【判断题】
在网络中采用QoS，提高某类业务的服务质量的同时，肯定会损害其它业务的服务质量
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【判断题】
端到端时延等于路径上所有处理时延与队列时延之和
【判断题】
BFD只是一种通用的快速检测技术，自身可以实现快速倒换的功能，没有必要和其他快速倒换技术一起使用
【判断题】
带宽决定了数据传输的速率，而且传输的最大带宽是由传输路径上的最小链路带宽决定的
【判断题】
加权循环调度WRR (Weight Round Robin)在循环调度RR(Round Robin)的甚础上演变而来，在队列之间进行轮流调度，根据毎个队列的权重来调度各队列中的报文流
【判断题】
路由协议通过Hello报文就可以检测到故障,所以不需要BFD
【判断题】
VXLAN采用 Mac in TCP封装方式将二层报文用三层协议进行封装
【判断题】
MPLS标签中,如果出节点分配给倒数第二跳节点的标签值为0,则倒数第二跳LSR需要将值为0的标签正常压入报文标签值顶部,转发给最后一跳,最后一跳发现报文携带的标签值为0,则将标签弹出。0标签只有出现在栈底时才有效
【判断题】
IP报文在MPLS网络中经过的路径称为标签交换路径LSP( Label Switched Patch),这条路径是在转发报文之前就已经通过各种协议确定并建立的,报文会在特定的LSP上传递
【判断题】
QoS技术中的简单流分类是指采用简单的规则,比如IP报文中的DSCP值、MPLS报文中的EXP值、Vlan报文头中的802.1p值对报文进行简单的分类
【判断题】
BFD的单臂回声功能可用于非直连的2台设备
【判断题】
NFV和SDN是互补关系,但又不相互依赖
【判断题】
在SDN中, openflow协议是控制器和转发器之间的控制协议
【判断题】
状态监测防火墙使用会话表来追踪激活的TCP会话和UDP会话,并且由防火墙安全策略决定建立哪些会话,而且数据包只有与会话相关联时才会被转发
【判断题】
SDN中没有传统的IP网络中转发平面、控制平面和管理平面的概念
【判断题】
BFD只能与网络层和数据链路层的协议模块结合使用
【判断题】
eSight应用平台上B/S模式,支持多个浏览器同时接入
【判断题】
在802.1Q头部中包含3比特长的PRI字段,PRI字段定义了8种业务优级Cos,按照优先级从高到低顺序取值为0、1、2······、6和7
【判断题】
所谓拥塞,是指由于供给资源的相对不足而造成服务率下降<引入额外的延迟>的现象,拥塞避免的技术包括:RED和WRED
【判断题】
RouterA和 RouterB属于一个ⅤRRP组, RouterA优先级120, RouterB优先级100,VRID的虚拟IP地址和 RouterB的接口地址相同,当网络运行状态良好时,此VRRP组中, Master设备是
【判断题】
SDH传送网中的硬件检测机制,可以很快发现故障,且适用于所有介质
【判断题】
当网络间歇性出现拥塞,且时延敏感业务要求得到比非时延敏感业务更高质量的Qos服务时,需要进行拥塞管理,如果配置拥塞管理后仍然出现拥塞,则需要增加带宽
【判断题】
Integrated Service服务模型,在没有流量的时候会释放带宽资源,资源利用率高
【判断题】
NFV就是将传统的CT业务都通过IT的虚拟化技术部署到云平台上,网络功能以软件方式实现,并能在一系列的工业标准服务器硬件上运行
【判断题】
Overlay VPN的主要特点是客户的路由协议总是在客户设备之间交换,而服务提供商对客户网络的内部结构一无所知
【判断题】
在 Best-Effort、Integrated Service、Differentiated Service三种服务模型中,只有Integrated Service与 Differentiated Service这两种能提供多服务的Qos保障。在实际网络建设中,网络边缘应该使用 Integrated Service方式,网络核心使用Differentiated Service方式
【判断题】
QoS是有效利用网络资源的工具,它允许不同的流量不平等的竟争网络资源,语音、视频和重要的数据应用在网络设备中可以优先得到服务
【单选题】
《国家综合性消防救援队伍队列条令（试行）》自___起施行。
A. 2019年11月12日
B. 2019年10月12日
C. 2019年12月20日
D. 2019年11月10日
【单选题】
《队列条令》规定，国家综合性消防救援队伍人员必须严格执行本条令,加强队列训练,培养良好的姿态严整的队容.过硬的作风.严格的纪律性和协调一致的动作,促进队伍___建设,巩固和提高战斗力。
A. 正规化
B. 军事化
C. 规范化
D. 整齐化
【单选题】
鸣笛礼中呜笛消防车数量通常为___辆,具体车数.队形根据环境和场地等情况确定。
A. 5-10
B. 6-10
C. 7-15
D. 7-20
【单选题】
严格行政管理，要培养严守纪律.___.步调一致的良好作风。
A. 令行禁止
B. 科学管理
C. 严格管理
D. 听从指挥
【单选题】
对任期内所在单位连续___被评为基层建设先进单位的主官，应优先提拔使用。
A. 2年
B. 2.5年
C. 3年
D. 3.5年
【单选题】
齐步行进速度每分钟___步。
A. 116-120
B. 116-121
C. 116-122
D. 116-123
【单选题】
正步主要用于___和其他礼节性场合
A. 庆典
B. 重大活动
C. 阅兵
D. 分列式
【单选题】
正步行进速度每分钟___步。
A. 110-112
B. 110-114
C. 110-116
D. 110-118
【单选题】
跑步时，听到动令,上体微向前倾,两腿微弯,同时左脚的蹬力跃出约___厘米。
【单选题】
跑步行进速度每分钟___步。
A. 150-160
B. 160-170
C. 170-180
D. 190-120
【单选题】
踏步用于___和整齐。
A. 调整节奏
B. 调整队形
C. 调整队伍
D. 调整步伐
【单选题】
国家综合性消防救援队伍基层建设，要紧紧围绕建设一支对党忠诚.___.赴汤蹈火.竭诚为民的应急救援主力军和国家队。
A. 听党指挥
B. 纪律严明
C. 执法公正
D. 服务人民
【单选题】
支队分列式队形由支队检阅式队形调整变换,或者由___临时规定。
A. 支队首长
B. 支队指挥
C. 支队领导
D. 支队长
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【单选题】
婴儿认识自己的阶段是___。
A. 自我阶段—妈妈阶段—同伴阶段—伴随阶段
B. 同伴阶段—伴随阶段—自我阶段—超我阶段
C. 妈妈阶段—伴随阶段—同伴阶段—自我阶段
D. 妈妈阶段—同伴阶段—伴随阶段—自我阶段
【单选题】
婴儿良好情绪的主要表现是___。
A. 有乐观的性格.能够与人友好相处
B. 遇到挫折或不满就哭
C. 情绪总是大起大落
D. 总爱邹眉头或生气
【单选题】
婴儿自我意识发展的四阶段___。
A. 认识自己—认识“我的”—别人评价到自我评价—自我表现
B. 认识自己—认识“我的”— 自我表现—他评到自评
C. 认识“我的”— 认识自己—他评到自评— 自我表现
D. 认识“我的”— 认识自己—他人评价—自己评价
【单选题】
对于婴儿社会适应能力的培养表述不正确的是___。
A. 选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点
B. 切忌把训练当作刺激或惩罚
C. 训练的方法要因势利导，循序渐进
D. 训练方法要严厉
【单选题】
婴儿___是良好情绪的主要表现。
A. 遇到挫折或不满就哭
B. 有乐观的性格.能够与人友好相处
C. 有困难就一个人想办法，不告诉任何人
D. 有困难就叫家长帮助
【单选题】
婴儿在___适宜训练肚子蹲盆大小便。
A. 两岁以后
B. 八个月左右
C. 一岁左右
D. 两岁半以后
【单选题】
下面描述正确的是___。
A. 训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他
B. 训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸
C. 训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是别人有问题问你时可以不回答
D. 训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是耐心倾听别人说话.不随便插话或打断别人说话
【单选题】
___是婴儿情绪表达的常用方式。
A. 面部表情.声音和手势
B. 面部肌肉运动模式.声调和身体姿态
C. 声调.节奏和身体姿态
D. 语气.语调.问句的形式
【单选题】
婴儿___能提高社会适应能力。
A. 只和父母在一起
B. 只与家庭成员交往
C. 与父母.其他家庭成员和小伙伴交往
D. 只与要好的伙伴玩耍，远离其它小朋友
【单选题】
婴儿社会适应性能力主要表现在___。
A. 婴儿学习能力的强弱
B. 婴儿良好习惯的保持
C. 生活自理能力.社会交往能力.保持良好情绪和人格发展等方面
D. 婴儿动作技能的发展
【单选题】
___是训练婴儿自己大小便时应注意的。
A. 排便时家长可以给宝宝讲故事听，以免宝宝不专心
B. 便盆放置地点不限
C. 每次坐盆的时间不要过长，一般为3-5分钟
D. 大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食
【单选题】
婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是___。
A. 大哭并伴随这肢体动作
B. 恼怒.生气.大哭
C. 羞怯.恐惧.自卑.孤独
D. 不说话.不理睬人.不与伙伴玩
【单选题】
___不属于婴儿自我评价具有的特点。
A. 婴儿能从小伙伴的态度中了解自己
B. 从成人的评价中逐渐学会简单的判断
C. 婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人”
D. 婴儿通过他人的评价纠正自己的错误
【单选题】
___是女孩每天清洗外阴正确方法。
A. 洗脚盆共用一个即可
B. 下身前后一起洗
C. 用肥皂液冲洗
D. 从前往后冲洗
【单选题】
___可以让婴儿学会宽容和忍耐。
A. 家庭环境不和睦
B. 经常呵斥婴儿的错误行为
C. 经常否定婴儿的行为
D. “延迟满足”
【单选题】
婴儿学会独立进餐一般在___。
A. 一岁半左右
B. 3-4个月
C. 5-6个月
D. 2岁半左右
【单选题】
___是训练婴儿学会尊重和理解别人最有效的方法。
A. 耐心倾听别人说话.不随便插话或打断别人说话
B. 别人说话时你的眼睛不要看看人家的脸
C. 别人在说话时要岁是提问问题
D. 如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他
【单选题】
___是保护口腔清洁卫生的重要措施。
A. 洗脸和梳头
B. 洗脸和洗澡
C. 漱口和刷牙
D. 坚持喝清水
【单选题】
下面选项描述不正确的是___。
A. 从前往后冲
B. 最好用流动的清水
C. 要用专用的盆子
D. 女孩子还小不用清洗外阴
【单选题】
婴儿通过___提高认知能力。
A. 认识颜色.练习画画.认识数字和汉字
B. 认识数字.认识颜色.练习画画.认识自然现象
C. 认识数字和汉字，认识颜色
D. 认识汉字.认识颜色.认识自然现象
【单选题】
6-12个月的婴儿最有效的认知方式是___。
A. 听别人说话
B. 用眼睛
C. 动作
D. 交谈
【单选题】
___是婴儿学习空间概念的主要内容。
A. 自我身体.方位知觉
B. 大小.形状.高低
C. 自我.颜色.季节变化
D. 大小.几何图形.自我身体
【单选题】
___是培养婴儿思维能力的有效方法。
A. 早点学习说话
B. 采取形象直观的教育方法
C. 概况思维教育
D. 抽象思维教育
【单选题】
婴儿语言理解能力建立的基础是___
A. 口语理解和书面语理解
B. 感知经验.概念建立以及对符号.口语的理解
C. 符号认知以及口语理解
D. 认知能力的提高
【单选题】
___是儿语的特点之一。
A. 发音不清晰
B. 不带感情色彩
C. 句子短而重复多
D. 吐字速度较快
【单选题】
语言活动包括___两个方面。
A. 表达和理解
B. 认知和判断
C. 思维和判断
D. 肢体活动和思维活动
【单选题】
___是婴儿单字句发生的时间。
A. 1岁半左右
B. 2岁左右
C. 1岁左右
D. 2岁半左右
【单选题】
婴儿阅读能够促进___
A. 婴儿智力.情感.身体的健康发展
B. 其听力有所发展
C. 其眼睛的发育
D. 刺激大脑的发育
【单选题】
___能够促进婴儿语言理解能力发展。
A. 口语理解和书面语理解
B. 符号认知以及口语理解
C. 精细动作
D. 感知经验.概念建立以及对符号.口语理解
【单选题】
___是婴儿认知能力训练的注意事项。
A. 要注重训练的过程，不要过分追求训练结果
B. 不注重训练的过程
C. 过程和结果都不重要
D. 注重训练结果
【单选题】
口语表达包含的主要内容是___。
A. 眼神.身体姿势和动作
B. 能当众大声说话
C. 发音.音调.语法.语意
D. 书面表达和身体动作表达
【单选题】
不属于婴儿语言发展注意事项的是___。
A. 多与婴儿交谈
B. 用“儿语”声调与婴儿交谈
C. 注意婴儿语言发展的差异性
D. 婴儿的阅读能力
【单选题】
婴儿语言早期训练的主要内容是___。
A. 加强婴儿肺.咽.唇.舌四个主要发音器官的锻炼
B. 锻炼口腔运动
C. 对舌头进行锻炼
D. 加大呼吸系统的训练
【单选题】
婴儿期记忆的特点是___
A. 有意记忆
B. 无意记忆
C. 强迫记忆
D. 反复记忆
【单选题】
思维是指___
A. 婴儿感知外界事物的方法
B. 大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程
C. 一种低级认识过程
D. 对别人的行为进行反应
【单选题】
一般婴儿单字句发生的时间应为___
A. 2岁半左右
B. 2岁左右
C. 半岁左右
D. 1岁左右
【单选题】
___是以感知.认知为核心编制而成的。
A. 美劳游戏
B. 音乐课程
C. 运动课程
D. 感官课程
【单选题】
___是一日教学活动表中涉及到的基本内容。
A. 领域.长期目标.短期目标.活动题目.一日活动
B. 领域.长期目标.短期目标.活动题目.活动计划
C. 领域.长期目标.短期目标.活动形式.一日活动
D. 计划.长期目标.短期目标.活动题目.一日活动
【单选题】
下列哪一项属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述___。
A. 一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓
B. 个别化教学计划是通过个别化教学来实现的
C. 一日教学活动对婴儿来说主要是游戏
D. 个别化教学是对婴儿进行教育训练时不可缺的
【单选题】
单元教学活动涵盖的内容有___。
A. 感官知觉.大动作.精细动作.认知.生活自理.美感.社会交往等方面内容
B. 感官知觉.大动作.精细动作.认知.语言.生活自理.社会交往等方面内容
C. 感官知觉.大动作.精细动作.认知.语言.情感.社会交往等方面内容
D. 感官知觉.大动作.前庭平衡.认知.语言.生活自理.社会交往等方面内容
