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【单选题】
感性认识和理性认识的区别在于___
A. 感性认识是对事物现象的认识,理性认识是对事物本质的认识
B. 感性认识来源于实践,理性认识来源于书本
C. 感性认识是直接经验,理性认识是间接经验
D. 感性认识可靠,理性认识不可靠
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答案
A
解析
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相关试题
【单选题】
理性认识的特点是___
A. 概念、判断、推理
B. 抽象性、间接性
C. 感觉、知觉、表象
D. 形象性、直接性
【单选题】
列宁说:“没有革命的理论,就不会有革命的行动”,这句话应理解为___
A. 革命运动是由革命理论派生的
B. 革命理论对革命实践具有最终决定作用
C. 革命理论是革命运动的基础
D. 革命理论对革命实践具有重要的指导作用
【单选题】
直接经验和间接经验的关系是___
A. 认识中的“源”和“流”的关系
B. 认识中的内容和形式的关系
C. 实践和理论的关系
D. 感性认识和理性认识的关系
【单选题】
感性认识的基本形式是___
A. 概念、判断、推理
B. 抽象性、间接性
C. 感觉、知觉、表象
D. 形象性、直接性
【单选题】
实际工作中,教条主义和经验主义的共同错误在于___
A. 否认实践是认识的基础
B. 把认识理解为主观思维的自我运行过程
C. 混淆了感性认识和理性认识的界限
D. 割裂了感性认识和理性认识的辩证关系
【单选题】
我们感觉到一个苹果的形状、大小、颜色、轻重、气味、滋味和软硬等各种属性,在意识中把它们结合起来,就形成了这个苹果的整个感性形象,这种反映形式是___
A. 感觉
B. 知觉
C. 表象
D. 概念
【单选题】
毛泽东说:“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西,才更深刻地感觉它。”这一论断揭示了___
A. 感性认识是整个认识的起点
B. 感性认识的局限性
C. 感性认识对人们认识事物本质没有实际意义
D. 理性认识先于感性认识
【单选题】
哲学史上有唯理论和经验论两大派别长期争论不休,对它们的正确评价是___
A. 唯理论是正确的,经验论是错误的
B. 经验论是正确的,唯理论是错误的
C. 唯理论和经验论都是完全错误
D. 唯理论和经验论各有片面的真理性
【单选题】
认识论上唯理论的错误在于___
A. 否认理性认识的重要性
B. 否认感性认识的重要性
C. 否认世界的可知性
D. 否认认识是对客观世界的反映
【单选题】
认识论上经验主义的错误在于___
A. 否认理性认识的重要性
B. 否认感性认识的重要性
C. 否认世界的可知性
D. 否认认识是对客观世界的反映
【单选题】
列宁提出的:“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是___
A. 唯物主义认识论和唯心主义认识论的对立
B. 经验论和先验论的对立
C. 反映论和唯理论的对立
D. 可知论和不可知论的对立
【单选题】
法国科学家路易·巴斯德说:“在观察事物之际,机遇偏爱有准备的头脑”。这句话强调了___
A. 人们只有发挥主观能动性才能认识事物
B. 人们获得感性经验至关重要
C. 人们不仅要善于观察事物,而且要善于思考问题
D. 人们在认识事物时要有理性指导
【单选题】
马克思指出:“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多,它们之间的鸿沟是分工掘成的。”这表明___
A. 人的聪明才智无先天差别
B. 人的聪明才智的大小主要取决于主观努力的程度
C. 人的聪明才智主要来源于后天实践
D. 人的聪明才智由人的社会政治地位决定
【单选题】
真理的客观性是指___
A. 真理是人类经验的组织形式
B. 真理的形式是客观的
C. 真理对实践的指导作用是客观的
D. 真理的内容和检验标准是客观的
【单选题】
任何科学理论都不能穷尽真理,而只能在实践中不断地开辟认识真理的道路。这说明___
A. 真理具有客观性
B. 真理具有绝对性
C. 真理具有相对性
D. 真理具有全面性
【单选题】
真理的发展是一个___
A. 相对真理不断积累相加的过程
B. 主观真理与客观真理相互转化的过程
C. 真理与谬误相协调的过程
D. 真理和谬误相斗争的过程
【单选题】
“真理是思想形式,是人类经验的组织形式。”这是___
A. 唯物主义客观真理观
B. 辩证真理观
C. 唯心主义主观真理观
D. 形而上学真理观
【单选题】
绝对真理是指___
A. 绝对正确的认识
B. 终极真理
C. 永恒不变的真理
D. 任何真理都有不依赖于主体的客观内容
【单选题】
辩证法和形而上学在真理观上的对立是___
A. 前者认为真理具有相对性,后者不认为真理具有相对性
B. 前者认为真理中包含着错误,后者认为真理就是绝对正确
C. 前者认为真理来源于客观世界,后者认为真理来源于先验原则
D. 前者认为真理具有客观性,后者认为真理是纯粹主观的
【单选题】
我们党的群众路线的认识论基础是___
A. 生产方式是社会发展的决定力量的原理
B. 人民群众是历史创造者的原理和马克思主义认识论
C. 认识的辩证过程即实践、认识、再实践的矛盾运动
D. 历史唯物主义关于杰出人物对历史发展有巨大作用的原理
【单选题】
我们承认一切知识的相对性___
A. 必然归结为诡辩论
B. 可以防止认识发展受到阻碍而僵化
C. 必然归结为怀疑主义
D. 必然归结为相对主义
【单选题】
真理观上的相对主义,错误在于___
A. 夸大真理的相对性,否认真理的绝对性
B. 夸大真理的绝对性,否认真理相对性
C. 只讲真理的客观性,否认真理的相对性
D. 认为关于同一对象真理性的同时只有一个
【单选题】
实践作为检验真理的标准,既具有确定性,又具有不确定性。实践标准之所以具有不确定性,是因为任何具体实践活动都___
A. 具有客观性
B. 具有能动性
C. 具有历史局限性
D. 具有社会性
【单选题】
“只有音乐才能激起人的音乐感,对于没有音乐感的耳朵来说,再好的音乐也无济于事。”这说明___
A. 人的认识是主体与客体相互作用的结果与过程
B. 人的感觉能力决定认识的产生和发展
C. 人的认识能力是因人的生理结构决定的
D. 事物因人的感觉而存在
【单选题】
有人认为只有写到书本上的理论才是真实可靠的,便不顾实际情况,生搬硬套书本上的理论。这犯了___
A. 唯心主义先验论
B. 直观被动反映论
C. 教条主义
D. 经验主义
【单选题】
最初人们把文盲定义为不识字的人;后来又把文盲确定为看不懂现代信息符号、图表的人;而现在联合国把文盲确定为不能用计算机交流的人。从哲学上看,这表明___
A. 人在确定事物的标准上起主导作用
B. 事物之间是普遍联系的
C. 人的认识随着社会实践的变化而变化
D. 人的认识是一个反复曲折的过程
【单选题】
任何科学理论都不能穷尽真理,而只能在实践中不断开拓认识真理的道路。这说明___
A. 真理具有客观性
B. 真理具有绝对性
C. 真理具有全面性
D. 真理具有相对性
【单选题】
在真理标准问题上坚持辩证法,就是要坚持___
A. 实践标准是确定性和不确定性统一的观点
B. 实践标准是主观性和客观性统一的观点
C. 实践是检验真理唯一标准的观点
D. 具体的实践能对一切认识做出确定检验的观点
【单选题】
一个完整的认识过程是___
A. 感觉—知觉—表象
B. 实践—认识—实践
C. 感性认识—理性认识—感性认识
D. 概念—判断—推理
【单选题】
要正确实现理性认识到实践的飞跃,必须使理论为群众所掌握,化为群众的自觉行动。这是因为___
A. 群众是人口中的大多数
B. 群众是社会实践的主体
C. 群众是意见都是正确的
D. 群众的行动都是合理的
【单选题】
在认识论上“跟着感觉走”是 ___
A. 唯物主义思想的表现
B. 机械唯物论的观点
C. 不可知论思想的表现
D. 否认理论对实践的指导作用
【单选题】
一种认识是不是真理,要看它 ___
A. 能否满足人的需要
B. 能否被多数人认可
C. 能否付诸实践
D. 能否在实践中最终取得预期的效果
【单选题】
改革开放以来,一些新的词汇不断出现。诸如:外企、知识经济、电子邮件、多媒体、下岗再就业等。这些现象表明___
A. 意识是客观存在的反映
B. 意识对客观存在具有促进作用
C. 认识的根本任务是指导实践
D. 科学理论对实践具有指导作用
【单选题】
“世人闻秋悲寂寥,我道秋日胜春潮。晴冬一鹤排出去,直领诗情到碧霄”。从唯物论的角度看,这首诗表明 ___
A. 事物是不断运动变化发展的
B. 人们对同一事物的反映是有差别的
C. 实践是认识的来源,认识反作用于实践
D. 诗人积极向上的人生观
【单选题】
“理论一定要随着实践的发展而发展,才能和变化了的客观实际相符合”。这句话表明___
A. 感性认识有待发展到理性认识
B. 真理不是绝对的而是相对的
C. 人们的认识能力是有限的
D. 理论和实践是具体、历史的统一
【单选题】
“昨夜江边春水生,蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。”这是宋代大学者朱熹《观书有感二首》中的第二首。此诗中没有包含的哲理正确的有___
A. 主观能动性的发挥受客观因素的制约
B. 主观能动性的发挥受主观因素的制约
C. 盲目地发挥主观能动性,必然是劳而无获的
D. 要正确发挥主观能动性必须按客观规律办事,从实际条件出发
【单选题】
列宁在谈到检验真理的实践标准时指出;“这个标准也是这样的不确定,以便不至于使人的知识变成绝对,同时它又是这样的规定,以便同唯心主义和不可知论的一切变种进行无情的斗争。”这句话说明___
A. 实践不是检验真理的唯一标准
B. 实践标准并不可靠
C. 实践标准并不确定
D. 实践标准是绝对性和相对性的统一
【单选题】
从2000年起,报考普通高校不再受年龄和婚否的限制,这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展,而且体现了终身教育的思想,说明我国正在向学习型社会迈进。活到老、学到老已不仅是一种美德,而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学道理是___
A. 正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得
B. 认识的任务是要透过现象看到本质
C. 认识要随着实践的发展而发展
D. 改造主观世界离不开改造客观世界
【单选题】
日本东京大家信息基础中心和日立制作所的联合研究小组2002年12月6 日宣布,他们用由144台电脑连接而成的每秒能完成2万亿次计算的超级电脑,将圆周率计算到小数点12411亿位。这表明___
A. 人们的认识是不断发展的,最终能够达到终极真理
B. 实践为认识提供水平越来越高的物质技术手段,推动认识不断发展
C. 实践是检验认识正确与否的唯一标准
D. 实践是客观的物质性活动
【单选题】
摩尔根曾长期生活于美洲土著印第安人的部落中,掌握了大量的实际材料,对这种社会组织做了深入的了解,才写出《古代社会》这部不朽之作,提出了一系列有重大科学价值的见解。这件事说明___
A. 学习有科学价值的书本知识十分重要
B. 只要掌握实际材料,就能获得理论知识
C. 一切真知都是从直接经验发源的
D. 深入实际调查研究,是获得知识的唯一途径
推荐试题
【单选题】
高频保护采用相一地制高频通道是因为( )。___
A. :相一地制通道衰耗小
B. :减少对通信的干扰
C. :所需的加工设备少,比较经济
D. :设计规程要求
【单选题】
RCS-901A 在非全相运行中( )。___
A. :非全相运行再发生接地故障时,以选相区不在跳开相时开放阻抗继电器,退零序方向纵联保护,零序2段。
B. :非全相运行再发生相间故障时,健全二相电流差的工频变化量元件动作时,开放阻抗继电器。
C. :以上A、B都正确
D. :以上A、B都不正确
【单选题】
双母线帶母联运行倒闸过程中会出现两个隔离开关同时闭合的情况,如果此时Ⅰ母发生故障,母线保护应( )。___
A. :跳母联,切除两条母线
B. :切除Ⅰ母
C. :切除Ⅱ母
D. :只跳母联
【单选题】
线路第I段保护范围最稳定的是( )。___
A. :距离保护
B. :零序电流保护
C. :相电流保护
D. :零序反时限过流
【单选题】
电力系统发生振荡时,振荡中心电压的波动情况是( )。___
A. :幅度最小
B. :幅度不变
C. :幅度最大
D. :不能确定
【单选题】
距离保护在运行中最主要优点是( )。___
A. :具有方向性
B. :具有时间阶梯特性
C. :具有灵敏性
D. :具有选择性
【单选题】
对于专用高频通道,在新投入运行及在通道中更换了(或增加了)个别加工设备后,所进行的传输衰耗试验的结果,应保证收发信机接收对端信号时的通道裕度不低于( ),否则,不允许将保护投入运行。___
A. :25dB
B. :10dB
C. :1.5dB
D. :8.686dB
【单选题】
在母差保护中,中间变流器的误差要求,应比主电流互感器严格,一般要求误差电流不超过最大区外故障电流的( )。___
A. :0.03
B. :0.05
C. :0.1
D. :0.02
【单选题】
母线差动保护采用电压闭锁元件的主要目的( )。___
A. :系统发生振荡时,母线差动保护不会误动
B. :区外发生故障时,母线差动保护不会误动
C. :由于误碰出口继电器而不至造成母线差动保护误动
D. :防止拒动
【单选题】
双侧电源的输电线路发生不对称故障时,短路电流中各序分量受两侧电势相差影响的是( )。___
A. :零序分量
B. :负序分量
C. :正序分量
D. :以上全包括
【单选题】
线路第I段保护范围最稳定的是( )。___
A. :距离保护
B. :零序电流保护
C. :相电流保护
D. :重合闸
【单选题】
对电力系统稳定运行影响最小的短路类型是( )。___
A. :单相接地
B. :两相短路
C. :两相接地短路
D. :三相短路
【单选题】
在微机保护中经常用全周傅氏算法计算工频量的有效值和相角,请选择当用该算法时正确的说法是( )。___
A. :对直流分量和衰减的直流分量都有很好的滤波作用
B. :对直流分量和所有的谐波分量都有很好的滤波作用
C. :对直流分量和基波的整数倍谐波分量都有很好的滤波作用
D. :多高频信号有很好的滤波作用
【单选题】
按输电线路一侧电压、电流测得的故障距离,其误差标准是按( )条件制定的___
A. :金属性短路
B. :过渡电阻为100Ω
C. :过渡电阻为300Ω
D. :过渡电阻为200Ω
【单选题】
电压互感器二次回路断线,可能误动的继电器为( )。___
A. :电流差动继电器
B. :阻抗继电器
C. :零序方向继电器
D. :过电流继电器
【单选题】
距离保护中实现短时开放的目的是( )。___
A. :防止外部故障造成系统振荡时的误动
B. :防止静稳破坏时引起振荡时的误动
C. :非全相运行引起振荡时误动
D. :防止保护拒动
【单选题】
为确保厂用母线电压降低后又恢复时,保证重要电动机的自启动,规定电压值不得低于额定电压的(  )。___
A. :50%
B. :60~70%
C. :80%
D. :90%
【单选题】
___
A. :继电器线圈中有电流时
B. :继电器线圈中无电流时
C. :任意
D. :和有无电流无关
【单选题】
运行中的电动机发生匝间短路,被短路线匝中的电流 (  )。___
A. :保持不变
B. :迅速增大
C. :突然减小
D. :周期性变化
【单选题】
___
A. :随系统运行方式变大而变大
B. :随系统运行方式变大而变小
C. :不随系统运行方式变大而改变
D. :和负荷电流有关
【单选题】
用钳型电流表测量三相对称负载电流时,钳口中放入两相导线与放入一相导线,其表指示值( )。___
A. :两相大于一相
B. :两相小于一相
C. :相等
D. :不定
【单选题】
新安装或二次回路变动后的零序方向电流保护应( )。___
A. :用核对电流互感器,电压互感器极性的方法来判定零序方向元件接线的正确性
B. :用模拟接地故障电流的方法来判定零序方向元件接线的正确性
C. :用负荷电流,电压互感器开口三角形侧的电压模拟单相接地,检查零序方向元件动作情况的方法,判定零序方向元件接线的正确性
D. :用导通法判定接线的正确性
【单选题】
___
A. :重载间断工作时的过载保护
B. :频繁启动过载保护
C. :轻载启动连续工作过载保护
D. :任何负载、任何工作制的过载保护
【单选题】
下列哪个不是由保护装置FP5000的对低压厂用变压器的保护功能?( )。___
A. :电流速断保护
B. :变压器低压侧零序电流保护
C. :差动保护
D. :短时过电流保护
【单选题】
用6KV快切正常切换厂用电时不使用下述哪种类型( )。___
A. :并联自动
B. :并联半自动
C. :串联切换
D. :同时切换
【单选题】
下列切换方式中,切换速度最慢的是( )。___
A. :快速切换
B. :短延时切换
C. :残压切换
D. :同期扑捉切换
【单选题】
运行中的电压互感器其二次线圈一点接地属于( )。___
A. :工作接地
B. :保护接地
C. :防雷接地
D. :防静电接地
【单选题】
下列哪个不是由保护装置FP5000的对低压厂用变压器的保护功能( )。___
A. :电流速断保护
B. :变压器低压侧零序电流保护
C. :差动保护
D. :短时过电流保护
【单选题】
我厂6kV电动机(>2000kW)所采用的差动保护设置在( )装置中。___
A. :FP5000
B. :MP3000
C. :sel587
D. : sel551
【单选题】
我厂6kV工作段电源进线采用的保护装置是( )。 ___
A. :FP5000
B. :MP3000
C. :sel587
D. : sel551
【单选题】
我厂6kV大电动机所采用的差动保护的CT连接采用的接法是( )。___
A. :YY
B. :Y△
C. :△△
D. :VV
【单选题】
我厂6kV电动机(<2000kW)没有采用的保护是( )。___
A. :差动保护
B. :接地保护
C. :热过载保护
D. :堵转保护
【单选题】
我厂1、2号机组(不包括外围)分别有( )段的6kV段。___
A. :1
B. :2
C. :3
D. :4
【单选题】
我厂6kV电动机零序CT的变比是( )。___
A. :50:1
B. :75:1
C. :100:1
D. :125:1
【单选题】
我厂6kV电动机保护装置MP3000中堵转保护一般设置为( )。___
A. :200%
B. :300%
C. :400%
D. :500%
【单选题】
我厂6kV电动机保护装置MP3000中热过载的报警值设置为( )。___
A. :75%
B. :80%
C. :85%
D. :90%
【单选题】
下列电动机中,我厂没有配备差动保护的是( )。___
A. :增压风机
B. :一次风机
C. :引风机
D. :送风机
【单选题】
我厂每台机组有()台整流变。___
A. :15台
B. :20台
C. :30台
D. :40台
【单选题】
一般来说,灰斗的溜角不应不小于()。___
A. :60°
B. :50°
C. :70°
D. :80°
【单选题】
电除尘器性能比较敏感,粉尘比电阻( )时,收尘效果越好。___
A. :越大
B. :适中
C. :越小
D. :不变
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