【判断题】
静力破碎多用于不宜采用爆破技术拆除的大体积混凝土结构,也可用于石材的开采加工等。
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【判断题】
用放电法检测电容器好坏时,使用指针式万用表进行操作。
【判断题】
广告施工高处作业多台吊篮同时作业,操作人员:禁止操作人员互相跨越吊篮。
【判断题】
高处临边、洞口的防护栏和防护盖板可以随意的挪动。
【判断题】
工作前必须检查配电箱、导线、提升机、制动装置、安全锁是够安全可靠。
【判断题】
室内排水管道安装立管应二人上下配合,两人都在上一层楼板上。
【判断题】
发电厂与变电站的主要任务是生产、传输电能。
【判断题】
广告施工高处作业在桁架、脚手架、作业平台上作业时穿鞋有讲究,适合高处作业的鞋是防滑鞋。
【判断题】
外墙清洗作业时,两人可以同时使用一条安全吊绳。
【判断题】
施工操作人员在作业活动后可以穿拖鞋、赤背(女职工禁穿高跟鞋)进入现场。
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建筑物表面清洗作业人员不受环境和气候条件影响,没有太大的危险性。
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工作环境阵风风速大于4级风力时,作业人员不能上电动吊篮工作。
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施工进行屋面卷材防水层施工时,在坡度较大的屋面作业时,应采取专门的安全措施。
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坑深超过1.5m作业时,抛土时要特别注意土石回落伤人,坑底面积超过2㎡时,可由两人同时挖掘,但不得面对面或相互靠近工作。
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拆除室外机前,先用绳索捆绑是很好的方法。
【判断题】
安全绳和悬挂绳拴好后,两人猛拉绳子,测试绳结是否牢固。
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如遇有恶劣天气,如大风、雷雨等应停止高处作业。
【判断题】
冬季天气寒冷,喝酒可以驱散寒冷,此时登高作业不会影响安全。
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电动吊篮的悬吊平台上,必须设置在紧急状态下能切断电源回路的急停按钮。
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高处作业中多台吊篮同时作业时,施工人员可以从相邻的吊篮跨入另一个吊篮。
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建筑物顶层广告设施的基础主着力点要平均分配在多根梁柱上。
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拆除工程施工时,应有防止扬尘和降低噪声的措施。
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ZLD500型电动吊篮平台尺寸为2m。
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座板式单人吊具可以不适用吊具屋面固定装置。
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高处作业中使用吊篮时安全带要拴固在吊篮框架上。
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广告施工高处作业中进行电焊作业时电焊钳可以搭在吊篮框架或脚手架上。
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拆除工程清运渣土的车辆应封闭或覆盖,出入现场时应有专人指挥。
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力学中常见的力有引力(重力)、弹性力、摩擦力。
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为使机器能迅速的停止运动,可以使用控制装置。
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空调机安装完毕后,查漏工序有没有做都行。
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水泵电机接线调试时先检查电源电压是否正常,各指数是否正常。电机运转方向与水泵所需方向是否一致,声音是否正常。
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配电室至结构主体位采用埋地敷设,埋设深度为0.7m,电缆上下左右均匀铺50mm厚细砂。
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大型储罐可采用人工拆除的方法进行拆除。
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健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态
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热爱教育事业,热爱学生,热爱自己所教的学科,这是教师首要的基本心理素质
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韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬顿的自我价值论(self-worththeory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。
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集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。
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“头脑风暴法”有助于促进创造性地解决问题。
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班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习等在大学生品德形成和发展中有重要作用。
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教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量。
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大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能凑效。
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94,一般认为,在具有了道德认知和道德情感的情况下,道德行为的产生取决于道德意志。
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文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
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道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。
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103,现在许多高校都建立了教学团队,因而现在非常强调教师之间的群体协作
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辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能,是客观现实在人脑中的主观现象。
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大学生的品德评价指标体系的建构有利于促进大学德育工作的有效展开和学生思想道德的发展。
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109,营造健康积极向上的大学校园文化,对于保障师生愉快的工作与学习,促进其身心健康有着重要意义。
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114,热爱学生是教师的天职,是做好教育教学工作的情感基础
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自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平能力的评判。
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大学生的品德修养重在常修,常修就是要突出终身性、经常性、持久性。
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教师的威信是学生接受教育的前提,是教师教育学生的人格基础
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129,良好的品德不是自发形成的,是在社会与学校对大学生不断地教育和训练,和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的。
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黄帝和炎帝是中华民族的共同祖先,海内外的华人都称自己为“炎黄子孙”。
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汉族有近 4000 年文字记录的历史。