【判断题】
我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要
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【判断题】
共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础
【判断题】
要把坚定理想信念作为党的政治建设的首要任务，教育引导全党牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题
【判断题】
党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础
【判断题】
加强作风建设，必须紧紧围绕保持党同人民群众的血肉联系，增强群众观念和群众感情，不断厚植党执政的群众基础
【判断题】
1919 年 5 月，中国最早的马克思主义者李大钊在《新青年》发表《新的马克思主义观》，系统地介绍了马克思主义
【判断题】
1923 年 6 月，中共三大在上海召开，决定全体共产党员以个人名义加入国民党，以建立各民主阶段的统一战线
【判断题】
1925 年爆发的震惊中外的五卅运动，标志着大革命高潮的到来
【判断题】
1928 年 4 月，朱德率领南昌起义部队和湘南农军到达井冈山，与毛泽东领导的秋收起义部队会师，并合编为工农革命军第四军
【判断题】
1949 年 3 月召开的党的七届二中全会，提出了党的工作重点由乡村转移到城市的问题，规划了革命胜利后建设新中国的蓝图
【判断题】
在 1950 年的《土地改革法》颁布并进行之后，在中国延续两千多年封建土地所有制被彻底废除
【判断题】
党对资本主义工商业进行社会主义改造的过程中，对民族资产阶级采取的政策是和平赎买
【判断题】
1956 年在中国大陆，生产资料私有制的社会主义改造取得了决定性的胜利
【判断题】
新中国第一次以五大国之一的地位参加讨论重大国际问题是在 1955 年万隆会议
【判断题】
1957 年，我国建成的飞架长江南北的第一桥是武汉长江大桥
【判断题】
国共两党实现第二次合作的标志是红军改编为国民革命军
【判断题】
周恩来“千古奇冤，江南一叶；同室操戈，相煎何急？！”的题词是为四一二政变而题
【判断题】
民歌《南泥湾》是对 1942 年陕甘宁边区开展的大生产运动中八路军第一二○师开发南泥湾，使之成为“陕北好江南”的生动写照
【判断题】
1943 年 11 月 22 日至 26 日，中、美、英三国政府首脑举行开罗会议，商讨联合作战问题和日本战败后的处理问题，并发表《联合国家宣言》
【判断题】
1945 年 8 月 15 日，中国战区日军投降签字仪式在南京举行
【判断题】
1948 年 11 月 29 日，石家庄战役发起，并迅速对华北敌人形成了战略包围和战役分割
【判断题】
标志我国经济体制改革进入全面展开阶段的会议是党的十一届三中全会
【判断题】
“革命是解放生产力，改革也是解放生产力。”“基本路线要管一百年，动摇不得。”这是邓小平在《解放思想，实事求是，团结一致向前看》中提出来的
【判断题】
党的十一届三中全会根据党的历史经验教训，决定健全党的民主集中制，健全党规党法，严肃党纪，切实搞好党风建设，并选举产生了以陈云为第一书记的中央监察委员会
【判断题】
改革开放是我们党的一次伟大觉醒，孕育了我们党从理论到实践的伟大创造
【判断题】
改革开放 40 年来，我们党全部理论和实践的主题是坚持和发展中国特色社会主义
【判断题】
解放和发展社会生产力，增强社会主义国家的综合国力，是社会主义的本质要求和根本任务
【判断题】
物质生产力是全部社会生活的根本前提，同生产力发展一定阶段相适应的生产关系的总和构成社会经济基础
【判断题】
新时代坚持和发展中国特色社会主义，根本动力仍然是发展生产力
【判断题】
坚持党的领导，坚持党要管党、全面从严治党，是进行具有许多新的历史特点的伟大斗争、推进中国特色社会主义伟大事业、实现民族复兴伟大梦想的根本保证
【判断题】
中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来到强起来的伟大飞跃
【判断题】
党的群众路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线
【判断题】
明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队
【判断题】
以党章为根本遵循，把党的思想建设摆在首位，政治建党和制度治党同向发力，统筹推进党的各项建设
【判断题】
中国共产党历来认为，政治路线确定之后，党员就是决定的因素
【判断题】
中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个主要法宝是实事求是、群众路线、独立自主
【判断题】
中国共产党的三大优良作风是理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评
【判断题】
社会主义物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验
【判断题】
《中国共产党纪律处分条例》第八条规定:“对严重违犯党纪的党组织的纪律处理措施是解散
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【多选题】
社会存在包括 ___
A. 社会生活的各种物质条件
B. 社会生活的物质生产活动
C. 经济关系
D. 全部社会关系
【多选题】
社会意识的相对独立性表现为 ___
A. 它的发展变化与社会存在的发展变化不完全同步
B. 它与社会经济水平之间发展上的不平衡性
C. 它的发展往往具有历史继承性
D. 各种社会意识形式之间的相互作用和影响
【多选题】
18世纪，经济上落后的法国在哲学上和政治思想领域方面取得的成就，超过了当时经济上先进的英国，这表明 ___
A. 社会意识的发展不依赖社会经济
B. 社会意识并不决定社会存在
C. 社会意识具有相对独立性
D. 社会意识的发展和经济的发展并不是完全对应的
【多选题】
马克思说：“无论哪一种社会形态，在它所能秘内的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它存在的物质条件在旧社会的胞胎里成熟以前，是决不会出现的。”这段话说明 ___
A. 生产力的发展是促使社会形态更替的最终原因
B. 一种新的生产关系的产生需要客观的物质条件的成熟
C. 无论哪一种社会形态，当它还能够促进生产力发展时，是不会灭亡的
D. 社会形态总是具体的、历史的
【多选题】
生产关系的客观性是指 ___
A. 人们不能自由选择生产关系
B. 人们不能随意创造或消灭某种生产关系
C. 生产关系是社会有机体中客观实在的组成部分
D. 生产关系是社会上层建筑的物质基础
【多选题】
科学技术也是生产力，因为 ___
A. 它能引起劳动对象的变革，促进劳动者素质的提高
B. 它属于上层建筑
C. 它可以提高劳动生产率
D. 它可以提高管理效率
【多选题】
马克思主义的社会形态理论指出 ___
A. 社会形态是具体的、历史的
B. 社会形态是有机的统一整体
C. 社会形态是永恒的不变的
D. 社会形态是超社会的、超历史的
【多选题】
马克思对阶级斗争学说的新贡献是 ___
A. 发现阶级和阶级斗争的存在
B. 指出阶级斗争的长期性
C. 论证了阶级的存在与生产发展的一定历史阶段相联系
D. 说明阶级斗争必然导致无产阶级专政
【多选题】
“如果资本主义的灭亡是由科学保证了的，为什么还要费那么大的力气去为它安排葬礼呢?”这种观点的错误在于 ___
A. 抹煞社会规律实现的特点
B. 否认革命在社会质变中的作用
C. 否认历史观上的决定论原则
D. 否定科学是推动历史前进的革命力量
【多选题】
科学技术在高度发展的同时，也带来了全球性问题，这一观点表明 ___
A. 全球性问题是科学技术的直接结果
B. 全球性问题不是科学技术的直接结果
C. 科学技术的进步是主要的
D. 科学技术是当代人的“非人化”的根源
【多选题】
“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这一观点表明 ___
A. 人们自己创造自己的历史
B. 历史不是神创造的
C. 历史是人们任意创造的
D. 历史是人的思想发展史
【多选题】
历史发展是“合力”作用的结果，这就是说 ___
A. 历史发展无规律可循
B. 历史发展是无法认识的
C. 历史发展的因素是复杂的
D. 社会中的每个人都是“合力”的一部分
【单选题】
班级管理属于___
A. 行政管理
B. 教育管理
C. 企业管理
D. 公共管理
【单选题】
小学生自我意识发展的重要途径是___
A. 课堂学习
B. 课外阅读
C. 判断同学和老师对自己的看法
D. 自我反省
【单选题】
班主任对学生进行操行评定,这属于班级管理基本任务中的___
A. 班级活动管理
B. 班级日常管理
C. 班级学习管理
D. 班级个别管理
【单选题】
作为班集体建设的过程,放在中心位置的应该是以___
A. 教师的教育思想
B. 学生的积极的发展需要
C. 班集体建设的原则
D. 学生的群体特征
【单选题】
操行评定的根本目的是___
A. 提供学生的准确信息
B. 促进学生发展
C. 促进学校管理
D. 加强教育沟通
【单选题】
班集体形成的标志是___
A. 班级成员共同的行为模式
B. 班级成员共同的生活方式
C. 班级成员共同的目标追求
D. 班级成员共同的群体意识
【单选题】
在班主任的素养中,最重要的是___
A. 教育技能
B. 管理知识
C. 对学生的爱
D. 政治立场
【单选题】
小学班级管理者开展研究定位于___
A. 班级管理的一般理论
B. 班级管理的形式与内容
C. 班级管理实践问题的解决
D. 小学教育的发展
【单选题】
小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用是___
A. 激发学生的学习兴趣
B. 促进学生遵守学校纪律
C. 最大程度地发挥班级活动的教育功能
D. 促进学生的集体凝聚性和良好的班级人际关系
【多选题】
班主任管理角色的特殊性在于___
A. 教育者
B. 儿童发展的监护者
C. 儿童的精神关怀者
D. 班级的组织者
E. 学生的引路人
【多选题】
小学班级管理的教育管理特点体现为___
A. 以教育促进班级管理
B. 根据年段来实施组织领导
C. 注重行为管理的教育性功能
D. 以评价促管理
E. 重心在于班级秩序建设
【多选题】
班级促进小学生社会性的发展主要表现在___
A. 帮助儿童继续学习
B. 现固儿童人学前所获得的社会规范
C. 帮助儿童学习和实践新的规范
D. 帮助儿童学习社会交往
E. 帮助儿童发展兴趣
【多选题】
目标的特性有___
A. 预期性
B. 可控性
C. 指向性
D. 主体性
E. 独特性
【多选题】
班级组织建设的内容分析包括的状态有___
A. 动态
B. 常态
C. 宏观
D. 微观
E. 静态
【多选题】
班级日常管理的内容包括___
A. 教学管理
B. 纪律管理
C. 环境管理
D. 教育性管理
E. 学生评价
【多选题】
班级管理者对班级活动的管理包括___
A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标
B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划
C. 组织实施班级活动计划
D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评
E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足
【多选题】
影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___
A. 任课教师
B. 家长
C. 学生
D. 班主任
E. 社会环境
【多选题】
主在为实现自我管是,需要___
A. 认识角色
B. 学习角色
C. 塑造角色
D. 创新角色
E. 发展角色
【多选题】
行动研究的特征有___
A. 务实
B. 高效
C. 合作
D. 迅捷
E. 发展
【判断题】
班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人
【判断题】
从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理
【判断题】
儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区
【判断题】
班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别
【判断题】
学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了
