相关试题
【多选题】
SAE-GW要求能够接入以下哪些网络？()
A. WiFi
B. CDMA
C. LTE
D. WiMAX
【多选题】
NB-IoT系统中，NPSS的发送周期是（）。
A. 10ms
B. 5ms
C. 1ms
D. 20ms
【多选题】
NPDCCH采用()调制方式。
A. 16QAM
B. QPSK
C. BPSK
D. 64QAM
【多选题】
在NB-IoT中，触发异常释放导致掉线的机制有（）。
A. eNB/MME内部异常
B. eNB/MME侧资源拥塞
C. 空口重同步失败
D. 空口RLC达到最大重传次数（包括上行/下行）
【多选题】
下面哪项不是物联网的关键特征？（）
A. 智能处理
B. 可靠传递
C. 全面感知
D. 高速运行
【多选题】
In-band模式下，对于5M的LTE系统带宽，频域上可用于NB-IOT的PRB有（）个。
【多选题】
LTE中的同步信号与NB-IOT中同步信号差异有（）。
A. LTE中PSS序列有3条，而NB-IOT中PSS序列仅有1条
B. LTE中PSS时域上占用一个OFDM符号，NB-IOT中NPSS时域上也占用1个OFDM符号
C. LTE中SSS和NB-IOT中NSSS的周期不同
D. LTE中PSS的周期为5ms，而NB-IOT中NPSS的周期为10ms
【多选题】
UE如果在slotn收到timingadvanccommand，那么应该在什么时刻调整它的上行传输timing？（）
A. slotn+6
B. slotn+4
C. slotn+2
D. slotn+8
【多选题】
以下属于5G网元SMF的功能是（）。
A. 会话管理
B. 下行链路数据到达的通知
C. UEIP地址分配，管理
D. 认证，授权
【多选题】
以下哪种SSB必须在SSraster上（）。
A. 用于PScell接入的SSB
B. 用于NRScell接入的SSB
C. 用于NRPcell接入的SSB
D. 用于测量的SSB
【多选题】
关于5GRLM下面描述正确的是（）。
A. 所有资源都比Q_out差，就上报OOS
B. 至少有一个资源比Q_in好，就上报IS
C. 至少有一个资源比Q_out好，就上报IS
D. 所有资源都比Q_in差，就上报OOS
【多选题】
划分SUL频段的意义是：（）
A. 与3.5GHz搭配使用，补充上行覆盖范围
B. 增大下行数据传输速率
C. 增大上行数据传输速率
D. 与5GHz搭配使用，补充下行覆盖范围
【多选题】
5G网络规划与2/3/4G相比存在很大不同，主要面临的挑战有（）。
A. 新业务的挑战
B. 新空口的挑战
C. 新频谱的挑战
D. 新架构的挑战
【多选题】
CDMA手机在空闲状态时，基站通过（）信道给手机发送消息。
A. AccessChannel（接入信道）
B. SyncChannel（同步信道）
C. PilotChannel（导频信道）
D. PagingChannel（寻呼信道）
【多选题】
CDMA系统中，切换失败的原因包括（）。
A. 恢复到原信道失败
B. 目标小区导频覆盖和业务信道覆盖不一致
C. 切换过程超时
D. 目标小区资源不可用
E. 声码器速率不匹配
F. 制定小区不存在
【多选题】
导频污染会严重影响移动台对（）信号的解调，常常引起掉话。
A. 上行和下行
B. 下行
C. 上行
D. 不影响
【多选题】
CDMA手机是通过接收（）信道消息来获得长码状态,系统时间等消息。
【多选题】
在反向链路上,CDMA2000系统是如何区分不同的用户的?（）
A. 用长PN偏移量区分不同的用户
B. 用短PN偏移量区分不同的用户
C. 用Walsh码区分不同的用户
D. 用时隙区分不同的用户
【多选题】
CDMA系统中的哪项关键技术是对抗多径效应的有效技术？（）
A. 功率控制
B. 软切换
C. 空间分集
D. 扩频通信
【多选题】
室内覆盖的主要作用是（）。
A. 吸收话务，增加网络容量
B. 以上三者都是
C. 网络优化，接入系统降低系统干扰
D. 信号补盲，优化网络覆盖
【多选题】
以下属于私网地址段的有（）。
A. 10.10.1.0/24
B. 192.88.99.0/24
C. 127.0.0.1/32
D. 192.168.10.0/24
【多选题】
在对一个网络进行故障检测时，在同一个网络中ping另外一台主机，在该主机接收到ping请求后，会返回以下哪种类型的包？（）
A. ICMP响应请求
B. ICMP端口不可达
C. ICMP主机不可达
D. ICMP响应应答
【多选题】
对于调制和信道编码技术，下列哪些说法是正确的？（）
A. 在同样的信道传输条件下，信道编码中加入的冗余码越多，信源的传输可靠性就越高
B. 8PSK调制信号比BPSK调制信号具有更好的带宽特性，但功率效率却较低。
C. 在同样的信道传输条件下，对同一信源进行信道编码时，采用1/2编码率的卷积编码比采用1/3编码率的卷积编码具有更高的传输可靠性
D. 在数据通信系统的设计中，调制方式的选择仅考虑带宽效率，对功率效率并不关心
【多选题】
若天馈线的驻波比是1.2，对应的回波损耗是（）dB。
【多选题】
天线增益一般常用dBd和dBi两种单位，0dBd=（）dBi。
A. 2.15
B. 6
C. 12.15
D. 3
【多选题】
MIB的内容有（）
A. 系统帧号
B. 系统带宽
C. PHICHP配置
【多选题】
与业务无关RRC连接建立包括（）
A. 紧急呼叫
B. RRC重建
C. 系统间小区重选
D. 注册
【多选题】
LTE网络，整个数据传输过程与（）等因素相关。
A. 终端能力
B. 网元间配合
C. 无线网络质量
D. 有线传输带宽
【多选题】
初始附着时eNB收到UE随机接入请求消息会建立（）
A. SRB0
B. DRB
C. SRB1
D. SRB2
【多选题】
在扫频仪的MIM0测试中，测量参数CN是的意思是：()。
A. 载波数量
B. 信道相关性
C. 呼叫网络
D. 捕获节点
【多选题】
NB-IoT中NSSS的发送周期为（）。
A. 2ms
B. 640ms
C. 10ms
D. 20ms
【多选题】
NB-IoT网络与GSM网络相比，有哪些特性？（）
A. 速率高
B. 时延小
C. 速率低
D. 时延大
【多选题】
NB-IoT系统中存在以下哪些上行物理信道和信号？（）
A. NPUSCH
B. DmRS
C. NPUCCH
D. SRS
【多选题】
下面哪项是非授权频谱的通信技术？（）
A. GSM
B. LTE
C. CDMA
D. LoRa
【多选题】
NB-IoT系统中，rrcconnectionresumerequest的回复信令可能是（）
A. rrcconnectionresume
B. rrcconnectionrelease
C. rrcconnectionsetup
D. rrcconnectionreject
【多选题】
NB-IoT系统中，NPUSCHformat1对应的RU包含的子载波数目可能为（）.
【多选题】
以下不属于5G关键性能指标的是（）。
A. 1ms端到端时延
B. 2ms端到端时延
C. 连接速度10gbps
D. 100万连接每平方公里
【多选题】
5G典型业务有（）。
A. 虚拟现实
B. 车联网
C. 移动在线游戏
D. 视频监控
【多选题】
5G网络关键技术MassiveMIMO的优势包括（）。
A. 系统容量和能量效率大幅度提升
B. 信道的统计特性趋于稳定
C. 上行和下行发射能量都将减少
D. 用户间信道正交，干扰和噪声将被消除
【多选题】
PUCCH支持多种格式，以下哪几种格式支持4~14个OFDM符号？（）
A. Format1
B. Format3
C. Format4
D. Format0
E. Format2
推荐试题
【单选题】
戴维・麦克里兰在《美国心理学家》杂志上发表的,标志蒼胜任力运动开始的文章___
A. 《测量胜任力而不是智力》
B. 《胜任的经》
C. 《胜任力评估方法》
D. 《改进外交官员的甄选》
【多选题】
现代学校人力资源开发管理的力度应该是___
A. 由上层向下推进
B. 由高层向低层推进
C. 由体制层面向机层国指进
D. 由表层向深层推进
E. 由外部向内部推进
【多选题】
为作出准确的师供求预测,学校需要收集的内部环境值息包括___
A. 学校组织环境信息
B. 直接影响数师供求的值息
C. 学校现有教师人力资源信息
D. 学校管理环值息
E. 学校办学宏观环境值息
【多选题】
当教师人力资源供需预出现总平衡,结构不平寄的愉况时,可采用的指施包括___
A. 将一部分数师从供过于求的岗位上转移到供小于求的兴位上
B. 针对某铁进行令门塘,使他们能够从空位的工作
C. 通过招鸦和辞,释放学校不需要的数师,补充学校所受的数师
D. 将学校的一些工作由社会来示包,把放师从不必要的事中解放出来
E. 通过增加奖金、调工作方式等方法提高散师的工作积性与率
【多选题】
关于德尔菲方法,下列描述正确的有___
A. 它主要适用子人力资源供给顶
B. 它主要适用于人力资源需求预测
C. 它是一种定世分方法
D. 它是一种定置分折方法
E. 它吸收采的方式进行参与
【多选题】
下列职业中,属于艺术型的有___
A. 公关专家
B. 作家
C. 设计师
D. 画家
E. 作曲家
【多选题】
教师生運发展评估的标准主要包括___
A. 教师个人专业发展目标的达成
B. 数师对现任工作的适宜性
C. 教师工作的快程度
D. 学校师资队伍的稳定性
E. 学校师资队伍配置的合理性
【多选题】
对教师进行奖励激励是对其行为的肯定,它是一种___
A. 正强化
B. 负强化
C. 直接激励
D. 间接励
E. 内激励
【多选题】
现代学校人力资源管理在定数师计划时,要考虑的形式有___
A. 内在满足感
B. 业务的成就
C. 成长的机会
D. 金铁的报
E. 肯定和赞赏
【多选题】
领导权变理论认为,影响领导效果的环境因素包括___
A. 领导者与下属的关系
B. 任务结构
C. 组织的竞争优势
D. 职位权力
E. 土地、资金
【多选题】
20,威動认为,学按人力资源领导包括的类型有___
A. 道领导
B. 增值领导
C. 数育领导
D. 景领导
E. 情景领导
【判断题】
一个圆家或地区的故育发展水平最终要数师发展水平来衡量
【判断题】
22师计的目标在手高较师工作的主动性、积极性与创造性
【判断题】
提高有数师的工作祝性是增加师量求的一种有效方法
【判断题】
教师生温规划应兵有针对性,具有个性化,反映了故师生運设计的差异性特点
【判断题】
双因素理论认为,前意的对立面是“不意”
【判断题】
学校在激励故师的过程中要速守物质激励与糖神相结合,以物质激量为主的原则
【判断题】
根据双因素论,学夜在师的过程中要位答合运用奖惩,正强化为主,负强化为辅的原则
【判断题】
在胜任力梯形图中,自裁意识一内驱力一社会动机层级所发挥的作用最为稳定
【判断题】
校长智慧是校长能力在引领学校发展过程中的个人智的体现
【判断题】
民办学校构違现代学校制度的影响因素更为复杂
【单选题】
现代学校制度建设的根本目的和发展趋势在于___
A. 改革政府层面的教育管理
B. 实现教育的现代化
C. 推进政府职能转变
D. 促进学校自主发展
【单选题】
学校应对社会转型时期种种问题的必由之路是___
A. 开发科研资源
B. 开发教师人力资源
C. 开发课程资源
D. 开发学生智力
【单选题】
我国学校人事制度改革进入人力资源开发管理的时期是在___
A. 建国至“文革”结束
B. “文革”结束至l986年
C. 1986年至l992年
D. 1992年至现在
【单选题】
“一个分享的愿景是革新的关键，因为它有助于形成组织内的成员感，使工作本身有葸义，并由此激励组织成员对组织的追随”，这种校长领导力提升策略称为___
A. 次序优先
B. 规划先导
C. 授权适度
D. 积极互动
【单选题】
学校在教师聘用中，对特殊岗位的候选人的试用周期可以为___
A. 3个月
B. 6个月
C. 9个月
D. 12个月
【单选题】
美国著名职业心理学家施思教授提出的理论是___
A. 职亚锚理论
B. 职业一人匹配理论
C. 职业个性理论
D. 职业发展理论
【单选题】
SWOT分析法是教师生涯设计的方法之一，其中字母T代表___
【单选题】
如果一位员工教学上曾经有过错误，可能会让别人感觉他道德上也有问题。这种现象属于___
A. 月晕效应
B. 类己效应
C. 趋中效应
D. 近霞效应
【单选题】
双因素理论的提出者是___
A. 斯金纳
B. 马斯洛
C. 弗鲁姆
D. 赫茨伯格
【单选题】
奖金和津贴部分所占比重小而福利和工资部分所占比重较大的薪酬模式是___
A. 高弹性模式
B. 高稳定模式
C. 折中模式
D. 高激励模式
【多选题】
学校的师资队伍建设主要从两个方面加以实施，分别是___
A. 绩效制度
B. 激励机制
C. 人事管理
D. 教务管理
E. 财务管理
【多选题】
学校人力资源规划通常包括___
A. 预测学校在特定时期内的教师供给和需求
B. 教师供需数量的预测与平衡
C. 教师供需质量的预测与平衡
D. 采取相应的供需平衡措施
E. 教师供需结构的预测与平衡
【多选题】
一般来讲，学校人力资源规划的程序包括 ___
A. 准备阶段
B. 预测阶段
C. 制定平衡措施阶段
D. 评估阶段
E. 反馈阶段
【多选题】
一所学校，当教师供给大于需求时，可以采取实现平衡的措施有___
A. 扩大学校招生规模
B. 安排全体教师轮流培训
C. 减少教师教学工作量
D. 停止从外部招聘人员
E. 辞退教师
【多选题】
制定学校招聘方案具体包括___
A. 确定计划录用教职员工总数
B. 规定应聘到录用的时间间隔
C. 明确录用的标准
D. 选择录用来源，即确定从哪里录用人才
E. 招聘成本估算
【多选题】
学校人力资源管理的环节包括 ___
A. 人力开发
B. 配置
C. 使用
D. 评价
E. 计划
【多选题】
教师生涯的特性包括___
A. 终身性
B. 独特性
C. 发展性
D. 稳定性
E. 综合性
【多选题】
完整意义上的绩效管理系统包括___
A. 绩效沟通
B. 绩效计划
C. 绩效考核
D. 绩效反馈
E. 绩效测量
【多选题】
学校人力资源领导的类型包括___
A. 民主领导
B. 道德领导
C. 增值领导
D. 情景领导
E. 愿景领导
