【单选题】
专门长期存放各种储备物资，以保证完成各项储备任务的仓库称为___
A. 储备仓库
B. 集配型仓库
C. 流通仓库
D. 中转分货型仓库
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【单选题】
以下哪些不属于一级储备混合仓库存储物资类型？___
A. 变压器
B. 断路器
C. 电流互感器
D. 电能表
【单选题】
___风（包含）以上天气，原则上禁止露天动火作业。
【单选题】
不得在动火点___米范围内及动火点下方同时进行可燃溶剂清洗或喷漆等作业。
【单选题】
使用气焊、气割动火作业时，氧气瓶与乙炔气瓶距离动火作业地点间隔不应小于___米。
【单选题】
在设备外部动火作业，分析范围不小于动火点___米。
【单选题】
取样与动火间隔一般不得超过___分钟。
【单选题】
动火作业中断时间超过___分钟，应重新取样分析。
【单选题】
动火作业过程中，二级动火每___小时检测一次。
【单选题】
动火作业，当被测气体或蒸气的爆炸下限小于 4%（体积百分数）时，允许浓度应不大于___%。
A. 0.1
B. 0.2
C. 0.4
D. 0.5
【单选题】
受限空间作业空间，氧含量一般为18%～21%，在富氧环境下不应大于___%。
A. 23
B. 23.5
C. 25
D. 25.5
【单选题】
受限空间作业中，至少每___小时监测分析一次。
【单选题】
一般受限空间照明电压应小于等于___V。
【单选题】
吊装重物超过___吨时，应办理吊装作业许可证。
【单选题】
临时用电架空电缆的最大弧垂与地面距离，在作业现场不低于___米。
【单选题】
临时用电电缆埋地深度不应小于___米，穿越道路时应加设防护套管。
A. 0.2
B. 0.5
C. 0.7
D. 0.8
【单选题】
我国规定工作地点噪声容许标准为___分贝。
【单选题】
监火人必须是岗位工作___个月以上、熟悉工艺危险因素、熟练掌握应急消防、气防知识的人员担任。
【单选题】
距作业现场___米内不应排放可燃液体。
【单选题】
吊装质量m≥___t的重物，应编制吊装作业方案。
【单选题】
所有《特殊作业许可证》保存期限至少为___年。
【单选题】
在氧化A2、A3区的地面动火，周边___米有地沟、污水收集池的必须先用水将地沟进行彻底冲洗然后用防火毯铺盖严实。
【单选题】
下列不易燃烧的试剂是___。
A. 对二甲苯
B. 盐酸
C. 醋酸
D. 甲醇
【单选题】
下列颜色中不是我国规定的安全色的是___。
【单选题】
下列___项不是安全帽基本性能
A. 导电性能
B. 冲击性能
C. 耐低温性能
D. 耐燃烧性能
【单选题】
踝关节扭伤，为防止皮下出血和组织肿胀，在早期应选用___。
【单选题】
发生触电事故抢救伤员时，首先应___。
【单选题】
如果处于高压电线意外落地的危险区内，下列___种脱离危险区的方法容易发生跨步电压触电。
【单选题】
生产性毒物一般情况下其进入人体的主要途径是___。
【单选题】
精密仪器起火应选用下列哪种灭火器___。
A. 清水灭火器
B. ABC干粉灭火器
C. 二氧化碳灭火器
【单选题】
火灾的种类按燃烧物的性质划分，以下不属于可燃金属的物质是___。
【判断题】
安全生产主要是为了预防伤亡事故，没有任何经济效
【判断题】
五型班组是指：学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型
【判断题】
生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库可以与员工宿舍在统一建筑物内，但要保持安全距离
推荐试题
【单选题】
小学生自我意识发展的重要途径是___
A. 课堂学习
B. 课外阅读
C. 判断同学和老师对自己的看法
D. 自我反省
【单选题】
班主任对学生进行操行评定,这属于班级管理基本任务中的___
A. 班级活动管理
B. 班级日常管理
C. 班级学习管理
D. 班级个别管理
【单选题】
作为班集体建设的过程,放在中心位置的应该是以___
A. 教师的教育思想
B. 学生的积极的发展需要
C. 班集体建设的原则
D. 学生的群体特征
【单选题】
操行评定的根本目的是___
A. 提供学生的准确信息
B. 促进学生发展
C. 促进学校管理
D. 加强教育沟通
【单选题】
班集体形成的标志是___
A. 班级成员共同的行为模式
B. 班级成员共同的生活方式
C. 班级成员共同的目标追求
D. 班级成员共同的群体意识
【单选题】
在班主任的素养中,最重要的是___
A. 教育技能
B. 管理知识
C. 对学生的爱
D. 政治立场
【单选题】
小学班级管理者开展研究定位于___
A. 班级管理的一般理论
B. 班级管理的形式与内容
C. 班级管理实践问题的解决
D. 小学教育的发展
【单选题】
小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用是___
A. 激发学生的学习兴趣
B. 促进学生遵守学校纪律
C. 最大程度地发挥班级活动的教育功能
D. 促进学生的集体凝聚性和良好的班级人际关系
【多选题】
班主任管理角色的特殊性在于___
A. 教育者
B. 儿童发展的监护者
C. 儿童的精神关怀者
D. 班级的组织者
E. 学生的引路人
【多选题】
小学班级管理的教育管理特点体现为___
A. 以教育促进班级管理
B. 根据年段来实施组织领导
C. 注重行为管理的教育性功能
D. 以评价促管理
E. 重心在于班级秩序建设
【多选题】
班级促进小学生社会性的发展主要表现在___
A. 帮助儿童继续学习
B. 现固儿童人学前所获得的社会规范
C. 帮助儿童学习和实践新的规范
D. 帮助儿童学习社会交往
E. 帮助儿童发展兴趣
【多选题】
目标的特性有___
A. 预期性
B. 可控性
C. 指向性
D. 主体性
E. 独特性
【多选题】
班级组织建设的内容分析包括的状态有___
A. 动态
B. 常态
C. 宏观
D. 微观
E. 静态
【多选题】
班级日常管理的内容包括___
A. 教学管理
B. 纪律管理
C. 环境管理
D. 教育性管理
E. 学生评价
【多选题】
班级管理者对班级活动的管理包括___
A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标
B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划
C. 组织实施班级活动计划
D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评
E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足
【多选题】
影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___
A. 任课教师
B. 家长
C. 学生
D. 班主任
E. 社会环境
【多选题】
主在为实现自我管是,需要___
A. 认识角色
B. 学习角色
C. 塑造角色
D. 创新角色
E. 发展角色
【多选题】
行动研究的特征有___
A. 务实
B. 高效
C. 合作
D. 迅捷
E. 发展
【判断题】
班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人
【判断题】
从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理
【判断题】
儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区
【判断题】
班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别
【判断题】
学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了
【判断题】
理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途
【单选题】
中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___
A. 6~14岁
B. 7-14岁
C. 8~14岁
D. 8~15岁
【单选题】
当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___
A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求
B. 为小学生提供相互支持的社会基础
C. 成为小学生获得课外知识的主要来源
D. 为小学生发展兴趣提供支持
【单选题】
当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学，这说明非正式群体对学生个性发展具有___
A. 刺激性
B. 祖护性
C. 阻碍性
D. 保护性
【单选题】
班级管理活动的起点是___
A. 班级管理目标
B. 班级管理设计
C. 班级学生发展
D. 班级学生教育
【单选题】
坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___
A. “以教育为本”
B. “以学生为本”
C. “以人为本”
D. “以班级为本”
【单选题】
班级管理设计的核心是___
A. 学生
B. 教师
C. 班级
D. 班级管理目标
【单选题】
小学生操行评定的依据是___
A. 小学生的发展规律
B. 小学生的成长特征
C. 学生的实际表现
D. 小学的培养目标
【单选题】
《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)规定中小学每天的晨会时间长度是___
A. 5分钟
B. 10分钟
C. 15分钟
D. 20分钟
【单选题】
班级组织建设的最高目标是___
A. 形成班风
B. 共同进步
C. 和谐管理
D. 形成班集体
【单选题】
我国古代圣贤道德修养中的最高境界是___
【多选题】
小学班级管理实施过程的特点有___
A. 管理准备的丰富性
B. 管理资源的多样性
C. 管理设计的阶段性
D. 管理行为的示范性
E. 管理评价的学生参与性
【多选题】
12班级生活促进学生的个性发展的方式有___
A. 促进小学生语言的发展
B. 促进儿童自我意识的发展
C. 促进小学生兴趣发展
D. 促进小学生交往的发展
E. 促进小学生学习进步
