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【简答题】
高级电厂水处理值班员技能要求试卷 二、安全排障能力 1.使用联氨时应注意哪些问题?
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答案
答:(1)联氨浓溶液要密封保存,储存处严禁明火。(2)操作和分析联氨时,应戴眼镜和皮手套,严禁用嘴吸移液管移取联氨。(3)药品溅入眼睛中,应立即用大量的水冲洗,若溅到皮肤上,可用乙醇洗伤处,然后用水冲洗。(4)在操作联氨的地方,应通风良好,水源充足。
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【简答题】
高级电厂水处理值班员技能要求试卷 二、安全排障能力 2.浓碱液流不到碱计量箱的故障原因及处理方案?
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高级电厂水处理值班员技能要求试卷 二、安全排障能力 3.对于除盐水箱中不合格的除盐水和已进入系统中的除盐水应怎样处理?
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高级电厂水处理值班员技能要求试卷 二、安全排障能力 4.锅炉停备用保护的原则是什么?
【简答题】
高级电厂水处理值班员技能要求试卷 三、计算表达能力 有一台阳离子交换器,其阳树脂全交换容量EQ=1800mmol/L,当充分再生时,测得其再生度b再=80%,当运行失效时,测得其饱和度b饱=70%,求其工作交换容量EG。
【简答题】
高级电厂水处理值班员技能要求试卷 四、分析判断能力 1.试分析离子交换器达不到出力的原因。
【简答题】
高级电厂水处理值班员技能要求试卷 四、分析判断能力 2.试分析混床内树脂反洗分层不清的原因。
【简答题】
高级电厂水处理值班员技能要求试卷 五、质量与管理能力 应该从哪些方面评价水化学工况的优劣?
【单选题】
将铁片放入下列溶液中,充分反应后溶液质量减少的是(    ) (A)三氯化铁  (B)稀硫酸  (C)硫酸铜  (D)浓盐酸
A. 三氯化铁
B. 稀硫酸
C. 硫酸铜
D. 浓盐酸
【单选题】
对于化学反应A+B=C+D,在下列情况下反应时,反应速度最快的是(    )
A. 20mL含A和B各0.001mol的溶液
B. 50mLA和B各0.01mol的溶液
C. 0.lmol/L的A和B溶液各10mL
D. 0.1mol/L的A和B溶液各20mL
【单选题】
在未知溶液中,加入氯化钡和稀硝酸,则析出白色沉淀,未知溶液中可能含有(     ) (A)碳酸根  (B)磷酸根  (C)硫酸根  (D)氯离子
A. 碳酸根
B. 磷酸根
C. 硫酸根
D. 氯离子
【单选题】
下列称谓,哪一个正确(     )。
A. 氧的摩尔数为2
B. 氧分析的物质的量是2mol
C. 2mol分子氧
【单选题】
1L溶液中含有0.1mol硫酸,则此硫酸溶液的浓度c(1/2H2SO4)等于(    )mol/L (A)0.1     (B)0.2     (C)0.3     (D)0.05
A. 0.1
B. 0.2
C. 0.3
D. 0.05
【单选题】
电导率的单位是(    ) (A)S/cm     (B)S     (C)cm     (D)Ω
A. S/cm
B. S
C. cm
D. Ω
【单选题】
在E=E0+spx中为消除温度对s的影响,在仪表中是通过(    )来实现。
A. 定位调节
B. 温度补偿
C. 等电势调节
D. 斜率补偿
【单选题】
离子选择性电极的性能主要决定于(    )。
A. 膜的种类和制造技术
B. 使用方法
C. 温度
D. 溶液的搅拌
【单选题】
强酸阳离子交换树脂的基准型是(    )
A. 钠型
B. 氢型
C. 钙镁型
D. 铁铝型
【单选题】
下列设备中,树脂需移至体外进行反洗的设备是(    )。
A. 顺流再生固定床
B. 逆流再生固定床
C. 浮动床
D. 双流床
【单选题】
混床的中间配水装置位于(    ) (A)混床罐体的中间      (B)分层后的阳树脂侧 (C)分层后的阴树脂侧    (D)分层后的阴阳树脂交界处
A. 混床罐体的中间
B. 分层后的阳树脂侧
C. 分层后的阴树脂侧
D. 分层后的阴阳树脂交界处
【单选题】
对双层床的运行和再生情况,下列说法正确的是(    )。
A. 水和再生液都先通过强型树脂
B. 水和再生液都先通过弱型树脂
C. 运行时水先通过强型树脂,再生时,再生液先通过弱型
D. 运行时水先通过弱型树脂,再生时,再生液先通过强型
【单选题】
离子交换膜法除盐对进水悬浮物的要求(    )。
A. 一般
B. 较低
C. 很高
D. 不做特别要求
【单选题】
浮动床倒U型排水管顶端高度与床内树脂层表面高度相比,应该(    )。
A. 稍高一点
B. 保持同一高度
C. 稍低一点
【单选题】
电导率仪的测定下限是1uS/m,用其测量小于0.2uS/cm的超纯水,应选用电极常数为(    )的电极。 (A)0.1以下       (B)1以上       (C)10以上
A. 0.1以下
B. 1以上
C. 10以上
【单选题】
硅标准溶液应储存在(    )。
A. 白色磨口玻璃瓶
B. 棕色磨口玻璃瓶
C. 聚乙烯塑料桶
D. 任何容器
【单选题】
pNa表测钠离子时,碱化后的pH-pNa(    )3。
A. 大于
B. 等于
C. 小于
【单选题】
循环水的碳酸盐硬度应(    )于循环水的极限碳酸盐硬度。
A. 高
B. 等
C. 低
【单选题】
绝对压力P绝与P表的关系是(    )。
A. A)P绝=P表+大气压
B. P绝=P表-大气压
C. P绝=大气压-P表
【单选题】
液体沸腾时,气体与液体同时存在,则( )。
A. 气体温度大于液体温度
B. 液体温度大于气体温度
C. 气体温度与液体温度相等
【单选题】
(    )的分子间隙最小。
A. 气体
B. 液体
C. 固体
【单选题】
触电人心脏停止跳动时,应采用(     )法进行抢救。
A. 口对口呼吸
B. 胸外心脏挤压
C. 打强心针
D. 摇臂压胸
【单选题】
在表面式换热器中,冷流体与热流体按相反方向平行流动称为(    )。
A. 混合式
B. 逆流式
C. 顺流式
【单选题】
水在水泵中压缩升压可以看作是(    )。 (A)等温过程    (B)绝热过程     (C)等压过程
A. 等温过程
B. 绝热过程
C. 等压过程
【单选题】
在220V电源上串联下列四个灯泡,(    )灯最亮。 (A)150W     (B)100W     (C)60w     (D)40W
A. 150W
B. 100W
C. 60W
D. 40W
【判断题】
0.01mol/L氢氧化钠溶液的pH值等于2。(   )
A. 对
B. 错
【判断题】
电解质是通过电流后发生电离的。(   )
A. 对
B. 错
【判断题】
在任何情况下,水的离子积都是10-14。(   )
A. 对
B. 错
【判断题】
测定结果的精密度好,结果的准确度也一定好。(   )
A. 对
B. 错
【判断题】
指示电极都是离子选择性电极。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
膜电位就是玻璃电极内部溶液与外部溶液之间产生的电位差。(   )
A. 对
B. 错
【判断题】
溶液的温度升高,溶液的电导率减小。(   )
A. 对
B. 错
【判断题】
一般来说,树脂的颗粒越小,交换反应速度越快,但压力损失相应增大。(   )
A. 对
B. 错
推荐试题
【单选题】
___的安排受培训内容、费用、生源等其他与培训有关的因素影响。
A. 培训方法
B. 培训策略
C. 培训评估
D. 培训时间
【单选题】
计算机多媒体教材按其表达形式可以分为四种:讲课型、___、主动学习型和综合型。
A. 专题课件型
B. 系列课件型
C. 完整型
D. 示范演示型
【单选题】
___不是教案的关键要素与内容。
A. 模式设计
B. 导语设计
C. 问题设计
D. 目标设计
【单选题】
针对对高职务中高层管理者公司将开展___工程。
A. 金领航
B. 金士官
C. 金栋梁
D. 金工匠
【单选题】
培训评估的___要求我们在对评估对象进行评估的整个过程中坚持统一的评估标准和评估方法。
A. 指导性原则
B. 客观性原则
C. 统一性原则
D. 方向性原则
【单选题】
从学习导向上看,成人更愿意选择___的学习,而不喜欢以学科为中心的学习。
A. 问题解决式
B. 联系实际式
C. 关联旧知式
D. 自我管理式
【单选题】
培训课程体系设计基本要素是:___、课程内容的确定、课程结构体系的构建。
A. 确定课程体系设计原则
B. 确定课程体系设计流程要素
C. 设定课程体系目标
D. 确定课程体系设计人员要素
【单选题】
社会主义道德的基本要求是___。
A. 集体主义
B. 为人民服务
C. 承担法律义务和道德责任
D. 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
【单选题】
企业培训教学目的的建立在对___系统内外环境分析的基础之上。
A. 培训
B. 模拟
C. 教学
D. 生产
【单选题】
“金扳手”青年员工生态期提升培训的培训对象需入职___年。
A. 1-3
B. 3-5
C. 5-10
D. 10-15
【单选题】
将一次测验的试题间隔一段较长的时间后,再让同一组被试人完成,通过观察两次的成绩,分析测验的可靠性。这种方法叫做___。
A. 复本信度检测法
B. 分半信度检测法
C. 再测信度分析检测法
D. 总结分析检验法
【单选题】
___是职业培训赖以生存发展的关键,是为社会培养和输送合格人才的重要保障。
A. 培训制度
B. 培训师
C. 培训时间
D. 培训质量
【单选题】
把教育因素算在人力资本因素中,并从人力因素中找出教育因素,计算教育的经济价值的代表人物是___。
A. 苏尔茨
B. 丹尼森
C. 贝克尔
D. 尼莫尔
【单选题】
通过专业课件开发工具或Html5,将视频、动画、图片、文字等素材,根据教学设计和教学策略安排,进行合并组合,添加互动、测试等效果,最终形成标准课件包形式的微课类型是___。
A. 互动微课
B. 动画微课
C. 交互动画微课
D. 视频微课
【单选题】
以下选项中不符合课件包中所有文件命名规则的是___。
A. 中文文字
B. 下划线
C. 英文大小写字符
D. 阿拉伯数字
【单选题】
___是指依据一定的培训目标要求,按照一定的原则程序和方法,确定与培训目标相适应的培训教学内容教学方式和评价方式,最终形成培训课程文件的活动过程。
A. 教材开发
B. 培训课程开发
C. 培训教学
D. 培训评估工作
【单选题】
以下方法不属于常用的信息分类方法的是___。
A. 按对象分类
B. 按来源分类
C. 按通用分类表分类
D. 按主体分类法分类
【单选题】
培训评估方案中的一个难点部分是___。
A. 评估权重集
B. 评估标准集
C. 量表和评判依据
D. 评估目的
【单选题】
___是针对某一培训目标制定的规范性教学文件。
A. 培训需求说明书
B. 培训项目策划
C. 培训课程教学大纲
D. 培训项目实施
【单选题】
从现代认知心理学的观点看,创造力培养的最好途径是___。
A. 在重视基础知识,基本技能的同时,注意解决问题策略训练
B. 进行发散性思维训练
C. 加强基本技能训练
D. 进行反省认知训练
【单选题】
在日常经验中感到,形象材料比抽象材料保持牢固,这种现象最可能的解释是___。
A. 加工深度说
B. 双重编码理论
C. 图式理论
D. 知识分类学习论
【单选题】
员工培训激励机制有两种基本激励模式,一种是培训与员工物质利益挂钩,另一种是___。
A. 培训与员工职业发展相结合
B. 培训与公司发展相结合
C. 公司与员工职业发展相结合
D. 培训与员工利益相结合
【单选题】
任何一次培训的顺利进行,除了培训师与学员的因素以外,培训现场的___是非常重要的因素。
A. 气氛
B. 人员结构
C. 后勤保障
D. 情感沟通
【单选题】
“判断—指令—评价”是___。
A. 教学模式
B. 教学设计
C. 教学策略
D. 教学方法
【单选题】
参培学员成绩不合格的,当期绩效考核结果不得高于___。
A. A
B. B
C. C
D. D
【单选题】
教学大纲—般由说明部分和___两部分组成。
A. 培训目的
B. 教学方法建议
C. 大纲本文
D. 教材排列
【单选题】
案例法教学法是美国哈佛大学首创的,主要用于对___的培训。
A. 技术人员
B. , 操作人员
C. 经营人员
D. 服务人员
【单选题】
培训项目开发基础性工作的原则是___原则、全面性原则、时效性原则。
A. 实践性
B. 灵活性
C. 多样性
D. 准确性
【单选题】
从事技术技能培训教学的专职师资,每()在生产一线实践锻炼不得少于 ___。
A. 2年,3个月
B. 3年,6个月
C. 5年,6个月
D. 5年,3个月
【单选题】
湖北省公司教育培训体系建的战略是___。
A. 人才强企
B. 通用为准
C. 统领全局
D. 动态完善
【单选题】
从业人员践行“公道”规范的基本要求是___。
A. 平等待人、公私分明、坚持原则、追求真理
B. 团结同志、防微杜渐、以人为本、共同进步
C. 坚持原则、不近人情、无私无畏、敢于牺牲
D. 崇尚科学、坚持真理、童叟无欺、人人平等
【单选题】
教材审定的___原则,就是要对教材进行科技前沿性、技术领先性内容的分析研究。
A. 精炼求新
B. 前瞻性
C. 严审把关
D. 目标导向
【单选题】
企业开展培训、继续工程教育(思想道德教育往往结合在其中进行)时,需要开设具有企业特殊性的,实用性、综合性比较强的课程。一般采用___。
A. 实战模拟法
B. 能力中心法
C. 任务分析法
D. 选择移植法
【单选题】
“金扳手”青年员工萌芽期培训课程中实操课占比___。
A. 0.9
B. 0.7
C. 0.5
D. 0.3
【单选题】
对获得国网公司级技术能手称号的选手可以增加薪档积分___。
A. 2分
B. 1.6分
C. 1.2分
D. 0.8分
【单选题】
行业和相关培训的___是课程体系设计过程中收集信息的一个渠道。
A. 指导原则
B. 工作流程
C. 工作监督
D. 政策法规
【单选题】
进行岗位再设置主要基于的原因包括:___对人的重视程度不断提高所带来的要求。
A. 企业管理
B. 组织管理
C. 人事管理
D. 现代社会管理
【单选题】
企业培训师作为企业培训工作者,应该成为班组长岗位培训的___
A. 组织者和实施者
B. 导师和教练
C. 良师益友
D. 设计师和教练
【单选题】
企业发展要素中不包含___。
A. 人员
B. 资金
C. 信息
D. 公民
【单选题】
人力资源开发的内容主要包括三个方面:一是开发职业技能;二是开发职业品质。三是开发___,促其自我价值实现。
A. 职业机会
B. 职业认知
C. 职业潜能
D. 职业能力
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