【单选题】
装有防雷装置的建筑物，在防雷装置与其它设施和建筑物内人员无法隔离的情况下，应采取___连接。
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相关试题
【单选题】
第一类防雷建筑物应装设独立避雷针或架空避雷线(网)，使被保护的建筑物及风帽、放散管等突出屋面的物体均处于接闪器的保护范围内。架空避雷网的网格尺寸不应大于___。
A. 3m×3m
B. 5m×5m
C. 8m×4m
D. 2m×4m
【单选题】
国家级的会堂应划为第___类防雷建筑物
【单选题】
雷电过电压波是持续时间极短的___。
A. 方波
B. 正弦波
C. 脉冲波
D. 谐波
【单选题】
SHT 3164-2012 石油化工仪表系统防雷工程设计规范中雷电活动区属于少雷区的是___
A. 年平均雷暴日在10天及以下的地区
B. 年平均雷暴日在15天及以下的地区
C. 年平均雷暴日在20天及以下的地区
D. 年平均雷暴日在25天及以下的地区
【单选题】
下列设备端应设置电涌防护器___
A. 变送器现场端
B. 阀门连接处
C. 安全切断处
D. 绝缘法兰处
【单选题】
防止爆炸性气体混合物的形成或缩短爆炸性气体混合物的滞留时间采取的措施错误的是___
A. 工艺装置宜采取露天或开敞式布置。
B. 设置机械通风装置。
C. 在爆炸危险环境内设置正压室。
D. 对区域内易形成和积聚爆炸性气体混合物的地点设置自动测量仪器装置，当气体或蒸气浓度接近爆炸下限值的20%时，应能可靠地发出信号或切断电源。
【单选题】
在爆炸性粉尘环境中粉尘分级错误的是___
A. IIIA.级:可燃性飞絮
B. IIIB.级:非导电性粉尘
C. IIIC.级:导电性粉尘
D. IIID.级:非可燃性飞絮
【单选题】
变压器的基本工作原理是___。
A. 电磁感应
B. 电流的磁效应
C. 能量平衡
D. 电流的热效应
【单选题】
低压断路器中的电磁脱扣器承担___保护作用。
A. 过流
B. 过载
C. 失电压
D. 欠电压
【单选题】
电器着火时下列不能用的灭火方法是哪种? ___
A. 用四氯化碳或1211灭火器进行灭火
B. 用沙土灭火
C. 用水灭火
【单选题】
下列有关使用漏电保护器的说法，哪种正 确?___
A. 漏电保护器既可用来保护人身安全，还 可用来对低压系统或设备的对地绝缘状 况起到监督作用。
B. 漏电保护器安装点以后的线路不可对地 绝缘。
C. 漏电保护器在日常使用中不可在通电状 态下按动实验按钮来检验其是否灵敏可靠。
D. 我们一般选用50mA的漏电保护器来保护人身安全。
【单选题】
在一般情况下，人体电阻可以按___考虑 。
A. ：50~100Ω
B. ：800~1000Ω
C. ：100~500 kΩ
D. ：1~5 MΩ
【单选题】
变压器的额定容量是指变压器的___。
A. 有功功率
B. 无功功率
C. 视在功率
D. 总功率
【单选题】
选择电力电缆截面主要是根据___来选择的。
A. 与选择裸导线方法相同
B. 用电负荷和电压由计算值
C. 负荷电压和阻抗的计算值
D. 其安全载流量
【单选题】
高压架空电力线路每相导线一档内的接头不允许超过___个。
【单选题】
由电力电缆的型号ZQ—3×50－10－250可以看出，电缆的适用电压为___kV。
【单选题】
拉开三相高压空载变压器跌落式熔断器的顺序是___。
A. 先拉A相
B. 先拉中相
C. 先拉C相
D. 无要求
【单选题】
兆欧表又叫摇表，一般用来测量电路、电气设备等的___。
A. 绝缘电阻
B. 电压
C. 电流
D. 电容
【单选题】
电力变压器一、二次电流之比与___。
A. 一、二次绕组匝数成正比
B. 一、二次绕组匝数成反比
C. 一、二次绕组匝数无关
D. 变压器的铁芯有关
【单选题】
裸线与电力电缆相比，其缺点是___。
A. 结构简单
B. 容易架设
C. 造价低
D. 易受外界气候影响
【单选题】
电力电缆的载流量与___无关。
A. 规定的最高允许温度
B. 电缆周围的环境湿度
C. 电缆周围的环境温度
D. 电缆各部的结构尺寸
【单选题】
在全部停电或部分停电的电气设备上工作必须完成下列措施___
A. 停电，验电，装设接地线
B. 停电，验电，装设接地线，悬挂标示牌和装设遮栏
C. 停电，装设接地线，悬挂标示牌和装设遮栏
D. 停电，验电，悬挂标示牌和装设遮栏
【单选题】
ROTORK电动执行机构显示屏采用双三色发光二极管来显示阀位状态，其中三色发光二极管亮为红色时，显示阀位处于___
A. 全开
B. 全关
C. 行程中间
D. 故障报警
【单选题】
线路阀室干线截断阀LineGuard控制系统具有破管保护功能，当系统检测到管线压降大于___PSI/min并且持续120秒，将启动关阀保护。
【单选题】
我公司用于阀门维护保养的清洗液采用的是美国Val-Tex牌，其具体型号为___
A. 80-H-J
B. 2000-S-P
C. VF-CTN
D. 80+FTFE-J
【单选题】
电伴热在使用前几安装后必须对其性能进行检测，用摇表1000VDC摇试每一独立线路的一段，绝缘电阻应在___以上，注意摇试时间应在一分钟以上，即导电体对电伴热带金属屏蔽层摇试。
A. 20MΩ
B. 30 MΩ
C. 40 MΩ
D. 50 MΩ
【单选题】
根据公司《阀室巡回检查管理办法》要求，各场站对阀室的工艺设备进行巡检维护，每___检查一次手动泵密封情况，每（）对阀门进行一次内漏检查，每（）进行一次阻火器的清洗维护。
A. 季度、个月、半年
B. 个月、季度、半年
C. 半年、季度、个月
D. 个月、半年、季度
【单选题】
输气站用于控制和调节天然气压力和流量的设备有___
A. 闸阀、安全阀
B. 安全阀、放空阀
C. 安全阀、节流阀
D. 节流阀、自力式调压阀
【单选题】
球阀铭牌中规格型号Q347F，其中3代表的传动类型是___
A. 涡轮传动
B. 电动
C. 气动
D. 气液联动
【单选题】
直通式截止阀在安装时应遵循的原则___
A. 在直管段上，方向不受限制
B. 水平安装在直管段上，流体流向为高进低出
C. 水平安装在直管段上，流体流向为低进高出
D. 与管道垂直交汇处
【单选题】
自力式调压阀具有___的优点，故输气站大量使用。
A. 需要外来能源驱动
B. 不需要外来能源驱动
C. 靠自身能量驱动
D. 靠人工驱动
【单选题】
管线球阀储存或安装时应处于___位置。
A. 全关
B. 全开
C. 半开半关
D. 无强制要求
【单选题】
在阀门注脂过程中，如果注脂通道堵塞，注脂枪压力表上的指针会___，即使停止注脂，指针也不会归零。
A. 下降
B. 缓慢上升
C. 急速上升
D. 保持不变
【单选题】
旋塞阀的结构主要由___三部分组成。
A. 阀体、塞子、填料
B. 阀体、阀杆、填料
C. 阀杆、塞子、填料
D. 阀体、阀杆、塞子
【单选题】
旋塞阀的塞子顶端露出的方头上均刻有沟槽，该沟槽系指___。
A. 增大摩擦力
B. 开启和关闭位置
C. 机械生产阀时无意带的
D. 漏雨水用
【单选题】
安全阀的作用在于：当管线、设备内的压力超过其___时，便自动开启，放空、泄压。
A. 允许压力
B. 最高工作压力
C. 最高工作压力的1.05~1.10倍
D. 设定压力值
【单选题】
过滤分离器应定时检查排污情况，排污过程中流程切换应执行___步骤。
A. 先开球阀、再开排污阀
B. 先开排污阀、再开球阀
C. 两阀同时打开
【单选题】
调压阀内节流针阀的作用是___
A. 截断和导通流体
B. 调节流量
C. 控制气流压力
D. 控制作用与调节阀膜头上的压差
【单选题】
在调压阀的设置中，紧急关断的关断值是主调压阀后调压值的___倍。
A. 1.25
B. 1.2
C. 1.15
D. 1.1
【单选题】
不停气加阀门密封填料，应将阀处于___位置。
A. 全开
B. 半开
C. 全关
D. 开1/3
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【多选题】
大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，___
A. 贴近现实：
B. 贴近生活；
C. 贴近课堂；
D. 贴近大学生
【多选题】
特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是___
A. 职业生涯的决定；
B. 帮助学生自我了解：
C. 获取有关工作的知识：
D. 整合有关自我和职业的知识
【多选题】
从性格结构来看，大学生的性格特征包括___
A. 对现实态度的性格特征；
B. 性格的意志特征；
C. 性格的理智特征；
D. 性格的情绪特征
【多选题】
大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手___
A. 自我了解；
B. 职业生涯的发展与决定；
C. 获取有关职业的知识；
D. 整合有关自我和职业的知识
【多选题】
需要层次理论包括___
A. 生理需要：
B. 物质需要；
C. 精神需要；
D. 自我实现需要
【多选题】
吉尔福特认为，应当通过哪几个指标测量个体的发散思维能力？___
A. 稳定性：
B. 流畅性：
C. 变通性：
D. 独创性
【多选题】
教师在实践中树立威信，应___
A. 充分利用首因效应；
B. 注意自己的仪表、作风和习惯；
C. 加强师生间交往；
D. 在课堂中展现自己的睿智
【多选题】
大学生的思维表现出以下特点___
A. 辩证逻辑思维达到成熟：
B. 形式逻辑思维已趋完善；
C. 再造性思维已趋成熟；
D. 创造性思维初步发展
【多选题】
认知心理学的学习迁移理论主要有以下三种方式___
A. 认知结构迁移；
B. 产生式迁移；
C. 认知能力迁移；
D. 认知策略迁移
【多选题】
影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境、___
A. 恋爱关系；
B. 人生态度；
C. 学校教育；
D. 人际关系
【多选题】
团体心理辅导的独特性体现在___
A. 感染性强、影响广泛：
B. 效率高、省时省力；
C. 效果以巩固：
D. 特别适合于人际关系适应不良的人
【多选题】
网络成瘾的特点主要包括___
A. 成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制；
B. 投入的时间和程度逐渐加大；
C. 不能上网时会出现烦躁不安；
D. 会与周围环境产生冲突
【多选题】
校园文化形成与发展的主要影响因素有___
A. 学校的领导与管理活动；
B. 学校的宣传与舆论引导；
C. 社会文化的渗透与制约；
D. 新闻媒体的宣传与大众印象
【多选题】
大学教师的心理素质包括___
A. 教师的能力；
B. 教师的情感；
C. 教师的意志；
D. 教师的个性
【多选题】
教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格___
A. 形成正确的价值观：
B. 自觉地模仿榜样；
C. 增强自我认识；
D. 投身社会实践
【多选题】
赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是___
A. 认知因素；
B. 情感因素；
C. 保健因素；
D. 激励因素
【多选题】
大学教师的指导作用体现在___
A. 指导学生学习：
B. 引导学生人生发展；
C. 引导学生的价值取向；
D. 引导大学生的就业
【多选题】
大学生恋爱的现状是___
A. 恋爱比例大，公开而主动性强；
B. 恋爱周期缩短，频率增快：
C. 恋爱动机多样化：
D. 恋爱悲剧增多
【多选题】
个体心理发展的影响因素有___
A. 遗传素质：
B. 学习：
C. 社会生活环境与教育；
D. 自我反思
【多选题】
意义学习分为哪几个类型___
A. 符号学习；
B. 配对材料学习：
C. 概念学习；
D. 命题学习
【多选题】
群体健康行为的传播理论所具有的模式有___
A. 单向传播模式；
B. 双向传播模式；
C. 互动传播模式；
D. 整体互动模式
【多选题】
影响大学生人际关系的因素有哪些？___
A. 空间距离；
B. 容貌与仪表；
C. 相似性
D. 互补性
【多选题】
情绪和情感___
A. 以需要为中介：
B. 是一种主观感
C. 与认识过程无关；
D. 会引起生理变化
【多选题】
103，在下面心理现象中属于心理过程的是___
A. 认知过程；
B. 意志过程
C. 个性倾向性；
D. 个性心理特征；
【多选题】
皮亚杰的关儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有：___
A. 观察别人的活动能形成儿童新的认知结构；
B. 儿童有准备才能进行有效的学习；
C. 课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化；
D. 教学中强调活动法和自我发现
【多选题】
教师在对待大学生的气质特点时，应该做到___
A. 认识到气质没有好坏之分：
B. 帮助大学生正确评价和对待自己的气质；
C. 帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征；
D. 意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能
【多选题】
人际沟通的功能主要包括___
A. 心理功能；
B. 社会功能；
C. 协调功能；
D. 自我完善功能
【多选题】
团体辅导的功能主要有___
A. 教育功能；
B. 发展功能；
C. 预防功能；
D. 矫正功能
【多选题】
108，大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的？___
A. 心理满足与激励；
B. 物质奖励与激励；
C. 精神嘉奖与激励；
D. 行为强化与激励
【多选题】
大学生要学会品德修养的一些常用方法，如___
A. 启发诱导法；
B. 学思并重法；
C. 省察克治法；
D. 积善成德法
【多选题】
弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的___
A. 认知因素；
B. 目标效价；
C. 期望值；
D. 情感因素
【多选题】
111，一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、___
A. 生成性因素：
B. 组织性因素；
C. 专业性因素；
D. 大学生个体性因素
【多选题】
为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用___
A. 问题式教学；
B. 案例式教学；
C. 问答式教学；
D. 沙龙式教学
【多选题】
个别心理辅导的一般技术主要有哪些？___
A. 倾听技术；
B. 澄清技术；
C. 共情；
D. 具体化技术
【多选题】
114，司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括___
A. 初期的退缩阶段；
B. 中期的退缩阶段；
C. 快速的退缩阶段；
D. 深度退缩阶段rnntm
【多选题】
印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做___
A. 印象整饰：
B. 印象形成；
C. 印象提升；
D. 印象控制
【多选题】
在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品的时，应注意___
A. 从学生世纪认知水平出发；
B. 坚持正面疏导：
C. 提出具体而合理的要求；
D. 进行榜样教育
【多选题】
教师良好的思维品质体现在___
A. 思维的广度和深度：
B. 思维的敏捷性：
C. 思维的逻辑性：
D. 思维的独立性
【多选题】
学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面___
A. 行为的激活；
B. 行为的定向；
C. 行为的维持；
D. 行为的强化
【判断题】
行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士。
