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【判断题】
改革开放前我国强调以铝代铜作导线,以减轻导线的重量。
【判断题】
电力线路敷设时严禁采用突然剪断导线的办法松线。
【判断题】
导线接头的抗拉强度必须与原导线的抗拉强度相同。
【判断题】
截面积较小的单股导线平接时可采用绞接法。
【判断题】
带电机的设备,在电机通电前要检查电机的辅助设备和安装底座,接地等,正常后再通电使用。
【判断题】
为改善电动机的启动及运行性能,笼形异步电动机转子铁芯一般采用直槽结构。
【判断题】
再生发电制动只用于电动机转速高于同步转速的场合。
【判断题】
电机异常发响发热的同时,转速急速下降,应立即切断电源,停机检查。
【判断题】
电机在检修后,经各项检查合格后,就可对电机进行空载试验和短路试验。
【判断题】
使用改变磁极对数来调速的电机一般都是绕线型转子电动机。
【判断题】
电气原理图中的所有元件均按未通电状态或无外力作用时的状态画出。
【判断题】
电工刀的手柄是无绝缘保护的,不能在带电导线或器材上剖切,以免触电。
【判断题】
接了漏电开关之后,设备外壳就不需要再接地或接零了。
【判断题】
电子镇流器的功率因数高于电感式镇流器。
【判断题】
高压水银灯的电压比较高,所以称为高压水银灯。
【判断题】
在设备运行中,发生起火的原因是电流热量是间接原因,而火花或电弧则是直接原因。
【判断题】
在爆炸危险场所,应采用三相四线制,单相三线制方式供电。
【判断题】
使用电器设备时,由于导线截面选择过小,当电流较大时也会因发热过大而引发火灾。
【判断题】
特种作业人员必须年满20周岁,且不超过国家法定退休年龄。
【判断题】
交流发电机是应用电磁感应的原理发电的。
【判断题】
PN结正向导通时,其内外电场方向一致。
【判断题】
基尔霍夫第一定律是节点电流定律,是用来证明电路上各电流之间关系的定律。
【判断题】
欧姆定律指出,在一个闭合电路中,当导体温度不变时,通过导体的电流与加在导体两端的电压成反比,与其电阻成正比。
【判断题】
对称的三相电源是由振幅相同、初相依次相差120°的正弦电源,连接组成的供电系统。
【判断题】
无论在任何情况下,三极管都具有电流放大功能。
【判断题】
220V的交流电压的最大值为380V。
【判断题】
测量交流电路的有功电能时,因是交流电,故其电压线圈、电流线圈和各两个端可任意接在线路上。
【判断题】
电动势的正方向规定为从低电位指向高电位,所以测量时电压表应正极接电源负极、而电压表负极接电源的正极。
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马克思主义是一种理论,因此,它的主要的也是唯一的目的是帮助我们认清资本主义社会的本质
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理想是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现
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当代大学生承担的历史使命就是建设有中国特色的社会主义
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“思想道德修养与法律基础”是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性与一体的课程
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一个人的理想信念越崇高、越坚定,精神境界和人格就会越高尚
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只要是理想就可以给人们提供不竭的精神动力
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中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题
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当代中国,建设中国特色社会主义是我们共同的理想信念,它的基本内容是在中国共产党领导下,走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴
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对吃穿住用的构想以及对爱情婚姻家庭方面的追求目标,是人们的社会理想
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国防观念是国家为抵御外来侵略与颠覆,捍卫国家主权、领土完整、维护国家安全、统一和发展而存在的
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经济全球化的条件下,各国的联系与合作日益加强,爱国主义已经过时了
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自觉维护国家利益,就要承担起对国家应尽的义务
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爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感.认同感的统一,是纯粹的情感和道德要求
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维护统一、反对分裂是中华民族民族精神的核心
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现阶段,爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于促进祖国统一事业
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中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义,不能满足我国现代化建设的需要,必须从整体上予以全盘否定
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经济全球化发展要求我们淡化国家意识,加强国际观念
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爱国主义是历史的、具体的,在不同的历史条件和文化背景下所形成的爱国主义,总是具有不同的内涵和特点
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爱国主义不是狭隘的民主主义,也不是大国沙文主义
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改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要
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社会主义的集体主义的人生价值观是现代人正确的人生价值观
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“主观为自己,客观为别人”也是一种积极人生价值观
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人生价值评价的客观标准是对知识的掌握,也就是说谁掌握的知识多,谁的人生价值就大
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马克思说,真正现实人的存在,就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明,人的价值就是人自身的存在
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我们在处理个人与集体.个人与他人的关系时,应当遵循的原则是主观为自己,客观为他人
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人生价值的评价要坚持能力有大小与贡献须尽力相统一,坚持完善自身与贡献社会相统一,坚持物质贡献与精神贡献相统一,坚持动机与效果相统一
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人生价值是否能实现最主要的取决于自己的主观条件
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科学对待人生环境主要是处理好自我身心关系,个人与他人的关系,个人与社会的关系,人与自然的关系