【填空题】
335、 表达式 3 // 5 的值为_____。___
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338、 表达式 ___ + ___ 的值为__。___
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344、 已知x为非空列表,那么表达式 x.sort___ 的值为____。___
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345、 已知列表 x = [1, 3, 2],那么执行语句 y = list___) 之后,x的值为____。___
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347、 表达式 ‘Beautiful is better than ugly.’.startswith___ 的值为___。___
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349、 已知字典 x = {i:str___ for i in range___},那么表达式 sum___ 的值为__。___
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350、 已知字典 x = {i:str___ for i in range___},那么表达式 ”.join___) 的值为__。___
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351、 已知字典 x = {i:str___ for i in range___},那么表达式 sum___) 的值为_。___
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352、 已知字典 x = {i:str___ for i in range___},那么表达式 ”.join___]) 的值为___。___
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353、 已知列表 x = [1, 3, 2],那么表达式 [value for index, value in enumerate___ if index==2] 的值为_____。___
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354、 已知列表 x = [1, 3, 2],那么执行语句 a, b, c = sorted___ 之后,b的值为__。___
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355、 已知列表 x = [1, 3, 2],那么执行语句 a, b, c = map___) 之后,c的值为__。___
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362、 已知函数定义 def func___:return sum___,那么表达式 func___ 的值为__。___
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363、 已知函数定义 def func___:return sum___,那么表达式 func___ 的值为__。___
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364、 已知函数定义 def func___:return sum___),那么表达式 func___ 的值为__。___
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365、 已知函数定义 def func___:return ”.join___),那么表达式 func___的值为____。___
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366、 已知x为整数变量,那么表达式 int___, 16) == x 的值为___。___
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367、 已知 f = lambda x: 5,那么表达式 f___的值为___。___
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368、 已知 x, y = 3, 5,那么执行x, y = y, x 之后,x的值为____。___
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369、 已知 x = ‘abcd’ 和 y = ‘abcde’,那么表达式 [i==j for i,j in zip___] 的值为______。___
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370、 表达式16**0.5的值为__________。___
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372、 表达式isinstance___的值为__________。___
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373、 已知x = list___),那么表达式x[-1]的值为__________。___
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374、 已知x = 3+4j和y = 5+6j,那么表达式x+y的值为__________。___
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375、 已知x = [3],那么执行x += [5]之后x的值为__________。___
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【多选题】
影响培训评估方案质量的因素主要有___。
A. 培训评估方案的针对性和全面性
B. 培训评估人员构成的合理性
C. 选择方法、时间安排的科学性
D. 方案设计者个人的特性
E. 评估所需相关物质保障的合理性
【多选题】
《民办教育促进法》明确了国家对于民办教育培训机构的___。
A. 基本态度
B. 工作方针
C. 培训职责
D. 教育大纲
【多选题】
公司网络大学管理原则是___。
A. 公司总部统筹、专业学院负责
B. 专业学院实施、培训机构支撑
C. 省直分院实施、培训机构支撑
D. 公司总部统筹、省直分院负责
【多选题】
问卷调查法是常用的一种调查方法,但也存在不利因素,主要包括___。
A. 被调查员工的表达能力和理解能力较低
B. 人与人之间存在着认知能力的差异性
C. 受调查群体数量限制导致信息搜集不全面
D. 难以发现被调查者的心理动机
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教育创新的根本目的要推进素质教育,全面提高教育质量。
【判断题】
培训主要是一工作规范和技能培养为主的。
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心理学的学习理论是人力资源开发的最基本的理论。
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90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。
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狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。
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培训课程的宗旨大都是具体性的,其目标范围一般都比较直观。
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培训课程周期比学科性课程周期要短得多。
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培训课程开发目标能否做到同培训项目的目的一致是培训课程开发的关键。
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培训课程因素同学科性课程因素一样,包括教师和学员。
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整体性培训需求分析法是一种比绩效差距分析法更深刻更直接的方法。
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操作目标是课程目标最主要的要素,它描述了参加者在培训结束时要会做什么。
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团队学习是学员之间相互学习的重要方式,要尽量将同一单位学员分在同一小组。
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在培训活动中,学员不仅是培训课程的摄取者,同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。
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监控培训课程进度是保证培训项目在时间进度和资源投人进度方面与规划保持一致。
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利用问卷调查培训课程的优点在于,调查结果可间接取得,而且问卷设计、分析工作难度不大。
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当员工的个别需求完全出自个人发展要求,与企业发展没有联系时,企业也应创造条件为员工安排相关培训课程。
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分析培训课程需求应注意个别需求和普遍需求之间的关系。一般主要是解决个别性的需求。
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集体谈判制度的主要功能是建立集体合同制度。
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在正常工作日内,如果安排劳动者延长工作时间,需支付不低于150%的工资。