相关试题
【单选题】
生产关系范畴所反映的是生产过程中___
A. 社会同自然界之间的关系
B. 人与人之间的政治法律关系
C. 人与人之间的思想道德关系
D. 人与人之间的物质经济关系
【单选题】
人类社会发展的根本动力是___
A. 人们需要的不断增长
B. 科学技术的不断发展
C. 阶级矛盾和阶级斗争的发展
D. 社会矛盾运动
【单选题】
马克思主义活的灵魂是___
A. 辩证唯物史观
B. 唯物辩证法
C. 辩证否定观
D. 具体问题具体分析
【单选题】
矛盾是指___
A. 对立面的互相联结，互相转化
B. 对立面的互相排斥，互相否定
C. 思维的前后不一致
D. 对立面的统一和斗争
【单选题】
毛主席阐述关于中国民主革命新道路理论的著作是___
A. 《星星之火，可以燎原》
B. 《论反对日本帝国主义的策略》
C. 《论持久战》
D. 《新民主主义论》
【单选题】
毛主席明确提出“是马克思主义在中国具体化”任务的会议是___
A. 遵义会议
B. 六届六中全会
C. 六届七中全会
D. 党的七大
【单选题】
中国革命和建设的基本立足点是___
A. 武装斗争
B. 实事求是
C. 群众路线
D. 独立自主
【单选题】
新民主主义革命在全国胜利并解决土地问题以后，我国的主要矛盾是___
A. 工人阶级和资产阶级的矛盾
B. 地主阶级和农民阶级的矛盾
C. 经济基础和上层建筑的矛盾
D. 先进的生产关系和落后的生产力之间的矛盾
【单选题】
建国初期，我国建立社会主义国有经济的主要途径是___
A. 没收帝国主义在华企业
B. 没收官僚资本
C. 剥夺民族资产阶级的财产
D. 依靠苏联的援助
【单选题】
对新中国国家政权建设有重要意义的《共同纲领》确定于___
A. 第一届中国人民政治协商会议
B. 党的七届三中全会
C. 第一届全国人民代表大会
D. 中共“八大”
【单选题】
中共八大提出的我国经济建设的方针是___
A. 鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义
B. 既反保守，又反冒进，在综合平衡中稳步前进
C. 调整、巩固、充实、提高
D. 调动一切积极因素建设社会主义
【单选题】
毛主席思想的精髓是___
A. 群众路线
B. 统一战线
C. 实事求是
D. 武装斗争
【单选题】
“什么是社会主义”的核心问题是___
A. 发展道路问题
B. 根本任务问题
C. 发展战略问题
D. 发展阶段问题
【单选题】
我国制定路线、方针、政策的基本实际依据是我国正处于___
A. 建立和完善社会主义市场经济体制
B. 社会主义初级阶段
C. 实现经济增长方式的根本转变
D. 实现中华民族的伟大复兴
【单选题】
“工农武装割据”的基本内容是___
A. 武装斗争
B. 土地革命
C. 根据地建设
D. 政权建设
【单选题】
第一次国共合作的基础是___
A. 三民主义
B. 爱国主义
C. 新三民主义
D. 民主主义
【单选题】
中国红色政权存在和发展的最根本的原因是___
A. 想当力量的红军存在
B. 共产党的领导
C. 中国政治经济发展的不平衡
D. 国民革命的影响
【单选题】
我国社会主义初级阶段的时间跨度是指___
A. 中华人民共和国成立到社会主义现代化基本实现
B. 社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现
C. 中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成
D. 社会主义改造基本完成到实现发达的社会主义
【单选题】
社会主义改革其性质是___
A. 社会主义根本制度的改革
B. 原有体制的修补
C. 社会主义制度的自我完善和发展
D. 社会主义制度的变革
【单选题】
邓小平理论形成的时代要求是___
A. 中国改革开放的需要
B. 中国社会主义建设的经验教训
C. 解放思想、实事求是思想路线的确立
D. 时代主题的转移和新技术革命浪潮的兴起
【单选题】
邓小平关于社会主义本质的科学论断中，体现生产关系的是___
A. 解放生产力，发展生产力
B. 消灭剥削，消灭两极分化
C. 实现共同富裕
D. 发展生产力
【单选题】
30建立国际政治经济新秩序的基础是___
A. 人权高于主权的原则
B. 和平共处五项原则
C. 不结盟原则
D. 自由平等原则
【单选题】
坚持与时俱进，最重要的是___
A. 发展先进生产力
B. 立党为公，执政为民
C. 要使党的全部理论和工作富于创造性
D. 巩固执政地位
【单选题】
党的十五大提出我国社会主义初级阶段的基本经济制度是___
A. 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
B. 公有制和按劳分配
C. 以按劳分配为主体、多种分配方式并存
D. 社会主义市场经济体制
【单选题】
我国经济体制改革的目标是___
A. 建立市场自发调节的经济体制
B. 建立有计划的商品经济体制
C. 建立社会主义市场经济体制
D. 建立指导性计划的经济体制
【单选题】
中国外交政策的基本目标是___
A. 提高中国的国际地位
B. 维护世界和平，促进人类共同繁荣和发展
C. 反对霸权主义和强权政治
D. 实现全人类的解放
【单选题】
中国共产党领导人民治理国家的基本方略是___
A. 人民民主专政
B. 多党合作制
C. 政治协商
D. 依法治国
【单选题】
2010年8月23日，乘坐一辆观光大客车的21名中国香港游客在( )遭劫持。事件导致香港旅游团中8人死亡。___
【单选题】
2010年9月12日，《海峡两岸经济合作框架协议》正式生效后，两岸双方将不迟于协议生效后6个月就货物贸易协议、( )协议、建立适当的争端解决程序以及建立投资保护机制等问题展开磋商，并尽速达成协议。___
A. 农产品贸易
B. 服务贸易
C. 金融合作
D. 易货贸易
【单选题】
2010年１０月１日１８时５９分５７秒，嫦娥二号在西昌卫星发射中心成功升空，中国探月工程第( )揭开序幕。___
【单选题】
2011年1月26日，国务院常务会议研究部署进一步做好房地产市场调控工作，要求强化差别化住房信贷政策，对贷款购买第二套住房的家庭，首付款比例不低于___________，贷款利率不低于基准利率的1.1倍。___
A. 60%
B. 50%
C. 40%
D. 30%
【单选题】
2011年2月16日，___________市人民政府办公厅公布《关于贯彻落实国务院办公厅文件精神进一步加强本市房地产市场调控工作的通知》，相关政策从文件印发次日起在全市实施。___
【单选题】
马克思主义哲学与具体科学间的关系是___
A. 普遍性和特殊性的关系
B. 整体和部分的关系
C. 绝对真理和相对真理的关系
D. 理论与实践的关系
【单选题】
唯物主义—元论与唯心主义—元论对立的根本问题是___
A. 世界发展的动力问题
B. 意识的本质问题
C. 世界的本原问题
D. 真理的本性问题
【单选题】
形而上学认为静止___
A. 是运动的特殊状态
B. 有运动寓于其中
C. 无运动寓于其中
D. 是寓于运动之中的
【单选题】
“存在就是被感知”是___
A. 机械唯物主义观点
B. 主观唯心主义观点
C. 客观唯心主义观点
D. 朴素唯物主义观点
【单选题】
辩证法的实质和核心是指___
A. 质量互变规律
B. 否定之否定规律
C. 系统规律
D. 矛盾规律
【单选题】
辩证否定观认为，否定是___
A. 事物的消亡
B. 外部因素对事物的作用
C. 事物自身的转化
D. 无保留抛弃的过程
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【单选题】
作为班集体建设的过程,放在中心位置的应该是以___
A. 教师的教育思想
B. 学生的积极的发展需要
C. 班集体建设的原则
D. 学生的群体特征
【单选题】
操行评定的根本目的是___
A. 提供学生的准确信息
B. 促进学生发展
C. 促进学校管理
D. 加强教育沟通
【单选题】
班集体形成的标志是___
A. 班级成员共同的行为模式
B. 班级成员共同的生活方式
C. 班级成员共同的目标追求
D. 班级成员共同的群体意识
【单选题】
在班主任的素养中,最重要的是___
A. 教育技能
B. 管理知识
C. 对学生的爱
D. 政治立场
【单选题】
小学班级管理者开展研究定位于___
A. 班级管理的一般理论
B. 班级管理的形式与内容
C. 班级管理实践问题的解决
D. 小学教育的发展
【单选题】
小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用是___
A. 激发学生的学习兴趣
B. 促进学生遵守学校纪律
C. 最大程度地发挥班级活动的教育功能
D. 促进学生的集体凝聚性和良好的班级人际关系
【多选题】
班主任管理角色的特殊性在于___
A. 教育者
B. 儿童发展的监护者
C. 儿童的精神关怀者
D. 班级的组织者
E. 学生的引路人
【多选题】
小学班级管理的教育管理特点体现为___
A. 以教育促进班级管理
B. 根据年段来实施组织领导
C. 注重行为管理的教育性功能
D. 以评价促管理
E. 重心在于班级秩序建设
【多选题】
班级促进小学生社会性的发展主要表现在___
A. 帮助儿童继续学习
B. 现固儿童人学前所获得的社会规范
C. 帮助儿童学习和实践新的规范
D. 帮助儿童学习社会交往
E. 帮助儿童发展兴趣
【多选题】
目标的特性有___
A. 预期性
B. 可控性
C. 指向性
D. 主体性
E. 独特性
【多选题】
班级组织建设的内容分析包括的状态有___
A. 动态
B. 常态
C. 宏观
D. 微观
E. 静态
【多选题】
班级日常管理的内容包括___
A. 教学管理
B. 纪律管理
C. 环境管理
D. 教育性管理
E. 学生评价
【多选题】
班级管理者对班级活动的管理包括___
A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标
B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划
C. 组织实施班级活动计划
D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评
E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足
【多选题】
影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___
A. 任课教师
B. 家长
C. 学生
D. 班主任
E. 社会环境
【多选题】
主在为实现自我管是,需要___
A. 认识角色
B. 学习角色
C. 塑造角色
D. 创新角色
E. 发展角色
【多选题】
行动研究的特征有___
A. 务实
B. 高效
C. 合作
D. 迅捷
E. 发展
【判断题】
班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人
【判断题】
从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理
【判断题】
儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区
【判断题】
班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别
【判断题】
学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了
【判断题】
理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途
【单选题】
中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___
A. 6~14岁
B. 7-14岁
C. 8~14岁
D. 8~15岁
【单选题】
当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___
A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求
B. 为小学生提供相互支持的社会基础
C. 成为小学生获得课外知识的主要来源
D. 为小学生发展兴趣提供支持
【单选题】
当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学，这说明非正式群体对学生个性发展具有___
A. 刺激性
B. 祖护性
C. 阻碍性
D. 保护性
【单选题】
班级管理活动的起点是___
A. 班级管理目标
B. 班级管理设计
C. 班级学生发展
D. 班级学生教育
【单选题】
坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___
A. “以教育为本”
B. “以学生为本”
C. “以人为本”
D. “以班级为本”
【单选题】
班级管理设计的核心是___
A. 学生
B. 教师
C. 班级
D. 班级管理目标
【单选题】
小学生操行评定的依据是___
A. 小学生的发展规律
B. 小学生的成长特征
C. 学生的实际表现
D. 小学的培养目标
【单选题】
《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)规定中小学每天的晨会时间长度是___
A. 5分钟
B. 10分钟
C. 15分钟
D. 20分钟
【单选题】
班级组织建设的最高目标是___
A. 形成班风
B. 共同进步
C. 和谐管理
D. 形成班集体
【单选题】
我国古代圣贤道德修养中的最高境界是___
【多选题】
小学班级管理实施过程的特点有___
A. 管理准备的丰富性
B. 管理资源的多样性
C. 管理设计的阶段性
D. 管理行为的示范性
E. 管理评价的学生参与性
【多选题】
12班级生活促进学生的个性发展的方式有___
A. 促进小学生语言的发展
B. 促进儿童自我意识的发展
C. 促进小学生兴趣发展
D. 促进小学生交往的发展
E. 促进小学生学习进步
【多选题】
13班级管理目标在班级管理设计中的作用有___
A. 评价班级管理的依据
B. 确定班级管理任务的依据
C. 决定班级管理方法的选择
D. 没有目标或目标不明,班级管理设计就没有意义
E. 评价教师的依据
【多选题】
14班级管理目标对班级管理实施的作用包括___
A. 导向作用
B. 促进作用
C. 聚合作用
D. 规范作用
E. 激励作用
