【单选题】
常见的Windows NT系统口令破解软件，如Lopht Crack支持以下哪种破解方式___
A. 字典破解
B. 暴力破解
C. 混合破解
D. 以上都支持
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【单选题】
下面哪一种攻击方式最常用于破解口令？___
A. 哄骗（spoofing）
B. 拒绝服务（DoS）
C. 字典攻击
D. WinNuk
【单选题】
下列三种口令攻击类型比较的说法。正确的是___
A. 组合攻击的攻击速度快
B. 强行攻击的攻击速度慢
C. 词典攻击的攻击速度慢
D. 强行攻击和组合攻击的攻击速度一样
【单选题】
强口令必须具备以下哪些特征___
A. 至少包含10个字符
B. 每45天换一次
C. 口令至少要用10天
D. 以上都对
【单选题】
Windows NT和Windows 2000系统能设置为在几次无效登录后锁定账号，这可以防止___
A. 暴力攻击
B. 木马
C. 缓存溢出攻击
D. IP欺骗
【单选题】
目前大多数的Unix系统中存放用户加密口令信息的配置文件是___，而且该文件只有root用户可读
A. /etc/shadow
B. /etc/password
C. /etc/passwd
D. /etc/group
【单选题】
John the Ripper软件提供什么类型的口令破解功能？___
A. Windows系统口令破解
B. 邮件账户口令破解
C. Unix系统口令破解
D. 数据库账户口令破解
【单选题】
下列关于John the Ripper软件的说法，错误的是___
A. John the Ripper在解密过程中不会自动定时存盘
B. John the Ripper运行速度快
C. John the Ripper可进行字典攻击和强行攻击
D. John the Ripper可以在Unix、Linux、DoS等多种系统平台上使用
【单选题】
假冒网络管理员，骗取用户信任，然后获取密码口令信息的攻击方式被称为___
A. 社会工程攻击
B. 密码猜解攻击
C. 缓冲区溢出攻击
D. 网络监听攻击
【单选题】
口令的作用是什么？___
A. 只有数字组成
B. 向系统提供多个标识个体的机制
C. 向系统提供唯一标识个体的机制
D. 无作用
【单选题】
口令破解的方法有哪些？___
A. 穷举法
B. 利用口令文件
C. 嗅探和木马等手段
D. 以上都是
【单选题】
自动破解的一般过程是什么？①找到可用的userID ②获取加密口令③创建可能的口令名单④对所有的userID观察是否匹配⑤对每个单词加密⑥找到可用的加密算法⑦重复以上过程___
A. ①⑥②③④⑤⑦
B. ①⑥③②⑤④⑦
C. ①⑥②③⑤④⑦
D. ①②⑥③⑤④⑦
【单选题】
关于词典攻击，下列说法正确的是___
A. 使用一个或多个词典文件，利用里面的单词列表进行口令猜测的过程
B. 多数用户都会根据自己的喜好或自己熟知的事务来设置口令
C. 口令在词典文件中的可能性很大
D. 以上都是
【单选题】
词典攻击，强行攻击，组合攻击相比，正确的说法是。___
A. 词典攻击比强行攻击要慢
B. 强行攻击可以找到所有口令
C. 组合攻击可以找到所有口令
D. 组合攻击的速度最快
【单选题】
下列选项中，哪项不属于口令破解方式中的其他攻击方式___
A. 管理工程
B. 社会工程学
C. 偷窥
D. 口令蠕虫
【单选题】
口令破解器通常由哪三个模块组成，以下不属于的是___
A. 口令破解模块
B. 候选口令产生器
C. 口令比较模块
D. 口令加密模块
【单选题】
Linux口令破解工具有多少字符作为口令的字符？___
【单选题】
口令破解的防御有哪些___
A. 强口令
B. 防止未授权泄露、修改和删除
C. 一次性口令技术
D. 以上都是
【单选题】
口令破解防御中，强口令的特征有是___
A. 每45天换一次
B. 至少包含7个字符
C. 只要有字母数字
D. 字母数字有规则的排列
【单选题】
以下哪个不是网络嗅探的优势，___
A. 能力范围大
B. 原理简单
C. 易于实现
D. 难以被察觉
【单选题】
以下哪个不是交换机的基本元素？___
A. 端口
B. 缓冲区
C. 集线器
D. 信息帧的转发机构
【单选题】
以下哪种是网卡的工作模式___
A. 广播模式
B. 组播模式
C. 直接模式
D. 以上都是
【单选题】
根据传输层和网络层中的特性过滤，如选择TCP数据而非UDP数据或选择某一特定IP层协议数据，这个是什么过滤___
A. 协议过滤
B. 站过滤
C. 服务过滤
D. 通过过滤
【单选题】
许多操作系统都提供了“中间人机制”，及分组捕获过滤机制。在UNIX类型的操作系统中，哪个过滤机制不属于它。___
A. BSD系统中的BPF
B. NPF过滤机制
C. SVR4中的DLPI
D. Linux中的SOCK_PACKET类型套接字
【单选题】
在共享式网络下，可以通过检测网络通信丢包率和网络带宽异常来检测网络中可能存在的嗅探，如果网络结构正常，而又有___数据包丢失以致数据包无法顺畅地到达目的地就有可能存在嗅探
A. 20%~30%
B. 10%~20%
C. 15%~25%
D. 25%~35%
【单选题】
系统管理人员常常通过在本地网络中加入交换设备，来预防嗅探的侵入。传统的交换被称为___交换
A. 第一层
B. 第二层
C. 第三层
D. 第四层
【单选题】
交换网络下防范监听的措施有什么___
A. 不要把网络安全信任关系建立在单一的IP或MAC基础上，理想的关系应该建立在IP-MAC对应关系的基础上
B. 使用静态的ARP或者IP-MAC对应表代替动态的ARP或者IP-MAC对应表，禁止自动更新，使用手动更新
C. 定期检查ARP请求，使用ARP监视工具，例如ARPWatch等监视并探测ARP欺骗
D. 以上都是
【单选题】
负责以太网上IP地址与MAC地址之间的转换的是，___
A. ARP协议
B. ARP欺骗
C. ARP过载
D. ARP监视
【单选题】
目前的网络嗅探防范技术不包括哪个。___
A. 采用安全的网络拓扑结构
B. 破坏日志
C. 会话加密技术
D. 防止ARP欺骗
【单选题】
下面不可以对数据包进行过滤的是？___
A. 站过滤
B. 服务过滤
C. 传输过滤
D. 通用过滤
【单选题】
对于libpcap函数库的分组，___是不正确的
A. 在线实时监听部分
B. 优化，调试过滤规则表达部分
C. 本地网络设置检测部分
D. 打开，读取设备，设置过滤器部分
【单选题】
以下哪一项不属于网卡的工作模式？___
A. 广播模式
B. 组播模式
C. 间接模式
D. 混杂模式
【单选题】
交换机的基本元素是___
A. 端口
B. 背板体系结构
C. 缓冲区
D. 以上都对
【单选题】
判断IP地址是否合理应在哪一层？___
A. 用户层
B. 链路层
C. 网络层
D. 物理层
【单选题】
UNIX系统的典型代表BSD下的监听程序结构为___
A. 网卡驱动程序
B. BPF捕获机制
C. libpcap
D. 以上都对
【单选题】
以下哪一项不属于数据通道加密方式?___
A. SSH
B. SSL
C. SLS
D. VPN
【单选题】
交换机是一种网络开关，工作在___
A. 链路层
B. 会话层
C. 网络层
D. 物理层
【单选题】
关于交换网络下防监听的措施，以下说法错误的是___
A. 使用动态的ARP或IP-MAC对应表，自动跟新
B. 使用静态的ARP或IP-MAC对应表，手动跟新
C. 不要把网络安全建立在单一的IP或MAC基础上
D. 定期检查ARP要求，使用ARP监视工具
【单选题】
交换网络下防范监听的措施有___
A. 不要把网络安全信任关系建立在单一的IP或MAC基础上
B. 使用静态的ARP或者IP-MAC对应表代替动态的ARP或者IP-MAC对应表
C. 定期检查ARP请求，使用ARP监视工具
D. 以上都是
【单选题】
木马可实现九种功能，下列不属于木马可实现的功能的是___
A. 诱骗
B. 破坏
C. 密码发送
D. 远程访问
【单选题】
木马有四个特点。下列不属于木马特点的是___
A. 有效性
B. 攻击性
C. 顽固性
D. 易植入性
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【多选题】
建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素___
A. 情境：
B. 协作；
C. 会话：
D. 意义建构
【多选题】
大学生心理健康教育则有___
A. 全体与个别兼顾的原则；
B. 科学性原则：
C. 主体性原则；
D. 发展性原则
【多选题】
教师的教育机智在教学中主要体现在___
A. 善于因势利导；
B. 善于随机应变；
C. 善于对症下药；
D. 善于掌握分寸
【多选题】
校园文化形态被分为以下哪几个方面___
A. 校园物质文化；
B. 校园行为文化；
C. 校园制度文化；
D. 校园精神文化
【多选题】
人的心理是___.
A. 脑的功能：
B. 客观现实的反映；
C. 主观映象；
D. 大脑活动的产品
【多选题】
促进大学生认知发展的教育对策是___
A. 加强多边协作，形成大学生认知促进的合力；
B. 加强大学生的自我反思能力的培养；
C. 加强大学生的主体教育；
D. 进行创造性思维训练
【多选题】
大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题，主要表现为___
A. 虚荣心较强；
B. 过高评价自己；
C. 好胜心太强；
D. 过低评价自己
【多选题】
不良品德的转化一般应经历以下三个阶段___
A. 醒悟：
B. 遵从；
C. 转变；
D. 巩固
【多选题】
团体心理辅导的发展过程包括___
A. 初创阶段；
B. 过渡阶段；
C. 工作阶段；
D. 结束阶段
【多选题】
教师及思的成分包括___
A. 认知成分；
B. 情感成分；
C. 教师的陈述；
D. 批判成分
【多选题】
大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的？___
A. 直接感染：
B. 间接感染；
C. 人际间的心理感染；
D. 环境对人的心理感染
【多选题】
韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因___
A. 能力；
B. 努力；
C. 任务难度和运气；
D. 身心状况及其他
【多选题】
促使从众行为产生原因包括？___
A. 与大家保持一致以实现团体目标；
B. 为取得团体中其他成员的好感；
C. 维持良好人际关系的现状；
D. 不愿意感受与众不同的压力
【多选题】
大学生道德行为习惯比较差的表现主要有___
A. 上课忘关手机；
B. 上网成瘾；
C. 不按时就寝；
D. 阅览室聊天
【多选题】
大多数大学生目前感到在校有___
A. 学习压力；
B. 就业压力；
C. 人际压力；
D. 考研压为
【多选题】
大学生网络成瘾的核心辅导内容包括___
A. 负性情绪的处理；
B. 帮助建立安全的西现实人际关系；
C. 自我的重塑；
D. 认知的改变
【多选题】
大学生亲和行为的特点是___
A. 亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响
B. 人际交往需要骤增
C. 人际交往是大学生社会化过程的关键
D. 亲和行为都会顺利进行
【多选题】
斯滕伯格“爱情三元论”提出，爱情包括哪几个成分？___
A. 亲密；
B. 信任；
C. 激情：
D. 承诺
【多选题】
___是知觉的基本特征。
A. 分散性；
B. 理解性；
C. 恒常性；
D. 选择性；
【多选题】
布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？___
A. 认知表征阶段：
B. 动作表征阶段；
C. 形象表征阶段；
D. 符号表征阶段
【多选题】
品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、___
A. 道德意志；
B. 道德行为；
C. 道德信念；
D. 道德理想
【多选题】
品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在___
A. 品德在不同人身上的形成是不同的；
B. 品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量；
C. 品德在不同人身上的表现不同；
D. 品德是可以自控的
【多选题】
大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的___
A. 培养依据；
B. 修养依据；
C. 基本特点；
D. 基本规律
【多选题】
健康的传播下过可以分为以下几个层次___
A. 知晓健康信息；
B. 健康概念认同；
C. 态度转变；
D. 采纳健康行为
【多选题】
大学生心理健康的主要内容包括___
A. 新生适应教育；
B. 学习心理健康；
C. 情绪管理；
D. 自我意识心理健康教育
【多选题】
28，教师的职业情感主要体现在___
A. 热爱教育事业；
B. 热爱学生；
C. 热爱所教学科：
D. 热爱中国共产党
【多选题】
不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为___
A. “不求天长地久，但求曾经拥有"；
B. “爱人只有一个，情人可以多个"
C. 主观学业第一，客观爱情至上；
D. “儿女情长，英雄气短”
【多选题】
大学生常见的社会行为有哪些？___
A. 亲和行为；
B. 侵犯行为；
C. 选择行为；
D. 知觉行为
【多选题】
大学校园文化的心理功能有___
A. 感染功能；
B. 暗示功能；
C. 同化功能；
D. 激励功能；
E. 心理调试功能
【多选题】
大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实 的？___
A. 模仿：
B. 从众：
C. 顺应；
D. 强化
【多选题】
学习大学心理学的意义有___
A. 提高教学质量；
B. 培养学生良好的道德品质和发展个性；
C. 维护师生心理健康：
D. 提高学校管理效能；
【多选题】
对于归因维度，韦纳归纳成哪几个方面？___
A. 内在控制-外在控制维度；
B. 稳定-可变维度；
C. 长期-短期维度；
D. 可控不可控维度
【多选题】
大学生人际关系不良的类型有___
A. 缺乏知心朋友；
B. 与别人难以相处：
C. 感到交往困难；
D. 社交恐惧症
【多选题】
高校在对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育，下列说法正确___
A. 高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育：
B. 高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育；
C. 每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻些力所能及的工作；
D. 大学生在恋爱中也该自尊自重
【多选题】
适应是___心理现象。
A. 感受性发生了变化的：
B. 刺激物持续作用引起的
C. 刺激作用停止后出现的：
D. 两种刺激同时作用引起的
【多选题】
下列心理过程中属于认知过程的是___
A. 感觉；
B. 知觉；
C. 记忆；
D. 思维
【多选题】
为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到___
A. 精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义
B. 在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识：
C. 以学生智力和知识发展水平为基础
D. 考核的重点放在学生是否真正了解教材内容
【多选题】
40，大学生常见的心理问题有哪些___
A. 自我意识发展不足；
B. 缺乏积极的的情绪体验；
C. 缺乏建立良好人际关系的技巧；
D. 性心理和性道德冲突
【多选题】
校园文化的呈现形态主要有哪几种方式？___
A. “显形”形态：
B. “直接”形态；
C. “隐形”形态：
D. “间接”形态
【多选题】
完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是___
A. 引导大学生学会正确认识和评价自我；
B. 引导大学生发展积极健康的白我体验；
C. 引导大学生增强自我控制，完善自我；
D. 引导大学生参加实践活动
