 容量标注
【多选题】
专题图图纸管理模块可以查看和删除哪些类图纸：___
A. 变电站索引图
B. 站间联络图
C. 区域系统图
D. 单线图
【多选题】
柱上-负荷开关在设备属性页面，“开关用途”这个字段可以选择哪些选项：___
【多选题】
专题图中当需要生成站房的间隔编号时，可以使用___功能进行生成。
A. 更新标注
B. 批量编辑标注
C. 创建分支线注记
D. 重新布局
推荐试题
【单选题】
物质的根本属性是___
A. 运动
B. 时间
C. 空间
D. 时间和空间
【单选题】
物质的存在形式是___
A. 时间和空间
B. 绝对静止
C. 相对运动
D. 人的感知中
【单选题】
“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这个命题表明___
A. 意识是客观存在的主观映象
B. 人脑是意识的源泉
C. 观念的东西和物质的东西没有本质上的区别
D. 意识是人脑特有的物质
【单选题】
马克思主义认为，我们想问题，办事情的出发点是___
A. 正确的原则
B. 人们的目的，制定的路线
C. 领导者的意图
D. 客观存在的事实
【单选题】
下列体现了无条件的绝对运动与有条件的相对静止的对立统一关系的是___
A. 飞矢不动
B. 飞鸟之景未尝动也
C. 阿基里斯追不上乌龟
D. 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。
【单选题】
“人不能两次踏进同一条河里”和“人不能一次踏进同一条河里”这两种观点___
A. 是相同的，只是强调的方面不同
B. 前者是辩证法，后者是诡辩论
C. 前者是形而上学，后者是辩证法
D. 二者都是辩证法，后者是前者的发展
【单选题】
承认人的观念，情绪等对人体生理活动有重要影响，这是___
A. 辩证唯物主义的观点
B. 唯意识论的观点
C. 机械论的观点
D. 唯心主义的观点
【单选题】
自然存在与社会存在区分和统一的基础是___
【单选题】
唯物辩证法认为，事物发展的规律是___
A. 思维对事物本质的概括和反映
B. 用来整理感性材料的思维形式
C. 事物内在的本质的稳定的联系
D. 事物联系和发展的基本环节
【单选题】
在哲学史中，我们可以看到，各种唯心主义派别之间的差异和矛盾，常常有利于唯物主义的发展。这一事实说明 ___
A. 矛盾一方克服另一方，促使事物发展
B. 矛盾一方的发展可以为另一方的发展创造条件
C. 矛盾双方中每一方的自身矛盾，可以为另一方的发展所利用
D. 矛盾双方的融合促使事物的发展
【单选题】
在工作中防止“过”和“不及”的关键在于 ___
A. 抓住事物的主要矛盾
B. 认识事物的量
C. 确定事物的质
D. 把握事物的度
【单选题】
唯物辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的___
A. 方向和道路
B. 形式和状态
C. 结构和功能
D. 源泉和动力
【单选题】
认为“任何一个事物都和物质世界的其它事物处于普遍联系之中”，是 ___
A. 唯物辩证法的正确观点
B. 唯心主义诡辩论的错误观点
C. 形而上学的错误观点
D. 机械唯物主义的观点
【单选题】
矛盾的两种基本属性是 ___
A. 矛盾的主要方面和矛盾的次要方面
B. 矛盾的同一性和斗争性
C. 矛盾的普遍性和特殊性
D. 矛盾的对抗性和非对抗性
【单选题】
生物物种的遗传和变异表明事物内部存在着___
A. 肯定和否定两个方面
B. 质变和量变
C. 矛盾的同一性和斗争性
D. 主要矛盾和次要矛盾
【单选题】
辩证法所说的矛盾是指 ___
A. 人们思维中的自相矛盾
B. 事物之间或事物内部各要素之间的对立统一
C. 对立面的相互排斥
D. 事物之间或事物内部各要素之间的相互依赖
【单选题】
否定之否定规律揭示了事物的发展是 ___
A. 直线前进的过程
B. 不断回到出发点的过程
C. 螺旋式上升或波浪式前进的过程
D. 不断周而复始的循环过程
【单选题】
联系的客观性和普遍性原理的方法论意义在于___
A. 要求我们用联系的观点看世界
B. 它是认识事物本质的基础
C. 它是科学分门别类的客观依据
D. 它是正确区分不同事物的基础
【单选题】
唯物辩证法的实质和核心是 ___
A. 质量互变规律
B. 对立统一规律
C. 否定之否定规律
D. 联系和发展的规律
【单选题】
唯物辩证法的总特征是 ___
A. 唯物辩证法的范畴体系
B. 矛盾的对立面又统一又斗争的观点
C. 普遍联系和永恒发展的观点
D. 运动和静止辩证统一的观点
【单选题】
唯物辩证法的对立统一规律揭示了事物发展的 ___
A. 方向和道路
B. 形式和状态
C. 结构和功能
D. 源泉和动力
【单选题】
唯物辩证法的质量互变规律揭示了事物发展的 ___
A. 方向和道路
B. 形式和状态
C. 结构和功能
D. 源泉和动力
【单选题】
在马克思主义普遍原理指导下，从中国的基本国情出发，走建设有中国特色的社会主义道路。这体现了 ___
A. 矛盾的同一性和斗争性的统一
B. 矛盾的普遍性和特殊性的统一
C. 事物发展的量变和质变的统一
D. 事物发展的前进性和曲折性的统一
【单选题】
人们常说“前途是光明的，道路是曲折的”。这句话体现的最主要的辩证法原理是 ___
A. 世界永恒发展的原理
B. 事物普遍联系的原理
C. 否定之否定规律
D. 质量互变规律
【单选题】
一些地方的人们掠夺性地滥挖草原上的甘草，虽获得了一定的经济利益，却破坏了草原植被，造成土地荒漠化，一遇大风，沙尘暴铺天盖地而至，给人们带来了巨大灾难。这些人的做法违背了 ___
A. 事物普遍联系的观点
B. 事物永恒发展的观点
C. 量变和质变统一的观点
D. 必然性和偶然性统一的观点
【单选题】
在教育中要注意因材施教，其体现的认识是 ___
A. 要承认事物的客观性
B. 要承认事物运动的规律性
C. 要注重分析矛盾的普遍性
D. 要注重分析矛盾的特殊性
【单选题】
区别量变和质变的根本标志是 ___
A. 事物变化持久时间的久暂
B. 事物量的变化是否超出度的范围
C. 事物变化的显著与不显著
D. 事物质变是否引起新的量变
【单选题】
发展的实质是___
A. 新事物的产生和旧事物的灭亡
B. 运动变化
C. 事物的相互作用
D. 事物的集合体
【单选题】
“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”，这是 ___
A. 辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立
B. 辩证法和形而上学的对立
C. 唯物论与唯心论两条认识路线的对立
D. 可知论与不可知论的对立
【单选题】
实践的客体是 ___
A. 绝对精神的对象化
B. 客观物质世界
C. 人的意识的创造物
D. 进入主体的认识和实践范围的客观事物
【单选题】
实践的中介是___
A. 各种形式的工具、手段及其运用的程序和方法
B. 对一事物存在和发展有联系的各种要素的总和
C. 构成事物一切要素的总和
D. 受命于主观，见之于客观的活动
【单选题】
“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明 ___
A. 实践是认识的来源
B. 技术推动了科学的发展
C. 实践是认识发展的动力
D. 科学进步是实践的目的
【单选题】
“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是___
A. 实践是认识的来源
B. 实践是推动认识发展的动力
C. 实践是认识的目的
D. 间接经验毫无用处
【单选题】
感性认识和理性认识的区别是 ___
A. 感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的
B. 感性认识来源于实践，理性认识来源于书本
C. 感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识
D. 感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验
【单选题】
“真理和谬误的对立，只是在非常有限的范围内才有意义”这是 ___
A. 形而上学的观点
B. 唯物辩证法的观点
C. 诡辩论的观点
D. 相对主义的观点
【单选题】
真理的绝对性是指它的___
A. 具体性
B. 客观性
C. 终极性
D. 全面性
【单选题】
马克思主义认识论是___
A. 能动的反映论
B. 经验论
C. 先验论
D. 不可知论
【单选题】
过分强调感性认识的作用，否定理性认识的重要性的观点，在哲学上属于 ___
A. 唯理论
B. 经验论
C. 唯物主义
D. 唯心主义
【单选题】
一个完整的认识过程是 ___
A. 感觉——知觉——表现
B. 概念——判断——推理
C. 实践——认识——实践
D. 感性认识——理性认识——感性认识
【单选题】
真理和谬误在一定条件下可以相互转化，这是___
A. 诡辩论的观点
B. 经验论的观点
C. 辩证唯物主义的观点
D. 旧唯物主义的观点
