【判断题】
普通4路NVR和POE4路NVR使用的电源变压器可以通用。
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相关试题
【判断题】
设计综合布线系统时,对用户业务的需求分析可有可无。
【判断题】
室内线不超过10m时,室外皮线可直接引入室内。
【判断题】
室外明线布放跨越人行道时,高度不低于4.5m;跨越车行道时,高度不低于5.5m。
【判断题】
选择安装位置应避免迎光放置摄像头,防止摄像头迎光录像,出现黑影、不清晰等情况影响观看效果。
【判断题】
在安装智能家居设备时,涉及到强电部分,如拆装智能墙壁开关,可以不具备电工证进行操作。
【判断题】
在家装水电布线时,强弱电管道交叉处需要使用锡箔纸进行包裹,以防止强电对弱电信号的干扰。
【判断题】
在满足监视目标视场范围要求的条件下,摄像头安装高度:室内离地不宜低于2.5m;室外离地不宜低于3.5m。
【判断题】
在配线布线子系统中,线缆既可以用双绞线电缆也可以用光缆。
【判断题】
在日常工作中,当米勒钳一时找不到时,为节省工作时间,可用斜口钳小心剥开光纤涂覆层后,再进行切割,熔纤操作。
【判断题】
智能组网安装路由器时为了超百兆可以达标,应该确保网线八芯都使用。
【判断题】
综合布线时可以将网络线和其他弱电线缆如同轴电缆等放在一起,不能和电源线缆放在一起。
【判断题】
天花板内敷设波纹管应选择合适的路由,防止被其它线路交叉、跨越、缠绕、压迫如果天花板内有弱电线槽,也可将波纹管穿放于弱电线槽内
【判断题】
天花板内可以采用明线方式直接敷设蝶形引入光缆,全程不间断敷设
【判断题】
实际网络中的双绞线,中间有很多的抽接头,并不是一根就直接连接到用户家里的,这对电容值的影响很大。
【判断题】
将正在使用的设备转移给其他用户使用,转移后对应的云存储服务也会被转移,此功能名称是翻转。
【判断题】
电缆问题中,本对芯线在电缆中间或接头中间错接到另一对芯线上,称地气,也称接地。
【判断题】
网络/系统割接提前公告要包括可预见和不可预见的原因
【判断题】
隐形网线其实就是白色扁平式网线,施工时使用卡钉进行固定
【判断题】
指导用户使用时,为用户手机下载APP客户端,指导用户注册、登录客户端、添加摄像头等操作,并指导用户开启移动侦测、实时观看、回看等功能。
【判断题】
POE反向供电,是通过PSE设备是将220v交流电通过转换输出12v直流电压以及1安培左右的直流电流,供网络终端设备使用。
【判断题】
当多媒体箱中没有电源时,可以采用“ POE 交换机+网线+POE分离器(简易型)”的连接方式,用 POE分离器的电源输出线给光猫供电。
【判断题】
电力猫必须在同一电表下使用,且能跨空气开关、漏电保护开关。
【判断题】
电力猫是将网络信号通过电力线进行有效传输,使用时可通过电力线任意连接。
【判断题】
在使用电力猫时,一般建议在同一个控开下,即使跨控开使用,不会对网速有影响。
【判断题】
不同品牌的电力猫由于协议不同不能互通。
【判断题】
进行有线网络测速时,仅需对PDA测速设备和终端设备有要求。
【判断题】
为保证WDS技术稳定使用,可以把副路由器内修改成pppoe接入方式使用。
【判断题】
别人送一台路由器给你,路由器底部标签写到管理地址是192.168.199.1,但是通电后无法访问管理地址,此时可以判断路由器坏了。
【判断题】
可以使用简易式POE为C3C设备远程供电。
【判断题】
简易POE安全可靠,可以方便安装大大提高效率
【判断题】
传感器不是感知延伸层获取数据的一种设备。
【判断题】
建筑智能门锁按照安全级别分为A级和B级。
【判断题】
蓝牙是一种支持设备短距离通信(一般10m内)的无线电技术。能在包括移动电话、PDA、无线耳机、笔记本电脑、相关外设等众多设备之间进行无线信息交换。
【判断题】
门磁感应器利用其中的干簧管,检测磁力的变换并通过Zigbee无线芯片发出信号。
【判断题】
人体传感器的主要功能是探测监控区域内是否有人移动。
【判断题】
使用POE反向供电技术只需要使用2对网线即可。
【判断题】
通过智能红外转发器可以实现手机对家电的智能控制。
【判断题】
无线加密认证方式中,开放式要比WPA-PSK更加安全可靠。
推荐试题
【多选题】
对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要___
A. 晓之以理;
B. 动之以情;
C. 导之以行;
D. 持之以恒
【多选题】
48,大学生的良好品德教育重点在于___
A. 以生活为本;
B. 以问题为中心;
C. 以实践为落脚点;
D. 学校德育课程与团体的与相结合
【多选题】
大学教师激励的方法包括___
A. 学术激励:
B. 职务考核:
C. 目标激励:
D. 提高待遇
【多选题】
优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手___
A. 建设富有育人寓意的校园物质环境:
B. 倡导崇尚学术,重视教学的价值取向:
C. 建设关爱学生的生活学习的师生关系;
D. 倡导优化配置学校资源
【多选题】
大学生社会知觉有哪些特征___
A. 选择性;
B. 显著性;
C. 投射性;
D. 两极性
【多选题】
社会知觉印象形成的效应有哪些?___
A. 首因效应;
B. 近因效应;
C. 晕轮效应;
D. 低球效应
【多选题】
品德具有如下特征:个体性、道德性、___
A. 整体性;
B. 主体性;
C. 稳定性;
D. 社会性
【多选题】
大学生心理健康教育的目标是___
A. 充分发挥学生的潜能;
B. 有更多的积极情绪体验;
C. 建立良好的人际关系;
D. 激发学生个性得到全面健康的发展
【多选题】
大学生积极情绪情感培养措施有___
A. 引导学生宣泄;
B. 引导学生转移注意;
C. 引导学生把不愉快的事主动遗忘;
D. 引导学生调节看法
【多选题】
陈述性知识的学习哪几个主要过程?___
A. 知识的获得;
B. 知识的表征;
C. 知识的存储;
D. 知识的提取
【多选题】
产生式学习中,每一个产生式的形成都包括哪两种表征___
A. 动作表征;
B. 活动表征;
C. 符号表征;
D. 条件表征
【多选题】
道德意志一般应经历以下三个阶段___
A. 认同心;
B. 下决心;
C. 树信心;
D. 立恒心
【多选题】
教师反思包括___
A. 对于活动的反思;
B. 活动中的反思;
C. 活动后的反思:
D. 为活动反思
【多选题】
可以通过以下哪几个方面来提升校园品位?___
A. 美化校园物质环境;
B. 倡导正确办学理念;
C. 促进师生和谐的文化;
D. 加强基础设施建设
【多选题】
思维的基本特征有___。
A. 间接性;
B. 目的性;
C. 概括性;
D. 形象性;
【多选题】
意义学习的过程分为哪几个阶段?___
A. 先行组织者;
B. 呈现学习材料;
C. 产生上位学习;
D. 形成知识系统
【多选题】
印象管理过程中的两个重要因素是什么?___
A. 外表;
B. 社会身份;
C. 自信;
D. 自我观念
【多选题】
大学教师常用的解决心理问题的方式有___
A. 学会倾诉自己的压力和情绪;
B. 主动接受心理健康教育;
C. 参加体育锻炼;
D. 保持一种以上的爱好
【多选题】
65,大学生高i价些因___
A. 在家人的帮助下生活一帆风顺;
B. 好胜心过于强烈;
C. 思想偏激;
D. 自我认识从消极方面入手
【多选题】
当代大学生品德存在的问题有___
A. 道德认知比较模糊;
B. 道德情感比较消极;
C. 道德意志比较薄弱;
D. 道德行为习惯比较差
【多选题】
大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、___
A. 制度性原则:
B. 务实及可行性原则;
C. 稳定性及适应性原则;
D. 底线原则
【多选题】
大学生品德评价指标体系一般包括:___
A. 构建意义;
B. 构建程序;
C. 构建原则;
D. 构建的具体指标
【多选题】
大学生网络成瘾的自身原因有___
A. 天性的游戏倾向;
B. 自制力不足:
C. 对性缺乏科学的认识;
D. 个性特征
【多选题】
吉尔福特认为,个体的智力活动表现为哪几种思维形态?___
A. 形象思维;
B. 聚合思维;
C. 逻辑思维;
D. 发散思维
【多选题】
大学生的一般人际关系包括___
A. 师生关系;
B. 同学关系;
C. 社会实践关系;
D. 网络人际关系
【多选题】
心理发展的特点是___
A. 方向性与不可逆性;
B. 连续性与阶段性:
C. 个体的差异性;
D. 平衡性
【多选题】
发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上,主要指___
A. 有助于学后长时记忆;
B. 有助于智力的发展;
C. 容易获得成就感的满足;
D. 有助于以后的独立求知与研究
【多选题】
意义学习的三个特点是___
A. 揭示知识的意义,并使之成为自己知识结构中的一部分:
B. 学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C. 新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系:
D. 学习的内容必须具有逻辑意义
【多选题】
大学生社会知觉的途径主有___
A. 对他人外部特征的观察;
B. 对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际直觉;
C. 通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行来规范来进行角色知觉;
D. 通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉
【多选题】
关于心理健康的含义,叙述正确的有___
A. 描述个体的心理健康水平;
B. 表示心理健康工作;
C. 是一门学科;
D. 以上三者相互联系、相互促进
【多选题】
大学教师的职业特征包括___
A. 教师劳动的示范性;
B. 教师劳动的创造性;
C. 教师劳动的复杂性:
D. 教师劳动的长效性
【多选题】
人的心理的实质是___
A. 天地万物皆在心理之中;
B. 心理是人脑的机能:
C. 心理是是客观现实的反映;
D. 心理是神灵所集;
【多选题】
大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的?___
A. 文化氛围与心理调试;
B. 校园物质环境与心理调试;
C. 校园精神环境与心理调试;
D. 校园制度环境与心理调试
【多选题】
大学生的品德教育就是要回归现实生活,要从现实出发,___
A. 贴近现实:
B. 贴近生活;
C. 贴近课堂;
D. 贴近大学生
【多选题】
特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是___
A. 职业生涯的决定;
B. 帮助学生自我了解:
C. 获取有关工作的知识:
D. 整合有关自我和职业的知识
【多选题】
从性格结构来看,大学生的性格特征包括___
A. 对现实态度的性格特征;
B. 性格的意志特征;
C. 性格的理智特征;
D. 性格的情绪特征
【多选题】
大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手___
A. 自我了解;
B. 职业生涯的发展与决定;
C. 获取有关职业的知识;
D. 整合有关自我和职业的知识
【多选题】
需要层次理论包括___
A. 生理需要:
B. 物质需要;
C. 精神需要;
D. 自我实现需要
【多选题】
吉尔福特认为,应当通过哪几个指标测量个体的发散思维能力?___
A. 稳定性:
B. 流畅性:
C. 变通性:
D. 独创性
【多选题】
教师在实践中树立威信,应___
A. 充分利用首因效应;
B. 注意自己的仪表、作风和习惯;
C. 加强师生间交往;
D. 在课堂中展现自己的睿智