【判断题】
实施单位在规定时间内书面征求被征收人选择评估机构意见时，100%被征收人选择同一评估机构的，则确定为该项目评估机构
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相关试题
【判断题】
实施单位应当将初步评估结果在项目现场进行公示，公示时间不少于5日
【判断题】
住宅房屋实行货币补偿的，其征收补偿款由原房补偿款和建房补助款两部分组成
【判断题】
征收安置房安置价格高于（含）6000元每平方米按其价格的84%确定
【判断题】
被征收人原合法住宅房屋建筑面积超过240平方米的，超出部分支付原房补偿款和购房补偿款
【判断题】
非住宅房屋中营业用房的设施搬迁费用给予不超过征收补偿款2%的补偿，征收补偿款指的是原房补偿款
【判断题】
被征收人将房屋出租的，实施单位对被征收人和承租人都进行补偿
【判断题】
征（用）地单位会同实施单位负责征收安置房“两证”办理，按规定缴纳相关费用，“两证”工本费由被征收人缴纳
【判断题】
经镇、街批准，统一在集体土地上建设出售的单元套房可以分户补偿安置
【判断题】
2010年7月20日后建设的无手续房屋，在签约期限内签约并搬迁的，可给予500元每平方米的补助
【判断题】
被征收人的配偶、父母及子女为原集体经济组织成员，因种种原因将户口迁出的，按照户口迁出时已具备申请宅基地条件且现已达到法定婚龄的，由街道（社区）认定后可以分户
【判断题】
被征收人儿子因招工原因，在房屋征收前已将户籍迁出征收区域，且在工作期间已享受单位保障性实物分房70平方米，此次房屋征收，其子可照顾计入家庭人口并符合照顾分户条件，可按50平方米给予其申购征收安置房
【判断题】
被征收人离婚的，离婚双方没有独立产权证明，按一户计算补偿安置
【判断题】
同一房屋征收区域中被征收人之间可根据实际情况相互之间划拨面积
【判断题】
一处宅基地内有多处房屋，同时居住多户家庭的，可按现居住人单独认定为被征收人，分别给予补偿安置
【判断题】
被征收人的父母、配偶和子女已按江宁政办发1996（39）号文、江宁政办发1996（64）号文、江宁政发2003（113）号文按补偿安置到位的人员，可以计入家庭人口重复安置
【判断题】
被征收人可申购征收安置房180平米，因房屋套型等原因，造成被征收人实际购买的征收安置房总面积为195平方，其中超面积申购的10平方米按照征收安置房价格计算购房款，剩余5平方米按照征收安置房价格上浮20%计算购房款
【判断题】
实行统拆自建，其征收补偿款由原房补偿款和建房补助款两部分组成
【判断题】
征收集体土地涉及房屋补偿评估时点为《南京市江宁区征收集体土地涉及房屋补偿方案实施通知书》公告之日
【判断题】
被征收人、直管公房承租人在11个工作日内协商选定评估机构，并将协商结果书面告知区房屋征收部门
【判断题】
成套房屋被征收后进行安置过渡的临时安置补助费，按被征收房屋合法建筑面积计算，淳化街道每月每平方米22元，不足1600元的补足至1600元
【判断题】
被征收人、直管公房承租人及同户籍内直系亲属，患重大疾病且符合医疗救助条件的，经公示无异议后，可以给予补助费
【判断题】
征收生产用房时，对设备的拆除、安装和搬运可以给予不超过房地产评估价格5%的设备迁移费
【判断题】
非成套（自建房）房屋被征收后进行安置过渡的临时安置补助费，按被征收房屋经认定的建筑面积计算，麒麟街道每月每平方米18元，不足1800元的补足至1800元
【判断题】
直管公房承租人购买房屋或者土地的，价款中相当于货币补偿金额的部分免交契税
【判断题】
实行申购征收安置房的，暂不给予发放物业维修基金补助，在安置房交付时，由项目建设单位按规定与被征收人结算
【判断题】
征收项目中提供的征收安置房最小户型不动产权证书证载建筑面积不得低于45平方米
【判断题】
自奖励期首日起至30日内，完成搬迁并办理房屋交接手续的，非成套房屋按被征收房屋合法建筑面积，每平方米1000元计算搬迁奖励
【判断题】
《南京市江宁区国有土地上房屋征收补偿补助奖励规定》（江宁政发〔2017〕350号）自2017年9月1日起施行
【判断题】
考虑到被征收项目的时间紧迫性，该项目的评估机构可以在区政府下达房屋征收决定前由被征收人协商选定
【判断题】
同一征收项目的房屋征收评估工作，无论项目体量大小，鉴于评估方法、技术路线的统一，只能是一家评估机构承担
【判断题】
房屋征收部门可以委托房屋征收实施单位承担房屋征收与补偿的具体工作，所需经费纳入征收项目工作经费
【判断题】
房屋征收决定作出前，房屋征收部门应当会同有关部门落实房屋征收补偿费用。以房源折抵补偿费用的，应当具备有效的房屋来源证明
【判断题】
对直管公房承租人征收住宅房屋的，将房地产评估价格的百分之二十支付给房屋所有权人，百分之八十支付给直管公房承租人。租赁双方另有约定的，从其约定
【判断题】
被征收人重新购买房屋或者受让土地使用权的，价款中相当于货币补偿金额的部分免交契税
【判断题】
被征收人、直管公房承租人在签约期限内搬迁，仅选择货币补偿且放弃申购征收安置房和保障性住房的，可以给予房地产评估价格40％的货币安置奖励费
【判断题】
被征收房屋的补偿价值就是被征收房屋部分的价值，不包括其占有范围内的国有土地使用权价值
【判断题】
房屋征收评估的基本方法主要包括比较法、收益法、成本法、假设开发法等估价方法
【判断题】
被征收房屋的类似房地产是指与被征收房屋的区位、用途、权利性质、档次、新旧程度、规模、建筑结构等相同或者相似的房地产
【判断题】
入户丈量调查包括房屋现状调查、产权证明调查、户籍状况调查
推荐试题
【多选题】
幼儿文学的诗意美是由___决定的。
A. 幼儿渴望自由所决定
B. 幼儿文学表达的主题美所决定
C. 幼儿热爱自然的需求所决定
D. 幼儿接受文学的特殊方式“听赏”所决定
【多选题】
幼儿文学的游戏性是指幼儿文学___都体现了一种与幼儿生活密切相关的游戏精神。
A. 从内容到形式
B. 从表象到内在
C. 从语言到内涵
D. 从形象到主题
【多选题】
审美能力就是人对美的___的能力
A. 感受认识
B. 品味欣赏
C. 评价
D. 创造
【多选题】
幼儿的审美能力主要表现在___。
A. 对美的判断能力
B. 对美的创造能力
C. 对美的感受能力
D. 对美的领悟能力和评价能力
【多选题】
儿歌对___有着重要的作用。
A. 开启婴幼儿的心智
B. 陶冶他们的性情
C. 训练他们的语言
D. 领悟美感的体验
【多选题】
现在幼儿吟唱的儿歌，大致来源有___
A. 幼教老师传授
B. 民间流传
C. 幼儿自编自创
D. 成人为幼儿创作
【多选题】
儿歌具有___的特征。
A. 音韵和谐的音乐美
B. 幻想荒诞的奇特美
C. 清新活泼的稚拙美
D. 歌戏互补的灵动美
【多选题】
儿歌的鉴赏一般可以从___入手。
A. 体验构思的巧妙别致
B. 紧扣情感抒发的童真童趣
C. 感受语言的音乐美
D. 接受不同教育的选择
【多选题】
幼儿诗的艺术特征有___。
A. 率真自然的情感
B. 饱含童趣的想象
C. 生动清新的意境
D. 鲜明动感的形象
E. 浅显明快的语言
【多选题】
幼儿诗可以划分为___。
A. 抒情诗
B. 讽刺诗
C. 故事诗
D. 童话诗
E. 寓言诗
F. 科学诗
G. 题画诗
H. 散文诗
【多选题】
创作幼儿诗要从幼儿的特点、幼儿的感受出发，作者要有___。
【多选题】
幼儿诗的创编主要要做到___。
A. 抒发幼儿的情感
B. 清晰可感的诗歌形象
C. 富有童趣的构思
D. 明白晓畅的语言
【多选题】
幼儿诗创编的表现手法___。
A. 比喻
B. 拟人
C. 排比
D. 假设
E. 夸张
【多选题】
世界图画书的发展包括___时期.
A. 摇篮期
B. 成长期
C. 全盛期
D. 发展期
【多选题】
幼儿图画书的特征表达形式多样性___.
【多选题】
幼儿图画书的分类包括___
A. 有文图画书
B. 单幅图画书
C. 系列图画书
D. 单色图画书
E. 无文图画书
【多选题】
幼儿图画书的分类按色调分包括：___。
A. 彩色图画书
B. 单幅图画书
C. 系列图画书
D. 单色图画书
E. 无文图画书
【多选题】
散文广义：包括诗歌、小说、戏剧以外的文学作品，如杂文、报告文学、___等。
A. 传记
B. 文艺通讯
C. 随笔
D. 笔记
E. 回忆录
【多选题】
幼儿散文的特征概括起来就是两个词 ——___与( ).
A. 系统化
B. 自动化
C. 散文化
D. 幼儿化
【多选题】
幼儿散文可以通过___进行鉴赏。
A. 文眼
B. 线索
C. 联想
D. 品味语言
E. 哲理
【多选题】
戏剧的表演形式多种多样，常见的包括___，供幼儿观看或直接参与表演。
A. 话剧
B. 歌剧
C. 舞剧
D. 音乐剧
E. 木偶戏
【多选题】
幼儿戏剧的特点包括___。
A. 游戏性
B. 戏剧冲突
C. 形象化
D. 正直性
【多选题】
儿童戏剧文学按照演出情形分：___。
A. 话剧
B. 活报剧
C. 广播剧
D. 学校剧
【多选题】
幼儿教师在选择幼儿戏剧时应该从___等方面来考虑。
A. 娱乐审美
B. 素质提升
C. 寓教于乐
D. 精神疗救
【多选题】
幼儿影视文学的特征主要包括___方面。
A. 技巧性
B. 音乐性
C. 逼真性
D. 造型性
E. 趣味性
【多选题】
幼儿故事片种类包括___。
A. 幼儿生活片
B. 童话片
C. 科幻片
D. 爱情片
【多选题】
欣赏幼儿影视剧文学中的叙事因素：___
A. 开头
B. 情节
C. 人物
D. 对话
E. 结尾
【判断题】
幼儿文学是专门为3~7岁幼儿选择和创作符合他们心理需求的各类文学作品的总称
【判断题】
幼儿文学只是文学，必须遵循文学的一般规律。幼儿性则不重要
【判断题】
婴儿文学能够培养孩子的感知功能，语言表达能力，开阔视野
【判断题】
儿童对童年文学的接受，已不再是幼儿时期的积极主动式的接受
【判断题】
任何文学体裁的分类都是相对的，幼儿文学的各类体裁既相互独立有相互融合
【判断题】
幼儿正处于认识世界和了解世界，所以他们相信世界是“善”“恶”两端的
【判断题】
表现幼儿世界的纯真是幼儿文学作家自觉的创作追求，也铸成了幼儿文学形象单纯的特点
【判断题】
幼儿文学中“爱”只是其特征之一，不能作为幼儿文学作家追求的主题
【判断题】
幼儿是能够感受到文学作品的诗意的，因为诗意是一种情感表达，也是文学特有的表达方式
