相关试题
【单选题】
活性炭是由含___为主的物质作为原料，经高温炭化和活化制成的疏水性吸附剂。
【单选题】
.测定微量硅时，加药顺序是___。
A. 酸性钼酸铵一酒石酸一1，2，4酸；
B. 1，2，4酸一酒石酸一酸性钼酸铵；
C. 酸性钼酸铵一1，2，4酸一酒石酸；
D. 酒石酸一酸性铝酸铵一1，2，4酸。
【单选题】
浮动床水垫层过高可导致床层在成床或落床时发生___现象。
A. 压实；
B. 乱层；
C. 过快；
D. 过慢。
【单选题】
.用硫酸作再生剂时，采用先低浓度后高浓度的目的是为了___。
A. 提高再生效率；
B. 防止硫酸钙沉淀；
C. 降低酸耗；
D. 缩短再生时间。
【单选题】
逆流再生固定床再生时加水顶压的目的是 ___。
A. 防止乱层；
B. 稀释再生液；
C. 防止中排承压力高；
D. 节省除盐水。
【单选题】
天然水经混凝处理后，水中的硬度___。
A. 有所降低；
B. 有所增加；
C. 基本不变；
D. 为零
【单选题】
遇到不同类型的树脂混在一起，可利用它们___的不同进行简单分离。
A. 酸碱性；
B. 粒度；
C. 密度；
D. 选择性。
【单选题】
测定水的硬度，常选用___作指示剂。
A. 铬黑T；
B. 甲基橙；
C. 酚酞；
D. 氯化亚锡。
【单选题】
石英砂滤池反洗操作时，滤层膨胀高度约为层高度的___。
A. 25%～50%；
B. 5%～10%；
C. 5%；
D. 10%
【单选题】
浮动床正常运行流速一般控制在___m/h。
A. 5～20；
B. 30～50；
C. 50～100；
D. 20。
【单选题】
逆流再生离子交换器压实层树脂的作用是___。
A. 使制水均匀；
B. 备用树脂；
C. 防止再生时乱层；
D. 反洗时不易跑树脂。
【单选题】
如果发现电极敏感泡外壁有微锈，应将其放在___溶液中浸泡予以快速除锈处理。
A. HCl；
B. 稀H2SO4；
C. 浓NaOH；
D. NaCl。
【单选题】
使用酸度计测定溶液的pH值，指针达到平衡时间较长，原因是___。
A. 电极断路；
B. 电极引出线接触不良；
C. 溶液各部分不均匀；
D. 电极老化。
【单选题】
制水设备的气动门，操作用气的压力不应小于___MPa。
A. 0.2；
B. 0.6；
C. 0.4；
D. 0.8.
【单选题】
逆流再生除盐设备大反洗后，再生时再生剂用量要比通常再生多___倍。
【单选题】
用玻璃电极测定溶液的pH值，原理是玻璃电极的电位与___呈线性关系。
A. 硬度；
B. H+浓度；
C. 离子含量；
D. 浊度。
【单选题】
酸度计用玻璃电极作测定H+活度的___，甘汞电极作参比电极。
A. 指示电极；
B. 参比电极；
C. 氧化电极；
D. 标准电极。
【单选题】
001×7型树脂是___。
A. 强酸阳离子交换树脂；
B. 弱酸阳离子交换树脂；
C. 强碱阴离子交换树脂；
D. 弱碱阴离子交换树脂。
【单选题】
校正pNa表时，采用pNa4定位液定位，其[Na+]为___mg/L。
A. 23；
B. 0.023；
C. 0.23；
D. 2.3。
【单选题】
测定水中活性硅时，加入1，2，4酸的目的是___。
A. 消除磷酸盐的干扰；
B. 调整水样的pH值；
C. 使硅钼黄变为硅钼蓝；
D. 防止沉淀。
【单选题】
石灰处理效果常以处理水中的___作为评价标准。
A. 残留硬度；
B. 残留碱度；
C. 石灰残留量；
D. 残留硅酸盐。
【单选题】
测定水中硬度时，若冬季水温较低，络合反应的速度较慢，可将水样预热到___℃后再进行测定。
A. 15～20；
B. 30～40；
C. 40～50；
D. 50
【单选题】
测定聚合铝的pH值是___。
A. 取原液直接测定；
B. 取原液的1%水溶液
C. 取原液10ml加90ml水混匀后测定；
D. 取原液5%水溶液测定。
【单选题】
覆盖过滤器在“爆膜”过程中，进气的压力应维持在___ MPa。
A. 0.1～0.2；
B. 0.2～0.4；
C. 0.4～0.6；
D. 1.0.
【单选题】
用氯离子的浓缩倍率与碱度的浓缩倍率之差△JD来判断循环水结垢倾向时，当△JD___时，说明循环水已发生结垢。
A. 大于0.2；
B. 小于0.2；
C. 等于0.2；
D. 等于0。
【单选题】
化学试剂中，基准试剂瓶签颜色是___色。
【单选题】
测定水的碱度属于___。
A. 酸碱滴定法；
B. 沉淀滴定法；
C. 配位滴定法；
D. 氧化还原滴定法。
【单选题】
强酸性树脂失效后体积要___。
A. 增大 ；
B. 减小；
C. 不变；
D. 无影响。
【单选题】
滴定分析中，选择混合指示剂是为了使变色域___。
A. 变宽；
B. 明显；
C. 变窄；
D. 不发生变化。
【单选题】
弱酸阳离子交换树脂由氢型转化为钠型时，其体积约增大___%以上。
A. 20；
B. 40；
C. 60；
D. 80。
【单选题】
交换器的运行，实质上是其中交换剂的___自上而下不断移动的过程。
A. 失效层
B. 工作层
C. 保护层
D. 压实层
【单选题】
缓冲溶液的缓冲能力是___。
A. 没有限度的；
B. 有一定限度的；
C. 微不足道的；
D. 无作用。
【单选题】
凝结水的pH值偏低时，会使___的铁腐蚀，引起凝结水的含铁量升高。
A. 低压热力设备和管路；
B. 高压除氧器；
C. 汽包；
D. 过热器。
【单选题】
哪一项不是高速混床采用体外再生的原因：___
A. 简化高速混床内部结构，便于高速运行；
B. 再生效果好，提高再生度；
C. 避免因误操作漏酸碱进入水汽系统中；
D. 减小树脂磨损。
【单选题】
不锈钢泵不能输送___。
A. 盐酸；
B. 氢氧化钠；
C. 阳床出水；
D. 阴床出水。
【单选题】
热力设备的腐蚀与热负荷的关系是___。
A. 无关；
B. 随负荷增大，腐蚀加重；
C. 不确定；
D. 随负荷增大，腐蚀减轻。
【单选题】
已知某标准NaOH溶液在保存中吸收了CO2，用此溶液来标定盐酸溶液，若以甲基橙做指示剂，则使盐酸溶液的浓度标定结果___。
A. 偏低；
B. 偏高；
C. 无影响；
D. 无法确定。
【单选题】
已知某标准NaOH溶液在保存中吸收了CO2，用此溶液来标定盐酸溶液，若以酚酞做指示剂，则使盐酸溶液的浓度标定结果___。
A. 偏低；
B. 偏高；
C. 无影响；
D. 无法确定。
【单选题】
化学诊断技术是把监测和___溶为一体。
A. 处理；
B. 判断、处理；
C. 判断；
D. 分析。
【单选题】
再生强酸性阳离子交换剂时，所用再生剂最好是___。
A. 1.5％H2SO4；
B. HNO3；
C. HCl；
D. H2SO4
推荐试题
【多选题】
大学生道德行为习惯比较差的表现主要有___
A. 上课忘关手机；
B. 上网成瘾；
C. 不按时就寝；
D. 阅览室聊天
【多选题】
大多数大学生目前感到在校有___
A. 学习压力；
B. 就业压力；
C. 人际压力；
D. 考研压为
【多选题】
大学生网络成瘾的核心辅导内容包括___
A. 负性情绪的处理；
B. 帮助建立安全的西现实人际关系；
C. 自我的重塑；
D. 认知的改变
【多选题】
大学生亲和行为的特点是___
A. 亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响
B. 人际交往需要骤增
C. 人际交往是大学生社会化过程的关键
D. 亲和行为都会顺利进行
【多选题】
斯滕伯格“爱情三元论”提出，爱情包括哪几个成分？___
A. 亲密；
B. 信任；
C. 激情：
D. 承诺
【多选题】
___是知觉的基本特征。
A. 分散性；
B. 理解性；
C. 恒常性；
D. 选择性；
【多选题】
布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？___
A. 认知表征阶段：
B. 动作表征阶段；
C. 形象表征阶段；
D. 符号表征阶段
【多选题】
品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、___
A. 道德意志；
B. 道德行为；
C. 道德信念；
D. 道德理想
【多选题】
品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在___
A. 品德在不同人身上的形成是不同的；
B. 品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量；
C. 品德在不同人身上的表现不同；
D. 品德是可以自控的
【多选题】
大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的___
A. 培养依据；
B. 修养依据；
C. 基本特点；
D. 基本规律
【多选题】
健康的传播下过可以分为以下几个层次___
A. 知晓健康信息；
B. 健康概念认同；
C. 态度转变；
D. 采纳健康行为
【多选题】
大学生心理健康的主要内容包括___
A. 新生适应教育；
B. 学习心理健康；
C. 情绪管理；
D. 自我意识心理健康教育
【多选题】
28，教师的职业情感主要体现在___
A. 热爱教育事业；
B. 热爱学生；
C. 热爱所教学科：
D. 热爱中国共产党
【多选题】
不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为___
A. “不求天长地久，但求曾经拥有"；
B. “爱人只有一个，情人可以多个"
C. 主观学业第一，客观爱情至上；
D. “儿女情长，英雄气短”
【多选题】
大学生常见的社会行为有哪些？___
A. 亲和行为；
B. 侵犯行为；
C. 选择行为；
D. 知觉行为
【多选题】
大学校园文化的心理功能有___
A. 感染功能；
B. 暗示功能；
C. 同化功能；
D. 激励功能；
E. 心理调试功能
【多选题】
大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实 的？___
A. 模仿：
B. 从众：
C. 顺应；
D. 强化
【多选题】
学习大学心理学的意义有___
A. 提高教学质量；
B. 培养学生良好的道德品质和发展个性；
C. 维护师生心理健康：
D. 提高学校管理效能；
【多选题】
对于归因维度，韦纳归纳成哪几个方面？___
A. 内在控制-外在控制维度；
B. 稳定-可变维度；
C. 长期-短期维度；
D. 可控不可控维度
【多选题】
大学生人际关系不良的类型有___
A. 缺乏知心朋友；
B. 与别人难以相处：
C. 感到交往困难；
D. 社交恐惧症
【多选题】
高校在对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育，下列说法正确___
A. 高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育：
B. 高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育；
C. 每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻些力所能及的工作；
D. 大学生在恋爱中也该自尊自重
【多选题】
适应是___心理现象。
A. 感受性发生了变化的：
B. 刺激物持续作用引起的
C. 刺激作用停止后出现的：
D. 两种刺激同时作用引起的
【多选题】
下列心理过程中属于认知过程的是___
A. 感觉；
B. 知觉；
C. 记忆；
D. 思维
【多选题】
为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到___
A. 精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义
B. 在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识：
C. 以学生智力和知识发展水平为基础
D. 考核的重点放在学生是否真正了解教材内容
【多选题】
40，大学生常见的心理问题有哪些___
A. 自我意识发展不足；
B. 缺乏积极的的情绪体验；
C. 缺乏建立良好人际关系的技巧；
D. 性心理和性道德冲突
【多选题】
校园文化的呈现形态主要有哪几种方式？___
A. “显形”形态：
B. “直接”形态；
C. “隐形”形态：
D. “间接”形态
【多选题】
完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是___
A. 引导大学生学会正确认识和评价自我；
B. 引导大学生发展积极健康的白我体验；
C. 引导大学生增强自我控制，完善自我；
D. 引导大学生参加实践活动
【多选题】
现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类？___
A. 陈述性知识：
B. 动作性知识；
C. 形象性知识：
D. 程序性知识
【多选题】
44，在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是___
A. 结构式、封闭式：
B. 非结构式、开放式：
C. 同质性、发展性：
D. 异质性、治疗性
【多选题】
教学反思的方法包括___
A. 回忆思考；
B. 交流讨论；
C. 行为研究；
D. 反思日记
【多选题】
大学生集群行为的特点包括？___
A. 自发与组织并存；
B. 理性与激情并存；
C. 行为目标可大可小：
D. 易被暗示利用
【多选题】
对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要___
A. 晓之以理；
B. 动之以情；
C. 导之以行；
D. 持之以恒
【多选题】
48，大学生的良好品德教育重点在于___
A. 以生活为本；
B. 以问题为中心；
C. 以实践为落脚点；
D. 学校德育课程与团体的与相结合
【多选题】
大学教师激励的方法包括___
A. 学术激励：
B. 职务考核：
C. 目标激励：
D. 提高待遇
【多选题】
优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手___
A. 建设富有育人寓意的校园物质环境：
B. 倡导崇尚学术，重视教学的价值取向：
C. 建设关爱学生的生活学习的师生关系；
D. 倡导优化配置学校资源
【多选题】
大学生社会知觉有哪些特征___
A. 选择性；
B. 显著性；
C. 投射性；
D. 两极性
【多选题】
社会知觉印象形成的效应有哪些？___
A. 首因效应；
B. 近因效应；
C. 晕轮效应；
D. 低球效应
【多选题】
品德具有如下特征：个体性、道德性、___
A. 整体性；
B. 主体性；
C. 稳定性；
D. 社会性
【多选题】
大学生心理健康教育的目标是___
A. 充分发挥学生的潜能；
B. 有更多的积极情绪体验；
C. 建立良好的人际关系；
D. 激发学生个性得到全面健康的发展
【多选题】
大学生积极情绪情感培养措施有___
A. 引导学生宣泄；
B. 引导学生转移注意；
C. 引导学生把不愉快的事主动遗忘；
D. 引导学生调节看法
