相关试题
【判断题】
列入武装警察部队序列的公安边防、消防、警卫部队人员的犯罪案件,由公安机关管辖
【判断题】
刑事案件的侦查、预审由公安机关进行,法律另有规定的除外
【判断题】
刑事案件由犯罪地公安机关管辖,所谓犯罪地不包括预备地
【判断题】
伪证罪、拒不执行判决裁定罪由公安机关立案侦查
【判断题】
国家机关工作人员利用职权实施破坏选举的犯罪案件由公安机关管辖
【判断题】
未设国家安全机关的县(市)发生的间谍案,由公安机关管辖
【判断题】
现役军人甲回A县老家探亲,因纠纷将邻居乙打成重伤,A县公安机关应当立案侦查
【判断题】
拘传只能针对先经过传唤,没有正当理由不到案的犯罪嫌疑人才可以适用
【判断题】
有意作伪证或者隐匿罪证的要承担法律责任
【判断题】
公安机关向有关单位和个人收集、调取证据时,应当告知其必须如实提供证据
【判断题】
证人李某为公安机关作证,其有权要求公安机关保障其子女和兄妹的人身安全
【判断题】
拘传只适用于没有被逮捕、拘留的犯罪嫌疑人
【判断题】
在拘传时间内没有完成讯问的,可以经批准延长拘传时间
【判断题】
根据我国《刑事诉讼法》的规定,凡是知道案件情况的人,都有作证的义务
【判断题】
对不接受传唤或者逃避传唤的人,可以强制传唤
【判断题】
对无正当理由不接受传唤或者逃避传唤的人,应当强制传唤
【判断题】
对拒不配合公安调查工作的被传唤人,可以强制传唤
【判断题】
口头传唤后不必补办传唤证,但应当在询问笔录中注明情况
【判断题】
对无正当理由不接受传唤或者逃避传唤的违反治安管理行为人以及法律规定可以强制传唤的其他违法行为人,可以强制传唤
【判断题】
公安机关不必将传唤的处所通知被传唤人家属
【判断题】
公安机关及其人民警察对治安案件的调查,严禁刑讯逼供或者采用威胁、引诱、欺骗等非法手段收集证据
【判断题】
强制传唤时,可以依法使用手铐、警绳等约束性警械
【判断题】
在紧急情况下,公安机关对违反治安管理的行为人可以直接强制传唤,但到案后应当立即补办有关手续
【判断题】
现场发现的违反治安管理行为人,公安机关可以强制传唤
【判断题】
对无正当理由不接受传唤或者逃避传唤的人,可以强制传唤
【判断题】
刑讯逼供或者采用威胁、引诱、欺骗等手段收集的证据,不得作为处罚的根据
【判断题】
对于违反治安管理的行为,公安机关在6个月内没有处理的,不再处罚
【判断题】
《治安管理处罚法》第22条中的“公安机关发现”指的是公安机关发现违反治安管理行为人
【判断题】
违反治安管理行为在6个月内没有被公安机关发现的,不再处罚;违反治安管理行为有连续或者继续状态的,从行为终了之日起计算
【判断题】
违反治安管理行为人在6个月内没有被公安机关发现的,不再处罚
【判断题】
公安机关对与违反治安管理行为有关的场所、物品、人身可以进行检查。检查时,人民警察应当出示工作证件和公安派出所开具的检查证明文件
【判断题】
办理一般的治安案件,如果情况不是很复杂,整个案件的询问查证时间不得超过6个小时
【判断题】
公安机关对报案、控告、举报的违反治安管理案件,应当及时受理,并进行登记
【判断题】
公安机关对违反治安管理行为人主动投案的违反治安管理案件,应当及时受理,并进行登记
推荐试题
【多选题】
职业培训的特点是 ___ 以及非学历性。
A. 即时性
B. 生产性
C. 专业性
D. 操作性
【多选题】
现代教育的特征包括 ___等。
A. 科学人文统一
B. 素质全面发展
C. 终身教育化
D. 教育的公正性
【多选题】
桑代克的学习三定律是 ___。
A. 效果定律
B. 练习定律
C. 准备定律
D. 反射定律
【多选题】
素质教育是以 ___为重点的。
A. 创新精神
B. 实践能力
C. 理论水平
D. 自我欣赏
【多选题】
课程设计中应该提倡 ___。
A. 打破学科界限
B. 强化实务技能
C. 教师灌输式
D. 学员参与式培训
【多选题】
教学策略有哪些 ___。
A. 内容型
B. 方法型
C. 组织形式型
D. 综合型
【多选题】
进行人力资源开发和培训需要具备的知识技能是 ___。
A. 学习心理学
B. 教学管理
C. 课程教育管理
D. 自然科学
【多选题】
统计活动与其他调查活动比较,具有___特点。 .
A. 数量性
B. 全面性
C. ,社会性
D. 准确性
【多选题】
统计的工作过程可分为___和统计分析。
A. 统计设计
B. 统计计算
C. 统计调查
D. 统计数据的整理
【多选题】
设计一个完整的调查方案在明确调查目的后还要注意___方面。
A. 确定调查对象和调查单位;
B. 全盘制定组织计划;
C. 选择调查方式和方法;
D. 制定调查项目和调查表;
【多选题】
教育统计的调查方法有___。
A. 抽样调查
B. 访问法
C. 观察法
D. 报告法
【多选题】
统计数据整理包括___工作。
A. 统计数据的审核
B. 统计数据分组
C. 统计数据汇总
D. 汇编
【判断题】
教育创新的根本目的要推进素质教育,全面提高教育质量。
【判断题】
培训主要是一工作规范和技能培养为主的。
【判断题】
认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要。
【判断题】
心理学的学习理论是人力资源开发的最基本的理论。
【判断题】
90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。
【判断题】
教育促进经济增长是通过提高人们处理不平衡状态的能力的具体方式实现的。
【判断题】
狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。
【判断题】
培训课程的宗旨大都是具体性的,其目标范围一般都比较直观。
【判断题】
培训课程周期比学科性课程周期要短得多。
【判断题】
培训课程开发目标能否做到同培训项目的目的一致是培训课程开发的关键。
【判断题】
培训课程因素同学科性课程因素一样,包括教师和学员。
【判断题】
整体性培训需求分析法是一种比绩效差距分析法更深刻更直接的方法。
【判断题】
操作目标是课程目标最主要的要素,它描述了参加者在培训结束时要会做什么。
【判断题】
团队学习是学员之间相互学习的重要方式,要尽量将同一单位学员分在同一小组。
【判断题】
在培训活动中,学员不仅是培训课程的摄取者,同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。
【判断题】
监控培训课程进度是保证培训项目在时间进度和资源投人进度方面与规划保持一致。
【判断题】
利用问卷调查培训课程的优点在于,调查结果可间接取得,而且问卷设计、分析工作难度不大。
【判断题】
当员工的个别需求完全出自个人发展要求,与企业发展没有联系时,企业也应创造条件为员工安排相关培训课程。
【判断题】
分析培训课程需求应注意个别需求和普遍需求之间的关系。一般主要是解决个别性的需求。
【判断题】
在公司大规模投入资源进行培训前,可以通过实验性的培训课程,评价一小部分受训者所获得的收益来确定培训可能带来的收益。
【判断题】
一项培训能否成功,起决定性作用的是培训课程是否有效。
【判断题】
职工教育不一定会影响到我国现代化的进程。