相关试题
【单选题】
胶堵密封法是利用密封胶在泄漏口处形成的___进行堵漏的方法。
A. 隔离层
B. 密封层
C. 胶粘性
D. 气密性
【单选题】
焊补堵漏法是利用焊接方法直接或间接地把___密封的方法。
【单选题】
内堵法所用气垫的充气压力可达___Mp.
【单选题】
止回阀是消防泵结构中的常用部件，阀内有一个可上下移动的活塞和支承阀芯（活塞）的阀座。它是靠___和水的压力来工作的。
A. 自重
B. 手动控制
C. 水的流量
D. 引水装置
【单选题】
法兰是管道与___之间最常见的连接部件，也是最常见的泄漏部位。
【单选题】
实施钻孔注胶法时，在阀门体上钻一小孔，以便安装一个特制的___。
A. 导流阀
B. 排流阀
C. 注胶阀
D. 排气阀
【单选题】
对于阀门内阀杆与填料的间隙处泄漏可采用___注胶法。
A. 螺旋式
B. 耳子式
C. 滑式
D. 阀门体钻孔
【单选题】
可燃气体报警控制器与探测器之间的连线断路或短路时，控制器应在___发出故障信号。
A. 10s
B. 20s
C. 100s
D. 200s
【单选题】
___是对现场染毒体残余的毒害作用进行彻底消除的一项重要措施。
A. 稀释降温
B. 侦察检测
C. 冷却灭火
D. 应急洗消
【单选题】
应急洗消的任务就是对被污染对象，实施彻底的洗涤和___，降低或消除其可能的危害程度。
【单选题】
应急洗消工作必须在完成___工作的同时，实施现场染毒体的消毒工作。
A. 战斗展开
B. 现场堵漏
C. 侦察
D. 检测
【单选题】
化学洗消方法是利用___与毒物发生化学反应，达到消除毒物危害的方法。
A. 水
B. 泡沫
C. 干粉
D. 化学消毒剂
【单选题】
氰化氢泄漏，可用中和消毒法和___进行应急洗消。
A. 冲洗消毒法
B. 催化消毒法
C. 燃烧消毒法
D. 络合消毒法
【单选题】
对染毒人员和器材装备，可用大量清洁的___进行洗消。
【单选题】
固定洗消方式适用于消毒对象___时使用。
A. 数量少
B. 数量大
C. 毒害轻
D. 毒害重
【单选题】
对染毒人员实施洗消工作，___后方可离开洗消场地。
A. 登记
B. 更衣
C. 喷淋
D. 检测合格
【单选题】
应急洗消产生的污水由排污泵排至___内。
【单选题】
洗消车到达事故现场后，必须依据___，根据地形、地势，选择合理的停车位置。
A. 车辆性能
B. 气候状况
C. 毒物性质
D. 洗消方法
【单选题】
不论对何种对象的表面实施洗消，都必须达到___标准。
【单选题】
消防腰斧是消防员随身佩带的火场___工具。
【单选题】
___是火场破拆工具之一。
A. 消防梯
B. 消防水带
C. 消防头盔
D. 消防铁铤
【单选题】
为了完成火情侦察、救人等任务，对建筑构件进行拆除的行动称为___。
A. 灭火行动
B. 火场破拆
C. 灭火救援
D. 火情侦察
【单选题】
在火势蔓延方向的建筑物上进行破拆，是为了___。
A. 有效发挥灭火剂的效能
B. 阻止火势蔓延
C. 消除建筑物倒塌的危险
D. 疏散物资
【单选题】
火场破拆方法中的___是利用消防安全绳、消防挠钩等简易器材工具进行破拆。
A. 爆破法
B. 冲撞法
C. 砸撬法
D. 拉拽法
【单选题】
灭火人员破拆建筑物内部构件时应注意自身安全，必要时做好___准备。
A. 火情侦察
B. 出水灭火
C. 战斗展开
D. 启动预案
【单选题】
在高处破拆时，要做好个人防护，并事先在下面划出___，设置安全警戒岗哨，防止砸伤。
A. 安全警戒区
B. 工具存放处
C. 灭火区
D. 救援区
【单选题】
火势向单个方向蔓延时，应在火势蔓延的___部署力量。
【单选题】
金属切割机使用时应注意，在无荷载时，发动机要___运转。
【单选题】
链锯的动力部分采用单缸___冲程风冷高速汽油发动机。
【单选题】
机动链锯使用前应安装锯链和导板，调整锯链的松紧度和___。
【单选题】
救援顶杆在工作时将___放在平滑表面。
【单选题】
充填泵进气滤芯每使用___清洁一次,清洁3次后更换新滤芯。
A. 25小时
B. 50小时
C. 75小时
D. 100小时
【单选题】
A级个体防护是___。
A. 可对周围环境中的气体与液体提供最完善保护；它是一套完全封闭的、防化学品的服装、手套及靴子，以及一套隔绝式呼吸防护装置
B. 在有毒气体对皮肤危害不严重时，仅用于呼吸防护；与A级不同，它包括一套不封闭的、防溅洒的、抗化学品的服装，它可以对液体提供如A级一样的保护，但不是密封的
C. 它包括一种防溅洒的服装、配有面部完全被覆盖过滤式防护装置
D. 仅限于衣裤相连的工作服或其他工作服、靴子及手套
【单选题】
B级个体防护是___。
A. 可对周围环境中的气体与液体提供最完善保护；它是一套完全封闭的、防化学品的服装、手套及靴子，以及一套隔绝式呼吸防护装置
B. 在有毒气体对皮肤危害不严重时，仅用于呼吸防护；与A级不同，它包括一套不封闭的、防溅洒的、抗化学品的服装，它可以对液体提供如A级一样的保护，但不是密封的
C. 它包括一种防溅洒的服装、配有面部完全被覆盖过滤式防护装置
D. 仅限于衣裤相连的工作服或其他工作服、靴子及手套
【单选题】
C级个体防护是___。
A. 可对周围环境中的气体与液体提供最完善保护；它是一套完全封闭的、防化学品的服装、手套及靴子，以及一套隔绝式呼吸防护装置
B. 在有毒气体对皮肤危害不严重时，仅用于呼吸防护；与A级不同，它包括一套不封闭的、防溅洒的、抗化学品的服装，它可以对液体提供如A级一样的保护，但不是密封的
C. 它包括一种防溅洒的服装、配有面部完全被覆盖过滤式防护装置
D. 仅限于衣裤相连的工作服或其他工作服、靴子及手套
【单选题】
D级个体防护是___。
A. 可对周围环境中的气体与液体提供最完善保护；它是一套完全封闭的、防化学品的服装.手套及靴子，以及一套隔绝式呼吸防护装置
B. 在有毒气体对皮肤危害不严重时，仅用于呼吸防护；与A级不同，它包括一套不封闭的、防溅洒的、抗化学品的服装，它可以对液体提供如A级一样的保护，但不是密封的
C. 它包括一种防溅洒的服装、配有面部完全被覆盖过滤式防护装置
D. 仅限于衣裤相连的工作服或其他工作服、靴子及手套
【单选题】
排烟器具分为___排烟设备两大类。
A. 手抬式、牵引式
B. 手抬式、悬挂式
C. 移动式、固定式
D. 悬挂式、牵引式
【单选题】
进入高浓度硫化氢区域救人作业一定要___。
A. 佩戴隔绝式呼吸器，着气密式防化服
B. 佩戴过滤式呼吸器，着普通工作服
C. 佩戴过滤式呼吸器，着气密式防化服
D. 用衣服毛巾撒上水捂住口鼻，着普通工作服
【单选题】
进入高浓度氯气区域救人作业一定要___。
A. 佩戴过滤式呼吸器，着普通工作服
B. 佩戴隔绝式呼吸器，着气密式防化服
C. 佩戴过滤式呼吸器，着气密式防化服
D. 用衣服毛巾撒上水捂住口鼻，穿普通工作服
【单选题】
用来保护消防员小腿部和足部使之免受伤害的防护装具是___。
A. 消防靴
B. 消防手套
C. 消防头盔
D. 消防战斗服
推荐试题
【单选题】
班集体形成的标志是___
A. 班级成员共同的行为模式
B. 班级成员共同的生活方式
C. 班级成员共同的目标追求
D. 班级成员共同的群体意识
【单选题】
在班主任的素养中,最重要的是___
A. 教育技能
B. 管理知识
C. 对学生的爱
D. 政治立场
【单选题】
小学班级管理者开展研究定位于___
A. 班级管理的一般理论
B. 班级管理的形式与内容
C. 班级管理实践问题的解决
D. 小学教育的发展
【单选题】
小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用是___
A. 激发学生的学习兴趣
B. 促进学生遵守学校纪律
C. 最大程度地发挥班级活动的教育功能
D. 促进学生的集体凝聚性和良好的班级人际关系
【多选题】
班主任管理角色的特殊性在于___
A. 教育者
B. 儿童发展的监护者
C. 儿童的精神关怀者
D. 班级的组织者
E. 学生的引路人
【多选题】
小学班级管理的教育管理特点体现为___
A. 以教育促进班级管理
B. 根据年段来实施组织领导
C. 注重行为管理的教育性功能
D. 以评价促管理
E. 重心在于班级秩序建设
【多选题】
班级促进小学生社会性的发展主要表现在___
A. 帮助儿童继续学习
B. 现固儿童人学前所获得的社会规范
C. 帮助儿童学习和实践新的规范
D. 帮助儿童学习社会交往
E. 帮助儿童发展兴趣
【多选题】
目标的特性有___
A. 预期性
B. 可控性
C. 指向性
D. 主体性
E. 独特性
【多选题】
班级组织建设的内容分析包括的状态有___
A. 动态
B. 常态
C. 宏观
D. 微观
E. 静态
【多选题】
班级日常管理的内容包括___
A. 教学管理
B. 纪律管理
C. 环境管理
D. 教育性管理
E. 学生评价
【多选题】
班级管理者对班级活动的管理包括___
A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标
B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划
C. 组织实施班级活动计划
D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评
E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足
【多选题】
影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___
A. 任课教师
B. 家长
C. 学生
D. 班主任
E. 社会环境
【多选题】
主在为实现自我管是,需要___
A. 认识角色
B. 学习角色
C. 塑造角色
D. 创新角色
E. 发展角色
【多选题】
行动研究的特征有___
A. 务实
B. 高效
C. 合作
D. 迅捷
E. 发展
【判断题】
班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人
【判断题】
从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理
【判断题】
儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区
【判断题】
班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别
【判断题】
学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了
【判断题】
理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途
【单选题】
中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___
A. 6~14岁
B. 7-14岁
C. 8~14岁
D. 8~15岁
【单选题】
当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___
A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求
B. 为小学生提供相互支持的社会基础
C. 成为小学生获得课外知识的主要来源
D. 为小学生发展兴趣提供支持
【单选题】
当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学，这说明非正式群体对学生个性发展具有___
A. 刺激性
B. 祖护性
C. 阻碍性
D. 保护性
【单选题】
班级管理活动的起点是___
A. 班级管理目标
B. 班级管理设计
C. 班级学生发展
D. 班级学生教育
【单选题】
坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___
A. “以教育为本”
B. “以学生为本”
C. “以人为本”
D. “以班级为本”
【单选题】
班级管理设计的核心是___
A. 学生
B. 教师
C. 班级
D. 班级管理目标
【单选题】
小学生操行评定的依据是___
A. 小学生的发展规律
B. 小学生的成长特征
C. 学生的实际表现
D. 小学的培养目标
【单选题】
《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)规定中小学每天的晨会时间长度是___
A. 5分钟
B. 10分钟
C. 15分钟
D. 20分钟
【单选题】
班级组织建设的最高目标是___
A. 形成班风
B. 共同进步
C. 和谐管理
D. 形成班集体
【单选题】
我国古代圣贤道德修养中的最高境界是___
【多选题】
小学班级管理实施过程的特点有___
A. 管理准备的丰富性
B. 管理资源的多样性
C. 管理设计的阶段性
D. 管理行为的示范性
E. 管理评价的学生参与性
【多选题】
12班级生活促进学生的个性发展的方式有___
A. 促进小学生语言的发展
B. 促进儿童自我意识的发展
C. 促进小学生兴趣发展
D. 促进小学生交往的发展
E. 促进小学生学习进步
【多选题】
13班级管理目标在班级管理设计中的作用有___
A. 评价班级管理的依据
B. 确定班级管理任务的依据
C. 决定班级管理方法的选择
D. 没有目标或目标不明,班级管理设计就没有意义
E. 评价教师的依据
【多选题】
14班级管理目标对班级管理实施的作用包括___
A. 导向作用
B. 促进作用
C. 聚合作用
D. 规范作用
E. 激励作用
【多选题】
儿童的基本权利有___
A. 生存权
B. 发展权
C. 受保护权
D. 参与权
E. 居住权
【多选题】
班级管理设计的基本要求包括___
A. 以正确的班级管理思想为指导
B. 要有明确、可行和具体的目标
C. 符合班级实际情况
D. 实际要严違、完整
E. 有创意
